《新標(biāo)教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新標(biāo)教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案.doc（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. （新課標(biāo)）教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 第一單元 學(xué)會(huì)合作 　 主題一 齊心真好 【教學(xué)目標(biāo)】 1.以學(xué)生日常生活及社會(huì)生活中的合作實(shí)例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)合作真好。 2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 搜集集體賽事的一些獎(jiǎng)狀、錦旗等。 活動(dòng)過程： 一、呈現(xiàn)實(shí)例 1.教師講解故事：在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)隔二十年后，她們?cè)僖淮握镜綂W運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？ 2.指名說 二、讀故事，談感受 1.閱讀故事，教科書5頁《杰出的合作》。 2.學(xué)生交流讀故事后的感受。 三、深入討論 1.小組討論下列問題： 為什么需要合作？ 有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情？有沒有必須靠?jī)蓚€(gè)人完成的事情？ 有沒有一個(gè)人根本就做不了的事情？有沒有兩個(gè)人也做不了事情？ 2.匯報(bào)交流 3.小結(jié)：合作容易把事情做好。 4.呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等。 5.說說在我們班上，你們周圍還有這樣的合作實(shí)例嗎？指名說。 四、總結(jié) 大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就叫做合作。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國(guó)維和需要國(guó)家之間的合作；社會(huì)生活中很多事情只有合作才能做好，讓我們一起大聲的宣告：齊心真好。 五、拓展延伸 1.閱讀教科書6頁小資料 2.搜集有關(guān)合作的俗語、警句、格言、歌曲等內(nèi)容，可用墻報(bào)、手抄報(bào)等形式來展示，實(shí)現(xiàn)資料的共享。 主題二 對(duì)手也是朋友 　 （一）鰻魚的啟示 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義。 2、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的關(guān)系。 教學(xué)過程： 1、故事啟示 （1）學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示” （2）小組交流故事給我們的啟示。討論交流內(nèi)后填寫書中第七頁的空白 （3）師生共勉，齊讀：有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。 過渡：是啊，競(jìng)爭(zhēng)讓我們進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)讓我們成長(zhǎng)！找找我們?cè)谀切┓矫娲嬖谥?jìng)爭(zhēng)，這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？ 2、我與競(jìng)爭(zhēng) （1）學(xué)生對(duì)上述問題各抒己見 （2）閱讀教材中第8頁“我”的一段話。 （3）在教材空白處寫話：我與競(jìng)爭(zhēng)。要求寫出競(jìng)爭(zhēng)中自我的心里，競(jìng)爭(zhēng)的作用等。 3、合作與競(jìng)爭(zhēng) （1）教師介紹一些競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論合作與競(jìng)爭(zhēng)間的關(guān)系。 如:經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)、軍事的競(jìng)爭(zhēng)、科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)、人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)家與國(guó)家之間等等，都存有激烈的競(jìng)爭(zhēng)。 （2）學(xué)生談自己所面臨的競(jìng)爭(zhēng) 1）小組內(nèi)談 2）班內(nèi)交流 （3）總結(jié)：現(xiàn)在社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)充滿了現(xiàn)在生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。通過競(jìng)爭(zhēng)，新產(chǎn)品、新工藝、新方法、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，從而推動(dòng)人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此，現(xiàn)在社會(huì)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)標(biāo)新立異，鼓勵(lì)通過競(jìng)爭(zhēng)挖掘人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。 （二）謝謝你，我的朋友 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生正確的看待對(duì)手，我們不應(yīng)該厭惡對(duì)手、憎恨對(duì)手，而且應(yīng)該歡迎對(duì)手、感謝對(duì)手。 教學(xué)過程： 1、實(shí)話實(shí)說 （1）找出自己在學(xué)習(xí)、游戲、文娛、體育等方面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，說說他們的優(yōu)勢(shì)和對(duì)你的影響。 （2）說一句感謝的話，表達(dá)你的謝意。 2、表達(dá)感情 （1）用簡(jiǎn)短的話表達(dá)你對(duì)你的對(duì)手的感謝之情，每組派一名代表上臺(tái)交流。 （2）有感情地朗讀教材中第11頁的“感謝你”。 （3）“當(dāng)對(duì)手成為我們的朋友時(shí)，我們得到的不僅僅是多了一個(gè)朋友……”你是怎樣理解這句話的，結(jié)合事例談?wù)勀愕母惺堋? 3、親身體驗(yàn) 做游戲，談感受。 一張報(bào)紙能站多少人？ 請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報(bào)紙。