《七年級(jí)地理上冊(cè) 2_2 海陸的變遷教案 新人教版 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理上冊(cè) 2_2 海陸的變遷教案 新人教版 (3)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《海陸的變遷》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1．舉例說(shuō)明地球表面海陸的變遷。 2．了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。 3．說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 過(guò)程與方法 1．通過(guò)分析課文的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和想象能力、推理能力。 2．運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)解釋地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過(guò)海陸的變遷，使學(xué)生樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)； 2．通過(guò)大陸漂移——板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育和探究精神的培養(yǎng)。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1．海陸變遷的原因； 2．大陸漂移學(xué)說(shuō)內(nèi)容； 3．世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 【教學(xué)方法】 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入 溫故知新：在圖中指出七大洲、四大洋的位置。提問(wèn)：它們的位置自古以來(lái)就是固定不變的嗎？各大洲、大洋的輪廓是怎樣形成的呢？帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)海陸的變遷史，相信同學(xué)們很快就能找到這些問(wèn)題的答案！ 二、新課講解 （一）滄海桑田 你知道“滄海桑田”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？傳說(shuō)我國(guó)古代有個(gè)叫麻姑的仙女，曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人以“滄海桑田”來(lái)比喻世事變化很大。其實(shí)這個(gè)故事的原意是指海陸的變遷。 1．海陸變遷的原因： 地殼的變動(dòng)、海平面的升降（主要原因）和人類活動(dòng)（如填海造陸）。 2．活動(dòng)：海陸變遷的實(shí)例分析，圖2.13～2.15實(shí)例舉證，解釋原因。（小組合作完成下列問(wèn)題） （導(dǎo)學(xué)）：我國(guó)地理工作者在喜馬拉雅山考察時(shí)發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚、海螺、海藻等海洋生物化石。 （講解）：喜馬拉雅山曾經(jīng)是海洋，后來(lái)地殼隆起形成高山。 （導(dǎo)學(xué)）：在我國(guó)東部海域的海底，人們發(fā)現(xiàn)了古河道及水井等人類活動(dòng)遺跡。 （講解）：我國(guó)東部海域的海底曾經(jīng)是陸地，海平面上升成為海洋。 （導(dǎo)學(xué)）：歐洲的荷蘭是世界著名的“低地國(guó)”，全國(guó)約1/4的陸地低于海平面。 （講解）：人類活動(dòng)造成海陸變化。 （二）從世界地圖上得到的啟示 1．讀圖2.16關(guān)于地球上海陸輪廓的爭(zhēng)論和圖2.17 難道僅僅是巧合嗎？ （導(dǎo)學(xué)）：地球上海陸輪廓是怎樣形成的？ （講解）：南美洲大陸凸出部分與非洲大陸凸出部分幾乎是吻合的。 閱讀材料：從世界地圖上得到的啟示 2．讀圖2.18 大陸的漂移 （導(dǎo)學(xué)）：大陸漂移學(xué)說(shuō)認(rèn)為：在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋。后來(lái)，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢地漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況。 （講解）： 大陸的漂移： 2億年前只有一塊大陸——分裂，漂移——6500萬(wàn)年前分裂成若干塊，——繼續(xù)分裂，漂移——七大洲、四大洋——仍在繼續(xù)變化著。 （導(dǎo)學(xué)）：大西洋是怎樣形的？