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第2課時 少年有夢 [教學目標] 1．情感態(tài)度價值觀 (1)感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。 (2)愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力。 2．能力目標 (1)初步培養(yǎng)運用已有經(jīng)驗分析新問題的意識和能力。 (2)學會把握人生機遇，促進自我發(fā)展。 3．知識目標 (1)知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。 (2)掌握追逐夢想、實現(xiàn)夢想的方法。 [教學重點和難點] 重點和難點：努力就有改變。 [教學設(shè)計思路] 1．教材分析 《少年有夢》依據(jù)的課程標準是“成長中的我”中的“認識自我”“自尊自強”。具體對應的內(nèi)容標準是：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)”“形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。 本課由“有夢就有希望”和“努力就有改變”兩目內(nèi)容組成。第一目主要圍繞“編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題”展開學習，重點是引導學生討論“為什么人在少年時期一定要有夢想”。第二目引導學生探尋夢想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，激勵學生用努力架起夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，建立起努力就有改變的生活信念。 2．學情分析 (請按學生的實際情況進行補充。) 3．教學方法 情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法 [教學準備] 教師：制作多媒體課件。 [教學過程] 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 新課導入 播放視頻：《鄉(xiāng)村教師與追夢少年》。 教師提問：(1)你的夢想是怎樣的？ (2)如果夢想不能實現(xiàn)，夢想還有意義嗎？ 學生觀看視頻，回答問題。 調(diào)動學生的學習積極性，啟發(fā)學生樹立自己的夢想。 探究新知 一、有夢就有希望 展示材料：約翰戈達德的理想 1940年的一個下雨天，一個15歲的美國少年在一張黃色的紙上寫下了“我的理想目錄”，把自己一生想做的事情、想去的地方、想學的東西一一記下來。少年共寫了127個理想： 去尼羅河、剛果河探險； 攀登珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山； 重游馬可波羅和亞歷山大大帝的旅行路線； 學會飛行； 閱讀《大英百科全書》； 學習法語、西班牙語以及阿拉伯語； 結(jié)婚生子； 擁有一項發(fā)明專利； 為非洲的孩子籌集100萬美元善款； 參觀月球…… 教師提問：(1)你認為這個美國少年的夢想怎么樣？ (2)什么是夢想？ (3)夢想對于我們有什么重要意義？ 教師引導：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，少年的夢想對于個人的成長和人類社會的進步具有重要意義。 展示知識點：1．什么是夢想？ 夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。 2．夢想的重要意義 (1)對個人：激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。 (2)對社會：推動人類社會的進步和發(fā)展。 展示材料： 周恩來——為中華之崛起而讀書 周恩來在少年時期離開故鄉(xiāng)江蘇淮安，來到東關(guān)模范學校讀書。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。當時正是中國社會發(fā)生劇烈變動的時期。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，問道：“諸生為何讀書?。俊庇腥嘶卮穑骸盀槊x書?！?，還有人回答：“為做官而讀書?！倍芏鱽韰s響亮地回答：“為中華之崛起而讀書！”魏校長贊嘆道：“有志者，當效周生啊！” 當時，周恩來年僅12歲。 一句響亮的誓言，一個遠大的志向，激勵著我們敬愛的總理為之奮斗了一生。他為了民族的獨立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種偉大理想的導引。 茅以升——立志造橋 茅以升是我國建造橋梁的專家。