要求至少有一只腳踩在報(bào)紙上。當(dāng)踩上的人數(shù)達(dá)到足夠多時(shí)，請(qǐng)保持3秒。哪個(gè)小組人數(shù)最多則獲勝。活動(dòng)后，學(xué)生討論獲勝的原因，體驗(yàn)合作的意義。 4.總結(jié) 如果擁有強(qiáng)勁的對(duì)手，是一種福氣。多一個(gè)對(duì)手就多一份力量、多一條警策鞭，對(duì)手你能激發(fā)你努力進(jìn)取，克服艱難險(xiǎn)阻，設(shè)法超過自我，獲得成功。我們不僅不應(yīng)該厭惡對(duì)手、憎恨對(duì)手，而且應(yīng)該歡迎對(duì)手，感謝對(duì)手。 活動(dòng)主題三 讓我們蕩起雙槳 （一）左手和右手 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。  2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備  學(xué)生：鉛筆刨、一枝鉛筆、蒙布、卡紙 、水彩筆、剪刀。  教學(xué)過程  一、揭示課題  教師：小朋友，咱們先來猜個(gè)謎語，好嗎？ 出示謎語：  一棵小樹十個(gè)叉， 不長(zhǎng)葉子不開花。 能寫會(huì)算還會(huì)畫， 天天干活不說話。 揭示謎底：手（課件出示：兩只小手） 今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們——左手和右手（揭示課題）。 二、游戲——單手刨鉛筆 （體會(huì)一只手干活的不方便） （ 1 ）教師：小朋友，我們先來做個(gè)游戲，游戲的名稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手，整個(gè)刨鉛筆的過程只能是一只手，聽清楚只能是一只手。好，現(xiàn)在把一只手放到口袋里，假如有同學(xué)違規(guī)，那對(duì)不起，只能取消你的游戲資格。 游戲開始，教師巡視。 （ 2 ）游戲結(jié)束，學(xué)生談感受。（教師：想問一下，剛才刨鉛筆有沒有成功？剛才刨鉛筆有何感想？） 教師小結(jié)：是?。∮沂譀]有了左手的幫忙，就刨不成鉛筆了。小朋友，其實(shí)在我們的日常生活中，有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想，哪些事情都需要兩只手的合作，兩只手是怎樣分工的？ （ 3 ）學(xué)生自由述說，明白左手和右手誰也離不開誰。（吃飯的時(shí)候，左手拿碗，右手拿筷子；寫字的時(shí)候，左手按住紙，右手寫字……） 教師：小朋友，左手和右手誰也不能離開誰，是一對(duì)親密無間的好朋友，請(qǐng)用你的右手撫摸你的左手，對(duì)你的雙手說一句話嗎？ 學(xué)生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手——指名說。 （ 4 ）教師小結(jié)：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學(xué)能像左手和右手一樣互相配合，才能順利成功地完成。 三、情境表演  1. 學(xué)生討論，回答班級(jí)中哪些事情也需要共同合作。 2. 遇到下面的情況你會(huì)怎樣做，請(qǐng)你任意選擇一個(gè)情境，和小組里的同學(xué)商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。 （ 1 ） 老師安排你們兩個(gè)人擦黑板。 （ 2 ） 老師吩咐你們兩個(gè)同學(xué)分一下課間餐。 （ 3 ） 做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)，你遇到了實(shí)在解不出的難題。 四、課堂小結(jié)，在歌聲中你畫我的手，我畫你的手 教師：同學(xué)們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記住！相互合作，是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們?cè)诟杪曋邢嗷ギ嫯嬆愕氖?，我的手。? （二）共享合作的快樂 教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。 2.認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。 3.初步培養(yǎng)合作意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 8組競(jìng)賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，板書活動(dòng)主題 同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？老師也喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一個(gè)小故事。很久以前，在一個(gè)很深的礦井里有五個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有一個(gè)很少的口，只能一個(gè)人艱難的通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。五個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的五個(gè)小球就是五個(gè)礦工，快想出好辦法！ 二、游戲體驗(yàn) 1.體驗(yàn)一：抽球比賽?？茨膫€(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說說自己動(dòng)作快或者動(dòng)作慢的原因，并進(jìn)行比較。 2.體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗。可以進(jìn)行兩輪比賽。 1）第一輪比賽要求球從每個(gè)同學(xué)頭上傳過，賽后，說說動(dòng)作快慢的原因。 2）第二輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過。 3.體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。 要求小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都參與，看那個(gè)小組在五分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請(qǐng)老師和同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。 三、探究明理 1.學(xué)生探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在三個(gè)游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。 2.教師小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。 