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第三課 新的起點 1教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):了解樹立目標(biāo)和理想的重要意義。以及實踐的重要性。 能力目標(biāo):為自我發(fā)展樹立目標(biāo)和理想,為理想實現(xiàn)而進(jìn)行努力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):明確目標(biāo),樹立理想,千里之行始于足下,要腳踏實地的行動。 2學(xué)情分析 本課在學(xué)生對中學(xué)新生活有了初步了解的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生明確樹立理想的重要性,同時提出問題:理想如何成為現(xiàn)實?理想只是我們對未來發(fā)展目標(biāo)的一個設(shè)想,要實現(xiàn)它,還要把它具體化為切實可行的計劃,然后付諸行動,點點滴滴累積,這樣,理想才有變成現(xiàn)實的可能。 3重點難點 本課的重點是 了解樹立目標(biāo)和理想的意義。制定計劃的注意事項,如何制定計劃。 本課的難點是 如何為實現(xiàn)自己的理想作出努力,如何腳踏實地的努力。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時　放飛理想 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):明確目標(biāo),樹立理想,積極為實現(xiàn)目標(biāo)和理想而努力。 能力目標(biāo):正確的認(rèn)識自我,為自我發(fā)展樹立目標(biāo)和理想。 知識目標(biāo):了解樹立目標(biāo)和理想的重要意義。 4.1.2學(xué)時重點 本課的重點是了解樹立目標(biāo)和理想的意義。作為初中學(xué)生,只有真正領(lǐng)會了樹立目標(biāo)和理想的意義后,才會自覺地樹立理想,激發(fā)行動,為實現(xiàn)目標(biāo)和理想作出積極的努力。 4.1.3學(xué)時難點 本課的難點是為自我發(fā)展樹立目標(biāo)和理想,剛剛升入初中的初一新生,不缺乏學(xué)習(xí)熱情,缺乏的是學(xué)習(xí)的動機,也就是為了什么而學(xué)習(xí)。只有學(xué)生正確認(rèn)識自我,樹立正確的目標(biāo)和理想,才會產(chǎn)生自我發(fā)展的動力,達(dá)到“不需揚鞭自奮蹄”的效果。 4.1.4教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】哈佛大學(xué)畢業(yè)生的人生目標(biāo)的調(diào)查報告 通過上述案例,引導(dǎo)學(xué)生討論:通過此調(diào)查結(jié)果,你感悟到什么?引發(fā)學(xué)生感悟到目標(biāo)、理想對一個人發(fā)展的重要性,體會到明確目標(biāo)、樹立理想,是我們走向成功的第一步,從而突破教學(xué)難點。 活動2【講授】了解你自己 方式一:采用心理小測試的方式讓學(xué)生對自己的興趣、能力特征、性格特點有一個初步的了解。 方式二:你眼中的我 熟悉的同學(xué)之間,相互坦誠交流對彼此在性格、能力、思維能力等方面的認(rèn)識。 中學(xué)生對自己的認(rèn)識還不夠充分,自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)與理想還很不成熟,有些可能脫離實際,通過以上幾種方式幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自己,從而對自己的目標(biāo)與理想有著較好的指導(dǎo)意義。 活動3【活動】放飛理想 方式一:寫下自己的人生目標(biāo)與理想。 進(jìn)入少年期,學(xué)生開始思考人生的目標(biāo)和理想,通過該活動讓學(xué)生理清思路,引導(dǎo)學(xué)生更為認(rèn)真、清晰與深入的思考符合自己興趣、性格與能力特點的理想,明確自己的人生目標(biāo),從而突破教學(xué)難點。 方式二:規(guī)劃人生 1、規(guī)劃4年人生。 2、規(guī)劃8年人生。 3、規(guī)劃20年人生。 引導(dǎo)學(xué)生自己的人生目標(biāo)作一初步的規(guī)劃,為不同時期的自己設(shè)計人生的三張名片。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識目標(biāo)有遠(yuǎn)近之分,理想也有遠(yuǎn)近之分。要實現(xiàn)人生的理想,就要從現(xiàn)在做起,從實現(xiàn)不同階段的目標(biāo)開始。 活動4【作業(yè)】主題的演講活動 開展以《放飛心中的理想》為主題的演講活動。 通過大家參與的演講活動,學(xué)生在暢談理想中,明確自己人生目標(biāo),從而突破教學(xué)的難點。 4.2第二學(xué)時　千里之行始于足下 4.2.1教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo),樹立理想,積極地為實現(xiàn)目標(biāo)和理想而努力。 