《七年級政治上冊 第五課 為他人開一朵花（第3課時 也許另有原因）教案 人民版（道德與法治）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治上冊 第五課 為他人開一朵花（第3課時 也許另有原因）教案 人民版（道德與法治）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《為他人開一朵花》第三課時教案 【教學目標】 教學目標：與他人交往時要體諒、理解別人行事說話的原因，學會為他人著想，培養(yǎng)換位思考的能力 【重難點】 教學重點：換位思考、體量、理解和尊重他人 教學難點：換位思考、體量、理解和尊重他人 【新課講授】 1、 導入新課： 你能理解她嗎？ 閱讀《“小氣”的陳建梅》，并思考： ①說說陳建梅“小氣”的表現(xiàn)都有那些？ ②為什么會“小氣”？ ——家境非常困難 ③同學們對她的態(tài)度前后有什么變化？ ④陳建梅是一個什么樣的人呢？ 2、 新課探究 1、事出有因、理解他人 生活中，我們不能匆匆下結論，急著否定一個人，要知道他們的一些行為也許另有原因。 角色扮演 ? 放學了，張林推著自行車剛出校門口，一位男生推著自行車從后面擠上來，車把撞了他一下，也沒有停下來打聲招呼，便匆匆忙忙騎上車飛駛而去。摸著被撞疼的左手，他…… ? A.追上那小子，跟他沒完…… ? B.沖著他的背影罵他幾句，緩解心頭之恨…… ? C.這個冒失的家伙一定是有什么急事，不跟他計較了…… ? 三個選項各自的后果分別是什么呢？ ? 你會選擇哪一個答案？ 你會選擇哪一個答案？ ? 選擇A：追上那小子，跟他沒完。結果：爭吵一頓，甚至動手。 ? 選擇B：沖他的背影損他幾句，聊解手痛之恨。結果：雖然解了氣，但給來來往往的同學一種不文明的印象，被人嘲笑。 ? 選擇C：這個冒失的家伙一定是有什么急事！不跟他計較，趕緊回家吧！結果：手一會兒不痛了，能體會到理解他人的快樂，整個一天心情都很好。 2、換位思考、理解、體諒和尊重他人 當朋友或家人做出與平日異常的行為、說出我們不能理解的話語時，不要責怪與爭吵，而是要學會寬容和理解，試著了解其中的原因。只有搞清楚了原因，我們才能真正理解朋友或家人的困境，才能給他們力所能及的幫助和支持。 閱讀課文P57—P58頁《王捷和李嵐嵐》的故事，回答下面的問題： ①這一對好朋友的友誼之路會通向何處呢？ ②假如你是王捷，你會怎么做？ 這一對朋友的友誼可能會逐漸淡化，會越來越疏遠。 假如我是王捷，我會先查找自身的原因：我過分依賴李嵐嵐，每次都是她在各方面幫助我，而我只是接受從來沒有考慮對方，沒有為他人著想，從來沒有給予她什么！她可能遇到了什么困難，但是我很粗心，從來也沒有為她分擔些什么。之后，我會在學習上主動思考和，不能一味地依賴，還要主動關心朋友。應該知道朋友間的給予和分擔都是雙向的。 智者的四句箴言 一位16歲的少年去拜訪一位年長的智者。我如何才能變成一個自己愉快、也能夠使別人愉快的人呢？ 智者說：我送你四句話。 把自己當成別人 （平衡心態(tài)） 感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成別人，這樣痛苦就自然減輕了；當欣喜若狂時，把自己當成別人，那樣狂喜也會變得平和中正一些。 把別人當成自己 （換位思考） 這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且在別人需要的時候給與恰當?shù)膸椭? 把別人當成別人 （尊重他人） 要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情況下都不可侵犯他人的核心領地。 把自己當成自己 （堅持個性） 很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷去體會。 3、智者的四句箴言 （1）把自己當成別人 （平衡心態(tài)） （2）把別人當成自己 （換位思考） （3）把別人當成別人 （尊重他人） （4）把自己當成自己 （堅持個性） 角色互換 內(nèi)心體驗 與失主調(diào)換角色，體驗失主的焦急心情。 與父母調(diào)換角色，體驗他們對子女的關愛。 與老師調(diào)換角色，體驗他們對學生的期待。 與失學的同齡人調(diào)換角色，體驗他們對求知的渴望。 與危難中的求生者調(diào)換角色，體驗他們對生命的留戀。 換位思考 也叫角色互換，就是在處理一件事情的時候，把你和對方所處的位置關系交換一下，站在他人的立場上，以他人的思維方式或思考角度來考慮問題。 三、課堂小結 1、事出有因、理解他人 生活中，我們不能匆匆下結論，急著否定一個人，要知道他們的一些行為也許另有原因。 2、換位思考、理解、體諒和尊重他人 當朋友或家人做出與平日異常的行為、說出我們不能理解的話語時，不要責怪與爭吵，而是要學會寬容和理解，試著了解其中的原因。只有搞清楚了原因，我們才能真正理解朋友或家人的困境，才能給他們力所能及的幫助和支持。3、智者的四句箴言（1）把自己當成別人 （平衡心態(tài)） （2）把別人當成自己 （換位思考）（3）把別人當成別人（尊重他人）（4）把自己當成自己 （堅持個性） 四、隨堂訓練 1、下列不能體現(xiàn)寬容、理解、尊重他人的有（ ） A、換位思考，理解別人的錯誤和過失 B、主動溝通、交流，查找問題原因 C、主動出擊，以其人之道還治其人之身 D、學會觀察，主動幫助他人解決問題 2、上課鈴聲剛過，小雅匆匆跑到教室門口喊：”報告，我剛才……”沒等小雅把話說完，就遭到老師的一頓批評。老師的做法是（ ） A、錯誤的，因為他不應該批評學生 B、正確的，因為他怕影響了其他同學學習 C、錯誤的，因為他沒聽完小雅的解釋，也許小雅另有原因 D、正確的，上課時間沒有時間聽她解釋 【參考答案】 1. C 2. C