第二單元 祖國(guó) 我為你自豪 主題一 新時(shí)代，新生活 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解新中國(guó)成立以后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就。 2、 從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，并為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪。 3、 感受祖國(guó)人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國(guó)。 教學(xué)過程： 導(dǎo)課：讓學(xué)生看書中的畫面：中華人民共和國(guó)開國(guó)大典的盛況和建國(guó)50周年閱兵式的壯觀場(chǎng)面說說從中你看到了什么？教師適當(dāng)介紹歷史背景，激發(fā)學(xué)生去尋找自己感興趣的歷史故事和畫面，思考：面對(duì)此情此景，你最想說什么，學(xué)生可暢所欲言，表達(dá)自己的真實(shí)感受。 （一） 世界公認(rèn)的奇跡 1、 經(jīng)濟(jì)方面 （1） 情境對(duì)話：為什么過去要在：“火柴、煤油、鐵釘”這些名稱羊加一“洋”字。 （2） 談一談舊中國(guó)勞動(dòng)人民的生活情況。 （3） 師結(jié)：我國(guó)十分貧窮落后，這些東西都要從外國(guó)進(jìn)口，進(jìn)口貨稱為“洋貨”，當(dāng)時(shí)洋貨充斥中國(guó)市場(chǎng)，新中國(guó)成立以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展。 （4） 學(xué)生看新中國(guó)成立以來，我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量對(duì)比圖。感受我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所取得的偉大成就。 （5） 引導(dǎo)學(xué)生說一說我國(guó)還有哪些產(chǎn)品的產(chǎn)量也是位居世界第一的。 過渡：經(jīng)濟(jì)的騰飛，推動(dòng)了教育，文化等各頂社會(huì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 （1） 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劕F(xiàn)在人們的文化生活。 （2） 你所在的學(xué)校20年前或50年前是什么樣子的？ 感受新生活 1、 知變化 （1） 明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，搜集好圖片、資料，做好記錄。 （2） 學(xué)生分組活動(dòng)。 （3） 尋找家鄉(xiāng)的變化。 （4） 整理資料，學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。 2、 說變化 （1） 學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把子解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。 （2） 學(xué)生裝把搜集到照片，圖片，文字資料分過去和現(xiàn)在丙個(gè)展區(qū)展示。 （3） 學(xué)生參觀。 （4） 教師小結(jié) ： 3、 談感想。 （1） 學(xué)生談：家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？ （2） 學(xué)生自由談感想。 （3） 選播一些宣傳片，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化 。 主題二 春天的故事 教學(xué)目標(biāo) 1、 知道鄧小平是我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。 2、 了解改革開放以來祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。 教學(xué)過程： 小漁村的變遷 1、 搜集小漁村過去和現(xiàn)在各方面的變化。 2、 整理資料。學(xué)生分類整理所搜集的照片、圖片，并配上文字說明，寫出匯報(bào)材料 3、 匯報(bào)交流，把搜集的照片、圖片，文字資料以及匯材料分區(qū)展示。 4、 學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。加深對(duì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的了解。 5、 你還知道哪些我國(guó)的哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 6、 1984年，黨和政府又做出了開放哪些沿海城市的決定。 7、 說說其他開放的沿海城市發(fā)生的巨大變化。 8、 自改革開放以來，我國(guó)的沿海城市為什么發(fā)生了如此巨大的變化，學(xué)生各抒已見。 9、 師小結(jié)：從黨的政策好，人民的智慧與勤勞等方面談起。 高峽出平湖 1、 查資料，查一查“三峽工程”及“四大工程”的有關(guān)資料，包括圖片，文字資料，并進(jìn)行整理。 2、采用展示，匯報(bào)等方式交流資料：如三峽工程是世界上防洪效益最為顯著的水利工程，三峽水電站是世界上最大的發(fā)電站等 …… 2、 出板報(bào)，以小組為單位，分工合作，做個(gè)宣傳板，并向大家介紹“三峽工程”和“四大工程”，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 3、 討論：幾代人夢(mèng)想，為什么現(xiàn)在才得以實(shí)現(xiàn)？ 4、 抒豪情。在學(xué)生領(lǐng)略了三峽工程的雄偉氣勢(shì)，了解了四大工程的宏偉設(shè)想的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 主題三 從“東方紅”到“神舟” 教學(xué)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生裝初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、搜集、整理資料。無條件的可查文字資料。 2、 讓學(xué)生搜集、整理資料，閱讀交流“神舟”5號(hào)研制、發(fā)射過程中的人和事。 3、 培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)過程 一、 交流資料，導(dǎo)入新課 1、 教師：同學(xué)們，2003年月10月16日，我國(guó)首次載人航天飛船“神舟“5號(hào)發(fā)射成功了，教師相信同學(xué)們一定通過各種途徑對(duì)”神舟“5號(hào)對(duì)楊利偉，對(duì)我國(guó)的航天事業(yè)有了一定的了解，你愿意和大家分享一下嗎？ 2、 教師：同學(xué)們知道得還真不少。課前，老師也搜集到了一些資料，想看嗎？ 二、 搜集資料，加深了解。 1、 從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)到13億人民，從英雄到壯士看了這些圖片，此刻，你想了解些什么？ 