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4.1多彩的情緒 1教學目標 1.引導(dǎo)學生用健康的心態(tài)欣賞神秘的情感世界,感受多姿多彩的情緒世界。 2.時刻保持積極的情緒,克服消極情緒,從而促進身心健康發(fā)展。 3.認識人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。 4.了解人的情緒變化的原因,理解情緒的積極作用和消極作用。 2學情分析 七年級學生處于青春期,這一階段他們的情緒情感變化幅度較大,不穩(wěn)定。比如:有的學生上午還在為一件愉快的小事而興高采烈,下午就會因為受到一點委屈而情緒消沉。情緒變化頻率過快,必然使心情難以平靜。因此,對初中生進行情緒方面的輔導(dǎo)是非常重要的。本節(jié)課,在了解了情緒的一些積極和消極作用的基礎(chǔ)上,使學生學會換位思考,尋找合理方法宣泄不良情緒。只有這樣才能真正做到:我的情緒我做主。 3重點難點 重點:情緒的四種基本形式 難點:積極情緒和消極情緒 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導(dǎo)入】多彩的情緒 (一)情緒萬花筒 小紅的一天 情景一:早晨起床時,小紅發(fā)現(xiàn)自己長出了青春痘。 情景二:早晨在上學的路上,同學夸小紅的衣服漂亮。 情景三:課上,老師公布了考試成績,小紅聽到自己的成績很低,而且老師要見她家長。 情景四:下午活動課期間,同學因為小事和小紅吵架。 做一做:讓4位學生走上講臺用面部表情把小紅在四個情景中的不同情緒表演出來,并用恰當?shù)脑~語加以描述。其余學生將四種面部表情和表達的詞語寫在紙上,老師從中隨機抽幾張進行展示。 活動2【講授】多彩的情緒 (一)情緒萬花筒 小紅的一天 情景一:早晨起床時,小紅發(fā)現(xiàn)自己長出了青春痘。 情景二:早晨在上學的路上,同學夸小紅的衣服漂亮。 情景三:課上,老師公布了考試成績,小紅聽到自己的成績很低,而且老師要見她家長。 情景四:下午活動課期間,同學因為小事和小紅吵架。 做一做:讓4位學生走上講臺用面部表情把小紅在四個情景中的不同情緒表演出來,并用恰當?shù)脑~語加以描述。其余學生將四種面部表情和表達的詞語寫在紙上,老師從中隨機抽幾張進行展示。 人在不同的情況下會有不同的情緒表現(xiàn),人的情緒就像萬花筒里的世界一樣五彩繽紛。而喜、怒、哀、懼則是人類情緒的四種基本形式。 1.喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式 幻燈片展示代表喜、怒、哀、懼四種情緒的圖片。請學生說一說它們分別表現(xiàn)了什么樣的情緒。(喜、怒、哀、懼)其實,大家在平時學習和生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)歷,下面請大家敞開心扉,說說心里話。 談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖铋_心的事、最生氣的事、最難過的事、最害怕的事分別是什么,它們分別屬于哪種情緒。 2.人的情緒變化的原因 競賽場—情緒詞語接龍習 操作過程:全班分成四組,一組代表一種情緒,每說一個詞匯,小組成績可加一分。問:①得分最多與得分最少的兩組同學,你們現(xiàn)在各是什么樣的情緒? ②在比賽的過程中,各小組的成績你追我趕時,你們的心情是什么樣的? 從這個活動中我們可以看出表達情緒的詞匯是豐富多彩的,從比賽過程中大家的情緒變化我們可以得出結(jié)論:情緒不是一成不變的,它是隨著情境的變化而變化的。 材料一: 學生討論:同樣面對半杯水,兩人表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng),從中你明白的生活道理是 材料二: 我國唐代大詩人李白,面對同樣美麗的長江沿岸景色,因不同的情緒,寫出的詩句感情色彩也截然不同。從中你明白的生活道理是 問:你有過類似的情緒變化的體驗嗎?搜索你的記憶庫,說出你的情緒體驗,與大家分享。 教師小結(jié):俗話說“人非草木,孰能無情?”我們每個人都可能遭遇不同的事情,處于不同的情境中,自然會有不同的情緒體驗。人的情緒是經(jīng)常變化的,它隨著個人的境遇、社會生活和個人志趣的變化而變化。正因為如此,在社會生活中,我們經(jīng)常會看見人們豐富多彩的情緒反應(yīng)。 (二)情緒“神奇果” 自學抽測水結(jié)合教材第39頁正文第一、二段分析) 1.情緒對人的行為和生活有什么影響? 2.人們的情緒可以如何分類?它們的含義和產(chǎn)生的后果分別是什么? 嘗試解決《范進中舉》 問:范進中舉前后情緒的變化給了我們怎樣的啟示? (答:①不同的情緒會產(chǎn)生不同的結(jié)果。積極的情緒產(chǎn)生積極的后果,消極的情緒產(chǎn)生不良的后果。②積極情緒和消極情緒的劃分是相對的,兩者在一定條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的。③我們要盡量利用情緒的積極一面,克服情緒的消極一面,做到喜怒有常、喜怒有度,讓情緒為我們的學習和生活服務(wù)。) 【教學小結(jié)】 學生小結(jié)課文,暢談學習本課內(nèi)容的感想。 教師總結(jié):人的情緒是多姿多彩的,是經(jīng)常變化的。情緒不同,導(dǎo)致的結(jié)果就不同。在平時的學習與生活中,我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒,克服消極情緒,時刻注意培養(yǎng)和保持積極的情緒。　　 1.平日里,當我們得到老師的表揚時會非常高興,當學習退步時會感到憂愁,看到令人氣憤的事情時會憤怒。這種高興、憂愁、憤怒的感受,都叫做() A.性格B.情緒C.意志D.內(nèi)心需要 2.人的情緒有多種類型,其中最常見的是() A.喜、怒、哀、樂B.驚喜、悲憤 C.喜、怒、哀、懼D.百感交集 3.對情緒認識正確的是() A.人有喜、怒、哀、懼的情緒,所以情緒不可調(diào)適 B.情緒與個人態(tài)度緊密相連,可以通過改變態(tài)度來調(diào)控自己的情緒 C.情緒只能給人帶來煩惱,所以我們要調(diào)適 D.情緒就像“神奇果”,會給生活帶來災(zāi)難,我們是無法改變它的 4.小明和小強都是乒乓球隊員,平日里他們技術(shù)相當,但每次比賽時,小明都緊張、害怕,而小強總是信心百倍,因此結(jié)果總是小強勝過小明。這表明() A.勝敗完全在于技術(shù) B.成功的重要條件是要有積極的情緒 C.情緒勝過技術(shù) D.每到比賽,人都會產(chǎn)生消極情緒