他小時候，非常喜歡在端午節(jié)的時候到秦淮河上觀看龍舟比賽?？墒怯幸荒甓宋绻?jié)，他因病去不了了，他在家中聽說看熱鬧的人太多，秦淮河上的橋被壓垮了，好多人掉進了水里。 聽了這個不幸的消息，茅以升非常難過。他仿佛看到許多人紛紛落水，男的、女的、老的、小的， 景象凄慘極了。等到病好了，他一個人跑到秦淮河邊，默默地看著斷橋發(fā)呆。他想：我長大一定要做一個造橋的人，造的大橋結(jié)結(jié)實實，永遠不會倒塌！ 從此以后，茅以升特別留心各式各樣的橋。出門的時候，不管碰上什么樣的橋，他都要上下打量，仔細觀察，回到家里就把看到的橋畫下來?？磿磮蟮臅r候，遇到有關(guān)橋的資料，他都細心收集起來。天長日久，他積累了很多造橋的知識。他勤奮學習，刻苦鉆研，經(jīng)過長期的努力，終于實現(xiàn)了自己的理想，成為一個建造橋梁的專家。 教師提問：(1)材料中主人公的少年夢想分別是什么？他們的夢想給自己、他人和社會帶來了什么？ 展示知識點：3．青少年應該樹立怎樣的夢想？ (1)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。 (2)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。 學生閱讀材料，以學習小組為單位進行討論交流，總結(jié)夢想的含義，以及夢想的作用。 學生閱讀材料，以學習小組為單位進行討論交流，總結(jié)當代青少年應該樹立怎樣的夢想。 列舉名人事例啟發(fā)學生的思維，讓學生知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。 通過名人事例，讓學生明白當代青少年的夢想，要與個人的人生目標緊密相連，要與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。讓學生懂得自己的成長與國家命運緊密相連，為中華民族的偉大復興而努力學習，奮發(fā)向上。 二、努力就有改變 1．夢想和現(xiàn)實的橋梁 開展活動：說一說，我的夢想 教師設(shè)問：(1)在你的成長的過程中，你曾有過或現(xiàn)在有什么夢想？ (2)這些夢想與現(xiàn)實有差距嗎？ (3)你為夢想的實現(xiàn)努力過嗎？ 探究與分享：關(guān)于“夢想與現(xiàn)實”有幾種觀點，請你辨析與澄清。 (1)從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才能實現(xiàn)。 (2)夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交。 (3)夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。 (4)現(xiàn)實常常會把夢想打敗。 (5)總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。 展示知識點：1．夢想和現(xiàn)實的橋梁 少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。 2．怎樣努力實現(xiàn)夢想？ 展示材料：萊特兄弟實現(xiàn)飛翔的夢想 美國的萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚的興趣，曾仿制過“竹蜻蜓”。1896年，德國滑翔飛行家李林達爾在飛行中失事犧牲，萊特兄弟深受影響，決心研制動力飛行器。 萊特兄弟刻苦鉆研李林達爾的著作和當時能找到的有關(guān)飛行的書籍，吸取李林達爾的經(jīng)驗，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進而實現(xiàn)動力飛行的道路……他們制作了兩百多個不同形狀的機翼模型，在不同角度下進行了上千次風洞實驗；他們還研究了鳥和風箏的飛行，1900—1903年他們共制造了三架滑翔機，進行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機完全達到了穩(wěn)定操縱要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機為動力的飛機飛行成功。 教師提問：從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？ 展示知識點：2．怎樣努力實現(xiàn)夢想？ (1)培養(yǎng)和增強不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。 (2)立志。青少年要從小學習立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。 (3)堅持。 (4)努力也有方法。 