2、 同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時(shí)間限制，這節(jié)課我們就這2、3個(gè)問題作深入了解。各組討論下，你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問題 3、 各組自由選擇本組所要研究的問題。 4、 教師可提供相關(guān)網(wǎng)址。 5、 集體交流。學(xué)生通過朗讀，分析概括、制作“電子雜志“等形式展示自己的收獲。 三、 暢談感受，升華情感 1、 論壇交流。 2、 總結(jié)： 四、 課外延伸 這節(jié)課我們就這2、3個(gè)問題作了進(jìn)一步的了解，課后，同學(xué)們還可以通過各種途徑，了解其他感興趣的問題。準(zhǔn)備充分后，我們將舉辦一個(gè)“飛天頌”的主題班會(huì)。 主題四 光輝的瞬間 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。 2．了解我國(guó)體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)精神。 3．感受新中國(guó)成立以來，我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，增強(qiáng)盼望祖國(guó)統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 資料 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一．情感體驗(yàn)。 1．? 課件出示： 香港、澳門回歸的圖片。 2．? 問：假如你當(dāng)時(shí)就在香港、澳門的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么想、怎么說？ 3．? 學(xué)生互相交流。 4．? 指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個(gè)性裝飾。 5．? 將記錄卡搜集裝訂成冊(cè)，供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。 二．新聞發(fā)布會(huì)。 1．? 整理課前搜集的香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料。 2．? 分小組舉行新聞發(fā)布會(huì)，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。 3．? 評(píng)選最佳小組。 三．詩歌朗誦。 1．? 自由組合，朗誦《七子之歌》。 2．? 學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》。 四．布置作業(yè)。 搜集香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)資料。 第二課時(shí) 一．激情導(dǎo)入。 1．? 播放申奧成功的錄象，學(xué)生觀看。 2．? 談感受。 二．回顧輝煌。 1．? 出示課件：歷屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績(jī)。 2．? 問：你有什么想說的？ 3．? 齊讀43頁主題文。 三．展望2008年。 1．? 問：北京申奧成功說明了什么？ 2．? 學(xué)生互相發(fā)表看法。 3．? 你想為2008奧運(yùn)會(huì)做寫什么？ 4．? 學(xué)生交流。 四．了解我國(guó)與各國(guó)的友好交往情況。 1．? 默讀課文44——45頁。 2．? 結(jié)合圖片了解我國(guó)與世界各國(guó)的友好交往史。 3．? 齊讀“小資料”。 五．布置作業(yè)。 收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時(shí)事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國(guó)與世界各國(guó)友好交往的資料。 板書設(shè)計(jì)： 光輝的瞬間 香港、澳門回歸 2008申奧成功 主題五：我為祖國(guó)繪藍(lán)圖 教學(xué)目標(biāo): 1.?????? 通過活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛人民的感情。 2.?????? 知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國(guó)土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國(guó)或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃。 教學(xué)過程： 一．知成就。 1．? 結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說，讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。 2．? 分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國(guó)或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。 3．? 教師小結(jié)。 二．頌祖國(guó)。 1．? 出示：《祝福你，我的祖國(guó)》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌的歌詞。 2．? 齊聲朗誦歌詞。 3．? 唱這兩首歌。 4．? 學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 三．繪藍(lán)圖。 1．? 問：請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國(guó)100周年時(shí)，你分別有多大？從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣？ 2．? 學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國(guó)的未來、對(duì)祖國(guó)美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個(gè)角度，畫一畫祖國(guó)未來繁榮昌盛的景象。 3．? 學(xué)生暢談和展示祖國(guó)未來的發(fā)展與變化。 4．? 教師小結(jié)。 5．? 齊讀47頁主題文。 四．布置作業(yè)。 每天收看中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，了解祖國(guó)的發(fā)展與變化。 板書設(shè)計(jì)： 我為祖國(guó)繪藍(lán)圖 知成就——頌祖國(guó)——繪藍(lán)圖 第三單元放飛和平鴿 主題一：和平，我們共同的愿望 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。 