太平洋有什么變化？ （講解）：大西洋是原始大陸分裂后，緩慢的漂移分離，非洲大陸、亞歐大陸與美洲大陸逐漸分離造成的。太平洋逐漸變小。 3．活動(dòng)：讀圖2.19和2.20運(yùn)用大陸漂移學(xué)說(shuō)解釋地理現(xiàn)象（小組合作完成下列問(wèn)題） （導(dǎo)學(xué)）：非洲大陸和南美大陸都有古老地層相似性和相似的動(dòng)物，說(shuō)明什么問(wèn)題？ （講解）：說(shuō)明非洲大陸和南美洲大陸曾是相連的。 （三）板塊的運(yùn)動(dòng) 1．板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：由巖石組成地球表層并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。全球大致劃分六大板塊和若干小板塊，板塊在不斷地運(yùn)動(dòng)中。一般來(lái)說(shuō)，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶地殼比較活躍。世界上的火山、地震，也集中分布在板塊交界的地帶。 2．讀圖2.22 六大板塊分布示意 （導(dǎo)學(xué)）：讀圖說(shuō)出六大板塊的名稱 （講解）：六大板塊是亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。 （導(dǎo)學(xué)）：讀圖指出六大板塊的范圍 （講解）：太平洋板塊以海洋為主，亞歐板塊以亞歐大陸為主，非洲板塊以非洲大陸為主，美洲板塊主要包括南北美洲，南極洲板塊以南極大陸為主，印度洋板塊主要包括印度洋、澳大利亞大陸。 3．讀圖2.23 世界主要火山、地震帶及主要山系的分布 （導(dǎo)學(xué)）：讀圖指出世界主要火山、地震帶及主要山系的分布。 （講解）：兩大地震帶——環(huán)太平洋地帶（太平洋板塊和亞歐、美洲、印度洋、南極洲板塊之間）；地中?！柴R拉雅地帶（亞歐板塊和非洲、印度洋板塊之間）。 兩大山系——阿爾卑斯—喜馬拉雅山系；科迪勒拉山系。 4．板塊運(yùn)動(dòng)方式：在板塊的交界處，兩個(gè)板塊發(fā)生碰撞時(shí)，地表會(huì)形成山脈；兩個(gè)板塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí)，地表會(huì)形成裂谷或海洋。 5．活動(dòng)：讀圖2.24 運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，解釋地理現(xiàn)象（小組合作完成下列問(wèn)題） （導(dǎo)學(xué)）：讀圖，運(yùn)用板塊學(xué)說(shuō)解釋紅海、地中海、喜馬拉雅山脈的變化原因。 （講解）：紅海位于非洲板塊和印度洋板塊交界處，兩板塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致紅海不斷擴(kuò)張。 地中海位于亞歐板塊和非洲板塊交界處，兩板塊碰撞擠壓，使地中海不斷縮小。 喜馬拉雅山脈由亞歐板塊和印度洋板塊碰撞擠壓形成。 拓展延伸：海陸變遷的證據(jù) ⊙ 澳大利亞發(fā)現(xiàn)了美洲大陸才有的三趾鴕鳥化石； ⊙ 峨眉山山頂大量的貝殼； ⊙ 臺(tái)灣海峽的變遷?？脊艑W(xué)者在臺(tái)灣西部地區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多遠(yuǎn)古時(shí)期生活在大陸的劍齒象、四不象等大型哺乳類動(dòng)物化石。這些本不會(huì)游泳的動(dòng)物，無(wú)疑是在臺(tái)灣海峽突起成陸地時(shí)，從大陸走到臺(tái)灣的。 三、課堂練習(xí) 1．讀六大板塊分布示意圖，回答下列問(wèn)題： （1）寫出下列板塊名稱： A是 亞歐 板塊，B是 太平洋 板塊，C是 非洲 板塊 D是 美洲 板塊，E是 印度洋 板塊，F(xiàn)是 南極洲 板塊 （2）寫出兩大火山地震帶名稱： B板塊與E、A、D板塊之間的火山地震帶是 環(huán)太平洋地帶． A板塊與C、E板塊之間的火山地震帶是 地中?！柴R拉雅地帶． 2．讀六大板塊示意圖，完成下列問(wèn)題： （1）六大板塊中，幾乎全部是海洋的是 太平洋 板塊． （2）板塊與板塊交界地帶，地殼比較活躍，多 火山、地震． （3）板塊不斷運(yùn)動(dòng)著，亞洲和非洲之間紅海在不斷 擴(kuò)張 ． （4）世界最長(zhǎng)山脈是美洲板塊和南極洲板塊相撞擠壓形成． （5）2008年四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，主要原因 是 亞歐 板塊和 印度洋板塊碰撞擠壓引起． 四、課堂小結(jié) 海陸的變遷 五、作業(yè)布置 1. 完成教材活動(dòng)P40和P43-44。 2. 知道海陸變遷的原因。 3.了解大陸漂移學(xué)說(shuō)。 4. 記住板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)內(nèi)容。 【板書設(shè)計(jì)】