能力目標(biāo): 學(xué)會制定一般的計劃,并能根據(jù)自己的目標(biāo)大致規(guī)劃初中三年的生活。 知識目標(biāo):理解目標(biāo)的實現(xiàn)與實際行動的關(guān)系。 4.2.2學(xué)時重點 本課的教學(xué)重點是“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,學(xué)生雖然在上節(jié)課明白了樹立理想的重要性,但具體怎樣去規(guī)劃以實現(xiàn)自己的理想,很多學(xué)生缺乏深入的思考,容易導(dǎo)致思想與行為的脫節(jié)。 4.2.3學(xué)時難點 本課的教學(xué)難點是“千里之行,始于足下”。因為學(xué)生正處在青春期,樹立的目標(biāo)和理想很美好,但很難真正落實到行動,缺乏毅力,有畏難情緒。 4.2.4教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】小品表演《小明的故事之一》 小品的主要內(nèi)容:小明自習(xí)課上很忙碌,一會看數(shù)學(xué),一會看英語,一會又看其它的,可是自習(xí)課結(jié)束了,自己卻一無所獲。 引導(dǎo)學(xué)生討論:小明一節(jié)課忙忙碌碌,可是一節(jié)課下來什么也沒有做成?從而初步領(lǐng)會“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”的道理,從而導(dǎo)入課題。 活動2【講授】第一層次：制定計劃的注意事項 1.播放錄音,啟發(fā)思考: 女生:我很注意制定計劃,每天都安排得滿滿的,每天早上6點就起床背單詞20個,晚上也要常常忙到很晚,我感覺越來越累了,我很煩惱。 男生:我每個學(xué)期都給自己制定一個非常完美的計劃,如數(shù)學(xué)每天多做5道題,這樣計劃著到期末數(shù)學(xué)成績肯定就是第一名了。還有英語每天背50個單詞,可執(zhí)行了不到一月我就堅持不下來了,因為每天都有很多作業(yè)要完成,沒有那么多時間。完不成計劃我很生氣,索性就什么也不做了。 議一議:你有過這樣的經(jīng)歷嗎?為什么會出現(xiàn)這樣的情況? 設(shè)計意圖:通過設(shè)計來自同齡學(xué)生的具體的生活情境,更容易激發(fā)學(xué)生的探究興趣,從而進(jìn)一步明晰制定計劃的要求,制定計劃應(yīng)注意的事項: 如計劃要明確具體;計劃要切實可行;計劃要體現(xiàn)自己的個性;計劃要留有一定的余地。 設(shè)計意圖:通過此課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解,要使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實,就需要根據(jù)自己的主客觀條件,制定實現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計劃。制定計劃首先要明確具體,大到一個學(xué)年或一個學(xué)期的計劃,小到一天的計劃,都要力求具體、明確。 活動3【活動】小明的故事之二與三 我每個學(xué)期都給自己制定一個非常完美的計劃,如數(shù)學(xué)每天多做5道題,這樣計劃著到期末數(shù)學(xué)成績肯定就是第一名了。還有英語每天背50個單詞,可執(zhí)行了不到一月我就堅持不下來了,因為每天都有很多作業(yè)要完成,沒有那么多時間。完不成計劃我很生氣,索性就什么也不做了。 討論:你有過類似的煩惱嗎?面對這樣的困惑,該怎樣處理? 設(shè)計意圖:通過生活化的故事設(shè)計問題,引發(fā)學(xué)生思考在制定計劃過程中應(yīng)注意的問題,要使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實,就需要根據(jù)自己的主、客觀條件,制定實現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計劃。 小明的同桌小華的成績是全班第三名,她也制定了一份學(xué)習(xí)計劃。小明想:小華的學(xué)習(xí)那么好,如果用她的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),自己的成績一定會有很大的提高。 各抒己見:請你談?wù)勊@樣的想法能行嗎?為什么呢? 設(shè)計意圖:通過這樣的活動設(shè)計,引發(fā)學(xué)生多角度思考制定計劃的具體要求,明了在制定計劃的過程中,要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗,認(rèn)真聽取他人的意見;可以給自己找找參謀----學(xué)長、家長和老師進(jìn)行幫助;但自己的計劃,最終還得自己拿主意。 活動4【練習(xí)】欣賞《沒有賺到的錢》或《哲學(xué)家與雙面神像》的哲理故事 這則故事給你的啟示是什么? 設(shè)計意圖:結(jié)合哲理故事引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會沒有行動的理想、目標(biāo)和計劃是空中樓閣或海市蜃樓,啟發(fā)學(xué)生懂得“千里之行,始于足下”的道理,從而引導(dǎo)學(xué)生理想和目標(biāo)的實現(xiàn)必須落實在具體行動中。