2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。 教學(xué)準(zhǔn)備：查找《兒童和平條約》? 教學(xué)過程： 一．引入課題 教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。 教師簡(jiǎn)要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。 二、初讀《兒童和平條約》 1、學(xué)生自讀。 2、個(gè)別學(xué)生讀。 3、學(xué)生齊讀。?? 三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》 1、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？ 2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活） 3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說出自己的想法和對(duì)和平的希望。 4、教師小結(jié)：《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。 四、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感。 五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求。 六、 評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊 主題二：戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和國(guó)際主義精神。 2、通過小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 1、看史實(shí)，激情感。教師指導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來危害的圖片 。 2、教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，有什么感想？（學(xué)生交流） 3、教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。 （1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？ （2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？ （3）中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？ （4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？ （5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。 二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí) 1、提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動(dòng)。 教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。 2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問題或本組感興趣的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書簽等。 三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。 主題三：讓世界沐浴和平的陽光 教學(xué)目標(biāo): 1.?????? 通過寫信、編詩集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛。 2.?????? 引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭(zhēng)做和平使者。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一．看圖片，愛和平。 1．? 出示圖片，學(xué)生觀察。 2．? 問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3．? 學(xué)生互相交流。 4．? 齊讀63頁旁白。 二．開展活動(dòng)。 1．? 問：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？ 2．? 學(xué)生交流。 3．? 找出64頁的信，指名讀。 4．? 問：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)心呢？ 5．? 學(xué)生討論交流。 6．? 分小組制定活動(dòng)方案。 7．? 匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案。 8．? 開展活動(dòng)。 三．布置作業(yè)。 利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。 第二課時(shí) 一．展示作品。 1．? 舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。 2．? 展示作品，欣賞作品。 3．? 談感受。 4．? 評(píng)選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。 5．? 頒獎(jiǎng)。 二．活動(dòng)延伸。 寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋? 板書設(shè)計(jì)： 讓世界沐浴和平的陽光 熱愛和平 祈愿和平 保衛(wèi)和平 第四單元 只有一個(gè)地球 主題一 地球，生命的搖籃 教學(xué)目標(biāo)： 1、加深對(duì)地球的了解和熱愛。 2、學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意見。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料??? 教學(xué)過程：?? ? 活動(dòng)一????美麗的地球????????? 1、學(xué)生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍(lán)色星球的照片。 2、學(xué)生說說自己所看到的地球是什么樣子。 3、學(xué)生說說人類對(duì)地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等） 4、學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演） 活動(dòng)二 神奇的地球???? 1、活動(dòng)：比一比，誰對(duì)地球媽媽了解得多?？梢龑?dǎo)學(xué)生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬?duì)地球媽媽更深層次的了解。 