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第三課老師您好同步練習 一、單項選擇題 1．一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人，消息一傳開，演員、科學家、教授、將軍、博士和老師紛至沓來，都希望能得到這枚特級勛章。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大貢獻，但是，連我在內(nèi)，當年都是老師教出來的，所以，老師功勞最為顯著，這枚勛章他是受之無愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的小學老師。這個故事告訴我們( ) A．老師是文化知識的傳播者 B．老師工作很努力 C．老師是我們的朋友 D．老師對我們的成長進步很重要 2．下列詩句中可以用來形容老師對學生默默無聞的培育和潛移默化的熏陶的是( ) A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 B．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 C．捧著一顆心來，不帶半根草去 D．隨風潛入夜，潤物細無聲 3．下列屬于尊重老師的表現(xiàn)的是( ) ①見面向老師問好②尊重老師的勞動③老師的言行有錯誤時，當著同學們的面直接指出 ④背后偷偷地議論老師 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 4．古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對老師下過許多不同的定義。例如，《韓詩外傳》：“智如泉源，行可以為儀表者，人師也?！睋P雄《法言學行篇》：“師者，人之模范也。”這兩句話共同說明了( ) A．老師的工作是傳授知識 B．老師教給我們做人的道理 C．老師的巨大力量在于作出榜樣 D．老師是人類文明的傳播者 “小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……長大后我變成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你?！崩蠋熓俏覀兂砷L路上的引路人．據(jù)此回答5-6題。 5．師生交往是學校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系會直接影響( ) ①我們的學習質(zhì)量②我們的生活質(zhì)量③我們的身心健康④我們的溝通能力的提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下列對待老師的做法正確的是( ) ①積極協(xié)助配合老師的工作②有問題主動向老師求助③正確對待老師的批評與教育④對待老師工作中的缺點、疏忽，要敢于直接批評指正 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 二、簡答題 7．美國心理學家索里和特樂福德曾深刻分析過老師所扮演的八種不同角色，即家長代理人、知識傳播者、團體領(lǐng)導人、模范公民、治療學專家、朋友與知己、“替罪羊”、紀律的執(zhí)行者等。 (1)我們的成長能離開老師嗎？為什么？ (2)對于新型師生關(guān)系，你是如何理解的？ 三、辨析題 8．老師因不了解情況誤解并批評了小勇，小勇因此對老師產(chǎn)生了怨恨心理。 請你判斷分析小勇的行為。 四、分析說明題 9．鄰班的小明突然不舒服，小郭得知后，馬上送他到附近的醫(yī)院。當小郭趕回學校時，已經(jīng)遲到了，只見李老師怒氣沖沖地等著他，不由分說地批評他沒有時間觀念。小郭感到很委屈，便跟老師解釋自己不能按時上課的原因，但老師不聽。此時，他可能會有兩種做法：一是與老師大吵一架；二是什么也不說，但發(fā)誓從此以后見到李老師再也不問好了，也不學李老師教的英語了。 (1)你贊成第一種做法嗎？如果小郭采取了這種做法，結(jié)果會怎樣？ (2)你贊成第二種做法嗎？如果小郭采取了這種做法，結(jié)果會怎樣？ (3)如果你是小郭，你會怎么做？說說你這樣做的理由。 五、綜合探究題 10.你有過下列經(jīng)歷嗎？假如你是漫畫中的學生，你應(yīng)該怎么做？請就下列四種情境分別談?wù)勀愕南敕ā? (1)情境一： 你應(yīng)該： (2)情境二： 你應(yīng)該： (3)情境三： 你應(yīng)該： (4)情境四： 你應(yīng)該： 參考答案 能力提升訓練 一、單項選擇題 1．D 2．D 3．A 4．C 5．B 6．A 會冷靜思考，正確看待老師的批評，老師批評的目的是想讓我們成長得更好。小勇還要理解與體諒老師，老師也有出錯的時候，應(yīng)通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解除誤會。 四、分析說明題 9．(1)不贊成。小郭會受到老師的批評、學校的處分。（言之有理即可） (2)不贊成。小郭會失去學習英語的興趣，成績也會下降。（言之有理即可） (3)如果我是小郭，我會與老師溝通，向老師作出解釋，從老師的角度看問題，原諒老師的 錯誤。理由：我們要尊重與信任老師，當自己受了批評，產(chǎn)生抵觸情緒時，更需要冷靜反省， 體會老師的批評與表揚都是為了讓我們成長得更好；我們要理解與體諒老師，當老師做錯了 某些事，我們應(yīng)該用恰當?shù)姆绞缴埔獾刂赋觯皇遣扇O端的做法。 五、綜合探究題 10．示例：(1)主動找到老師，把自己的實際情況向老師講清楚。同時，明確表示希望得到老師的幫助，理解老師批評自己的良苦用心，自己也會“有則改之，無則加勉”。 (2)清掃完垃圾后，主動向老師說明情況。 (3)下課后和老師單獨談，做到語氣委婉，尊重老師。 (4)理解老師并不是故意為難自己，而是為自己好，虛心聽取老師的意見。