開展活動：我的努力計劃 展示材料：名人的夢想規(guī)劃 周恩來 外交家 看鏡子練嘴型一個小時 每天 梅蘭芳 戲曲名家 看鴿子練眼神一個小時 每天 科比 籃球明星 訓練要投中1000個球 每天 組織完成教材第13頁“拓展空間”活動。 學生認真思考，舉手回答問題。 學生先在學習小組內(nèi)討論交流，然后選代表總結(jié)說說自己組員的觀點。 學生閱讀材料，思考問題，積極回答。 學生先根據(jù)自己的實際情況，填寫“我的努力計劃”，然后在組內(nèi)進行分享，聽取其他同學的建議，完善自己的計劃，并在課后努力實現(xiàn)自己的夢想。 通過學生回憶交流自己曾有的理想以及為實現(xiàn)理想努力的經(jīng)歷，讓學生切身感受到：少年夢想，也許跟現(xiàn)實有差距，但是不應止于心動，更在于努力實現(xiàn)。 通過觀點評析，讓學生懂得：努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；雖然付出努力不一定會實現(xiàn)夢想，但實現(xiàn)夢想一定要付出努力。 通過典型事例，鼓勵學生勇敢地向自己的夢想付出努力，提高實現(xiàn)夢想的能力。 通過典型事例，讓學生運用“努力實現(xiàn)夢想”的知識，為自己的夢想的實現(xiàn)作出努力，進一步增強學生通過努力實現(xiàn)夢想的信心和能力。 課堂總結(jié) 展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。 歸納、梳理知 識點。 通過梳理知識點，幫助學生形成知識體系。 鞏固練習 1．“母雞的夢想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飛翔；鷹的夢想是翱翔藍天，所以才有了搏擊風雨的強健雙翼。”這句話告訴我們( ) A．夢想對于每個人來說都是非常重要的 B．是否有夢想與個人的成功沒有什么聯(lián)系 C．不同的夢想可以造就不同的人生 D．我們的具體夢想應該是發(fā)展變化的 2．四川達州女孩王紫瑩3歲時因車禍失去了一條腿。對于不幸，她并不回避。2008年接觸輪椅網(wǎng)球后，她便有了網(wǎng)球夢并夜以繼日的訓練。在2015世界職業(yè)輪椅網(wǎng)球公開賽上，王紫瑩如愿以償，獲得了單打冠軍。她的經(jīng)歷啟示我們( ) A．人生必然要經(jīng)歷挫折 B．夢想的選擇是一次性的 C．堅持就能夠?qū)崿F(xiàn)夢想 D．實現(xiàn)夢想要付出努力，自強不息 3．魯迅年輕時，看到列強侵略中國，曾想當海軍；后來他想用實業(yè)救國，于是改學工業(yè)技術(shù)；畢業(yè)后面對中國現(xiàn)實，他轉(zhuǎn)而學醫(yī)；在日本學醫(yī)期間，又認識了中國人急需治療的不是身體，而靈魂，于是拿起文學這個武器，去喚醒億萬民眾。魯迅個人理想的改變表明他( ) A．缺乏一種不屈不撓、堅持不懈的精神 B．不重視自己的夢想 C．把自己的夢想和時代的脈搏、祖國的命運緊密相連。 D．沒有個人理想 4．成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。這一等式表明( ) A．任何事業(yè)的成功和夢想實現(xiàn)，都是一個努力付出的過程 B．只要有夢想就一定會成功 C．離開了努力，夢想也一樣能實現(xiàn) D．努力是夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的唯一條件 5．王選院士總結(jié)自己取得成就的原因有：扎實的數(shù)學基礎(chǔ)；長期在第一線上拼命干活；選定目標后鍥而不舍地長期拼搏，……自信而不自負，認識自己的不足，懂得要依靠團隊等等。王選院士的總結(jié)告訴我們( ) ①我們需要從小立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起 ②“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！睂崿F(xiàn)夢想，需要堅持 ③要有勇氣自己做出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任 ④珍視團隊合作，才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 參考答案： 1．C 2．D 3．C 4．A 5．D 回答問題。 通過幾道典型例題，讓學生鞏固本節(jié)所學知識，學以致用。 課后作業(yè) 整理并落實教材第13頁“拓展空間”的探究活動，分析自己的理想與現(xiàn)實的差距，并制定實現(xiàn)夢想的計劃。 獨立完成任務，學習小組內(nèi)進行互相鼓勵和監(jiān)督評價。 結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，回歸學生的生活實際，讓學生把學科知識運用到生活實踐中。通過探究活動，提高學生的自我認識和自我規(guī)劃的能力，提高實現(xiàn)夢想的能力。 [板書設(shè)計]