2、地球媽媽還為我們帶來了什么?？山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動(dòng)?？諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液 3、大樹的贊歌?？山M織開展如下幾個(gè)方面的活動(dòng)。 （1）帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹的美。 （2）學(xué)生說說自己為什么喜歡這棵樹。 （3）寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹。 活動(dòng)三 脆弱的地球 1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說明自己的觀點(diǎn)。 2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問題。 3、學(xué)生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關(guān)的詩歌、公約，喚起人們對(duì)環(huán)保的重視。 主題二 大自然的訴說 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動(dòng)物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。 2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 老師小時(shí)候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來當(dāng)冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會(huì)這樣呢？ 活動(dòng)一熱熱熱： 1 什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時(shí)又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。 2 嚴(yán)重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。 3 科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。 4 那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢？ 減緩溫室效應(yīng)的方法：①盡量節(jié)約能源；②保護(hù)好森林和海洋 活動(dòng)二、沙漠跑得比我快 為什么說沙漠跑得比我快呢？(我國(guó)是土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一。我國(guó)的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬平方公里，占國(guó)土面積的16.7％。全國(guó)將近1/3的國(guó)土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國(guó)沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來越快。) 1 環(huán)境警示牌 2 沙塵暴課件展示沙塵暴 3 沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說說你的觀點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言。 活動(dòng)三 動(dòng)植物的控訴 1 展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物：喜鵲、青蛙、蛇。 2 交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動(dòng)物，分析他們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩? 3 討論：如何保護(hù)野生動(dòng)物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的意義；建立野生動(dòng)物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū)；嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣野生動(dòng)物的案件。 二、總結(jié)全課??? 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。 主題三 地球累了 　 教學(xué)目標(biāo)： 了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生畫畫用的紙、筆、剪刀等。 教學(xué)過程： 一談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們居住在地球上?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。 同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。 （二）討論明理，指導(dǎo)行為 1．討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？ 2．看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？ （三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練 出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯(cuò)的，為什么？（四）集體制畫，情感升華 ． 同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！．各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來 五、活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們畫得真好！但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來。每個(gè)人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學(xué)校發(fā)起的 “ 我為學(xué)校添綠色 ” 活動(dòng)，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。 主題四 守望碧水藍(lán)天 　 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。 2.教育每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)環(huán)境惡化的資料、圖片。 教學(xué)過程 活動(dòng)一：: 我們不要被紅牌罰下 1.