《2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九章 現(xiàn)代生活與化學(xué) 探究專題（二）中和反應(yīng)的探究同步練習(xí)課件 粵教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九章 現(xiàn)代生活與化學(xué) 探究專題（二）中和反應(yīng)的探究同步練習(xí)課件 粵教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫。實(shí)驗(yàn)名稱：酸和堿的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)。供選擇的儀器和藥品：試管、膠頭滴管、燒杯、酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉稀溶液。,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,試管,紅,逐滴滴加稀鹽酸,NaOH＋HCl===NaCl＋H2O,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,【解析】試管可以用作少量溶液的反應(yīng)容器。若驗(yàn)證鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)，可借助酸堿指示劑，先在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液遇堿變?yōu)榧t色，然后滴加稀鹽酸直到紅色剛好褪去，即可證明兩者能發(fā)生反應(yīng)。,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,探究中和反應(yīng)是否發(fā)生1．如圖W2－1所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)均可驗(yàn)證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)：,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一回答：觀察到________________________________________________________________的現(xiàn)象，驗(yàn)證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。試管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________(任寫一個(gè)即可)。(2)實(shí)驗(yàn)二通過(guò)兩支試管中的現(xiàn)象對(duì)比，可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制____________________________相同。,開(kāi)始滴入NaOH溶液時(shí)無(wú)藍(lán)色沉淀生成，,繼續(xù)滴加一段時(shí)間后有藍(lán)色沉淀生成,2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓,氫氧化鈣粉末的質(zhì)量,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,(3)實(shí)驗(yàn)三中，加入X可驗(yàn)證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，符合此條件的X是下列物質(zhì)中的________。A．酚酞B．CuOC．Na2CO3D．Ba(NO3)2,A、B,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,【解析】(2)由控制變量法分析，本實(shí)驗(yàn)中除了水和稀鹽酸的種類不同外，其他各量必須保持相同，水和稀鹽酸的溫度、體積相同，還需控制氫氧化鈣粉末的質(zhì)量相同。(3)在堿中加入過(guò)量的酸后，溶液顯酸性，再加入酚酞后溶液仍為無(wú)色，說(shuō)明堿已經(jīng)不存在了，進(jìn)而證明了酸與堿確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)；如果H2SO4和NaOH沒(méi)有反應(yīng)，那么加入CuO后，CuO和H2SO4反應(yīng)生成CuSO4，CuSO4會(huì)繼續(xù)和NaOH反應(yīng)生成Cu(OH)2藍(lán)色絮狀沉淀；由于硫酸是過(guò)量的，所以不管H2SO4和NaOH有沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，加入Na2CO3都會(huì)有氣泡產(chǎn)生，加入Ba(NO3)2都會(huì)有白色沉淀產(chǎn)生。,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,2．透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是科學(xué)課堂的精髓，借助科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀的生成與溶解、氣體逸出等，可以幫助我們確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,(1)稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)，可以直接觀察現(xiàn)象來(lái)確認(rèn)。如圖W2－2中甲，實(shí)驗(yàn)中______________________________的現(xiàn)象出現(xiàn)，證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(2)稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，可借助酸堿指示劑使反應(yīng)現(xiàn)象外顯可見(jiàn)。如圖乙，通過(guò)觀察____________________現(xiàn)象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。本實(shí)驗(yàn)選用無(wú)色酚酞溶液比選用紫色石蕊溶液更合適的原因是___________________________________。,藍(lán)色沉淀溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色的,酚酞變色時(shí)現(xiàn)象更明顯(合理即可),探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,實(shí)中和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究3．實(shí)驗(yàn)小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時(shí)，忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液，為判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度，他們決定對(duì)反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進(jìn)行以下探究：[猜想假設(shè)]猜想①：鹽酸不足量；猜想②：恰好完全中和；猜想③：鹽酸過(guò)量。,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,[方案設(shè)計(jì)](并填寫表中的空格),鋅粒減少，有氣泡產(chǎn)生,猜想②正確,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,[評(píng)價(jià)反思]甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是__________(填字母)。A．猜想②正確B．猜想③正確C．猜想②或③正確理由是_________________________________________。,C,酚酞在中性溶液或酸性溶液中都不變色,探究專題（二）中和反應(yīng)的探究,