地球給人們亮出了什么黃牌? （森林驟減、淡水不足、全球變暖) 2.從文中的圖中你想到了什么?我們?cè)撛趺醋? 小結(jié):看到連續(xù)的黃牌真讓人震驚，為離我們的子孫后代不被罰下，我們行動(dòng)起來做點(diǎn)什么? 人多地少怎么辦? 荒漠化不斷擴(kuò)大怎么辦? 環(huán)境污染怎么辦? …… 活動(dòng)二 ： 綠色的希望 1、地球現(xiàn)在面臨著各種“疑難雜癥”、但只要人們充滿希望，并付諸行動(dòng)，問題就能解決。我們應(yīng)該怎么做? 不應(yīng)該怎么做? 2、用自己喜歡的方式描繪地球的明天。 (可以畫、寫、唱、跳、演，放手讓學(xué)生大膽想象、自由表達(dá)) 總結(jié)全課 同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)我們唯一的家園，行動(dòng)起來吧! 第五單元 我的未來不是夢(mèng) 活動(dòng)主題一 小小少年 　 活動(dòng)目標(biāo)： 1、? 感知自己在不斷地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、生活的能力也在加強(qiáng)。 2、? 引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，并能設(shè)計(jì)自己的過去以及未來的成長(zhǎng)線。 3、讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開愛，學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的一切人、事、物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前設(shè)計(jì)好成長(zhǎng)交流卡片并搜集成長(zhǎng)的足跡。 活動(dòng)過程： 一、我長(zhǎng)大了 1、? 小組交流：找找自己的變化。 （1）在弟弟的眼里，我是一個(gè)小教練。 （2）?小時(shí)候，奶奶拉我過馬路，現(xiàn)在，我扶奶奶過馬路。 （3）我能專心聽講了…… 2、? 寫下自己變化。 3、? 長(zhǎng)大的標(biāo)志： 引導(dǎo)學(xué)生回想自己的成長(zhǎng)歷程，特別是自己成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，理解父母，體驗(yàn)親情的可貴。 二、成長(zhǎng)交流卡 1、課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)好成長(zhǎng)交流卡，請(qǐng)身邊的同學(xué)填寫。 2、全班交流。 3、說說長(zhǎng)大意味著什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受） 三、成長(zhǎng)線 1、畫畫自己的成長(zhǎng)線。 教師引導(dǎo)：還記得第一天走進(jìn)校園的情景嗎？去年的今天你在干什么？在你長(zhǎng)大的過程中，對(duì)你影響最大的事情是什么？……讓我們來畫畫自己的成長(zhǎng)線吧！ 2、說說成長(zhǎng)的過程中有那些小小的遺憾（促使學(xué)生將自己成長(zhǎng)路上的“小小的遺憾”變成發(fā)展的動(dòng)力） 3、延續(xù)成長(zhǎng)線，設(shè)計(jì)自己的未來。 四、幸福的收藏 1、? 根據(jù)課文中圖片提供的線索尋找自己成長(zhǎng)中的快樂，尋找自己成長(zhǎng)中珍貴的記憶，請(qǐng)學(xué)生用生動(dòng)的事例講述自己成長(zhǎng)中的故事。 2、? 交流課前收藏的成長(zhǎng)的足跡（如布娃娃、玩具等） 3、? 課后：家庭同樂會(huì)（找個(gè)合適的時(shí)間，和家人坐在一起，拿出自己珍貴的收藏，和爸爸、媽媽一起敘說成長(zhǎng)的故事，追尋成長(zhǎng)的足跡，分享幸福的時(shí)刻。對(duì)于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對(duì)爸爸媽媽的愛，也大方地說出來） 4、? 教師小結(jié)：童年是一生中最美麗的經(jīng)歷，有很多非常值得去體會(huì)并珍藏的東西；童年對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，每個(gè)人要認(rèn)真過好自己的童年。童年成長(zhǎng)過程中的每一本書，每一個(gè)玩具，父母長(zhǎng)輩的每一句溫暖的話，都可以成為幸福的收藏。 五、互贈(zèng)留言卡 1、教師：在你成長(zhǎng)的過程中，最關(guān)心你的人是誰？對(duì)你影響最大的人是誰？你最留戀的是什么？ 2、全班交流 3、設(shè)計(jì)“＿＿老師，謝謝您”“朋友檔案”卡片，學(xué)生寫上自己的心里話，然后贈(zèng)給老師，贈(zèng)給朋友。 4、教師小結(jié)：學(xué)會(huì)感激，你就擁有了快樂和幸福。學(xué)會(huì)感激，對(duì)親人，對(duì)朋友，對(duì)老師，對(duì)大自然，對(duì)美麗的生命……用愛的耳朵去傾聽所有的聲音，用愛的眼睛去觀察身邊的世界，平凡的將不再平凡，簡(jiǎn)單的也將不再簡(jiǎn)單。讓我們?cè)趷鄣氖澜缋锟鞓返爻砷L(zhǎng)。 六、豐收節(jié)（課后完成） 1、辦一次“成果展”，把同學(xué)們共同取得的成績(jī)、班集體生活的紀(jì)念物品收藏起來，做一次回顧展出。 2、和低年級(jí)弟弟妹妹開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，教他們做做手工，幫他們出出黑板報(bào)，把自己的成長(zhǎng)故事告訴他們，回答一下他們的“為什么”。 動(dòng)活主題二? 我有一個(gè)夢(mèng) 　 活動(dòng)目標(biāo)： 1、充分地認(rèn)識(shí)自己，建立自信，樹立遠(yuǎn)大的理想。 2、鼓勵(lì)學(xué)生確定目標(biāo)，然后開始努力奮斗。 3．知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登，有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行才能到達(dá)終點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表若干，搜集有關(guān)因堅(jiān)持不懈而成功的人的故事、資料 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入（做自己的伯樂） 你明白了什么？（我們需要的是珍惜自己所擁有的東西和開發(fā)自己的潛力，而并不需要去追求那些外在的并不屬于我們自己的東西，自己所擁有的才是真正屬于自己的財(cái)富。） 二、小組交流： 你所擁有的財(cái)富是什么？ 填一填：我擁有的財(cái)富清單。 教師小結(jié)：未來把握在自己的手里。只要擁有自信，擁有希望，擁有夢(mèng)想，我們就可以擁有美好的未來。每個(gè)人都可以成為自己的伯樂。如果你愿意多花些時(shí)間來了解自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來，我也是一匹千里馬。 三、活動(dòng)延伸： 制作一本自己的“伯樂手冊(cè)”，每天寫一句鼓勵(lì)自己的話，把自己得到的贊美、收獲的快樂，取得的成績(jī)……都記錄下來。夢(mèng)想小調(diào)查全班齊讀張華同學(xué)對(duì)理想的看法。交流：你有什么遠(yuǎn)大的理想呢？寫下10個(gè)自己的夢(mèng)想。 四、趣味統(tǒng)計(jì)表：把大家的夢(mèng)想統(tǒng)計(jì)一下，分析自己的夢(mèng)想與大家的夢(mèng)想有哪些不同之處，又有那些共同之處。 閱讀主題文“如果你不能成為……綠草也有綠草的快樂！ ”教師總結(jié)同學(xué)們，你將來想成為怎樣的人？明天的你會(huì)在哪里，從事什么職業(yè)，擁有怎樣的生活？讓我們從現(xiàn)在起樹立遠(yuǎn)大的理想吧！并朝著這個(gè)理想不斷努力，我相信，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯疵耸窃鯓幼龅摹? 五、找榜樣: 1．教師出示課件資料，包括曹雪芹、李時(shí)珍、司馬遷等著名仁人志士和陳景潤(rùn)等著名科學(xué)家堅(jiān)持不懈、取得成功的背景故事。 2．你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行資料補(bǔ)充。 3．說說我們身邊為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法等） 4．教師采訪學(xué)生：你在為取得成功而艱辛地努力著，有沒有因?yàn)樘嗔?，而產(chǎn)生過放棄的念頭？ 5．課件出示一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”?。? 6．總結(jié)：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢(mèng)想，都需要我們付出艱辛的努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生談體會(huì)，教師出示有關(guān)圖片。 六、社會(huì)調(diào)查活動(dòng): 1．明確調(diào)查內(nèi)容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了哪些艱辛的努力。 2．注意事項(xiàng)： （ 1 ）分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生做好記錄。 （ 2 ）在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。 （ 3 ）注意安全。 3．開展調(diào)查活動(dòng)。 4．調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。 5．討論：你的理想是什么？你打算怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力呢？ 七、“我的夢(mèng)想”演講會(huì): 1．選準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，你會(huì)怎樣為它而努力？請(qǐng)把你對(duì)未來的展望，為將來做好的準(zhǔn)備告訴大家。 2．分小組進(jìn)行討論。 3．每組推選一名說得好的同學(xué)上臺(tái)演講。 4．教師點(diǎn)評(píng)。 5．總結(jié)：夢(mèng)想沒有終點(diǎn)，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，成功與 我們有約 主題三 《明天不遙遠(yuǎn)》 　 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得上中學(xué)之前，要做好準(zhǔn)備。 2、了解在成長(zhǎng)中，有眾人的幫助，會(huì)使自己更加堅(jiān)定、更加自信。 3、通過互相交流、互贈(zèng)卡片，召開聯(lián)歡會(huì)，使學(xué)生對(duì)親人、對(duì)母校、對(duì)同學(xué)有眷戀之情、感激之情，學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、中學(xué)生生活錄象片斷。 ? 2、留言卡若干。 3、制作課件。 活動(dòng)過程 一、你準(zhǔn)備好了嗎 : 1、教師：再過幾個(gè)月，你們將成為中學(xué)生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動(dòng)？但是，一定會(huì)有人感到不安。為什么呢？因?yàn)槲覀冇械耐瑢W(xué)還沒有做好心里準(zhǔn)備，不知道上中學(xué)是個(gè)什么樣。所以從現(xiàn)在開始，我們就要做一些準(zhǔn)備，只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人，才不會(huì)事到面前而措手不及。（揭示課題） 2、播放中學(xué)生活錄象片斷，讓小學(xué)生了解中學(xué)生活的豐富多彩，了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。 3、交流“你準(zhǔn)備好了嗎”。討論自己應(yīng)該在哪些方面做好升學(xué)的準(zhǔn)備。（學(xué)習(xí)、生活、思想等 教師小結(jié)： 4、雖然中學(xué)生活內(nèi)容更豐富，更有挑戰(zhàn)性，但如果我們做好了充分的準(zhǔn)備，就會(huì)順利度過中學(xué)的生活。 二、收集愛的祝福: 1、學(xué)生理解書中父親的話，從中體會(huì)父輩們對(duì)自己的期望，感受親人對(duì)自己的關(guān)注與囑咐，學(xué)會(huì)感激。（可大聲有感情的朗讀）你對(duì)這段話是怎樣理解的，或你從中體會(huì)到了什么？ 2、自己人生的每一步都會(huì)受到親人的關(guān)注，都會(huì)有親人熱切的囑咐，誰來說說爸媽對(duì)你的叮嚀？（學(xué)生舉例說“爸爸媽媽的話”你有什么話要說嗎？ 3、展示“老師的話”。你感受到了什么？展示給全班同學(xué)的贈(zèng)言。（齊讀） 4、學(xué)生將自己制作的留言卡，相互交流，互贈(zèng)卡片?？烧?qǐng)老師、親人、朋友或給老師、母校留言等。讓學(xué)生懂得在成長(zhǎng)中，有親人、朋友的關(guān)懷和祝福，才會(huì)更加堅(jiān)定，更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受他人對(duì)自己的愛，并心存感激之情。 三、召開聯(lián)歡會(huì) : 以“感謝你……”為主題的文藝活動(dòng)。如詩、歌曲、舞蹈、小品等。 四、情感升華 : 1、師生合影。 2、播放《感恩的心》的歌曲，結(jié)束全課 板書設(shè)計(jì)：明天不遙遠(yuǎn)中學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)、生活、思想……老師爸媽?? 幫助------更堅(jiān)定，更自信同學(xué)心存感激：親人、老師、朋友…… 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 25 .