《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《往事依依》導(dǎo)學(xué)案 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《往事依依》導(dǎo)學(xué)案 （新版）蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

往事依依 【基礎(chǔ)部分】 （學(xué)習(xí)程序：課外獨(dú)自完成、學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)好分——課內(nèi)小組交流3分鐘——小展示、點(diǎn)評(píng)5分鐘） 1.課文寫得很生動(dòng)很形象，我認(rèn)真讀了（ ）遍。 2.我會(huì)讀下面的生字，我要提醒同學(xué)們讀準(zhǔn)下面的字詞。 3.課文中的生字，我要提醒同學(xué)們注意把這幾個(gè)字寫正確。 4.摘抄課文中描寫春、夏、秋、冬的詩(shī)句。 春： 夏： 秋： 冬： 5 除課本上的詩(shī)句外，按春、夏、秋、冬的順序各寫一句古詩(shī)。 春： 夏： 秋： 冬： 【要點(diǎn)部分】 （學(xué)習(xí)程序：小組交流8分鐘——老師分配任務(wù)，小組重點(diǎn)探究4分鐘——大展示，點(diǎn)評(píng)12分鐘） 1．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 （1）課文標(biāo)題中的“依依”如何理解？ （2）作者回憶了幾件往事?這些往事有何相同點(diǎn)？ （3）這些往事分別對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響？ 2．精讀課文。 思考：作者深情地追溯了少年時(shí)代的“依依往事”，你從中體會(huì)到作者怎樣的感情？舉例談?wù)劇? 3．再讀課文，談?wù)勎闹心男┱Z(yǔ)句最能打動(dòng)你的心 ,為什么？ 【拓展部分】 （學(xué)習(xí)程序：展示、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)8分鐘） 牽 掛 周 子 ① 一天清晨，從夢(mèng)中醒來驚出了一身冷汗。夢(mèng)境歷歷，如在眼前——天空飄著細(xì)雨，我回老家去，父親說頭痛得厲害。我嚇壞了，忙用摩托車帶他去醫(yī)院，并且一路上默默祈禱……但愿這只是一個(gè)夢(mèng)，父親肯定不會(huì)有事！ ② 之所以會(huì)做這個(gè)夢(mèng)，是因?yàn)楦赣H當(dāng)時(shí)剛下崗在家，A_________。那幾日，小弟要結(jié)婚，家中正在裝修房子。父親平日就愛喝兩口，加上心中不舒暢和麻煩事，B_________也是在所難免。而父親的高血壓，又每每讓我放心不下。 ③ 醒來后，仍然C_________。把夢(mèng)中的事告訴妻子，妻笑我心也太小了，會(huì)有什么事？話雖這么說，還是D_________。早飯后，馬上往家中打了個(gè)電話，正是父親接的，聽到父親的聲音，我的一顆懸著的心才算放了下來。支吾了幾句，放下電話，心里格外輕松。 ④ 事后想是否如妻所說，自己的心未免太小太細(xì)了呢？整日牽掛這，牽掛那的，是否太女人氣了呢？轉(zhuǎn)念一想，不覺啞然失笑，又不是不食人間煙火，心小又有何妨？在這個(gè)世界上，有人讓你牽掛，或者知道有人在牽掛著自己，不同樣是一種幸福嗎？ ⑤ 我想起去年春節(jié)前的一件事。那天，天格外冷。因?yàn)榉帕撕?，睡了個(gè)懶覺，快到9點(diǎn)了，聽到有人敲門，打開門一看，是父親。父親搓著手，劈頭就問，怎么沒人接電話。我說電話在客廳里，臥室門又關(guān)得嚴(yán)實(shí)，睡得死沒聽到。父親緩緩地說，電話半天沒人接，擔(dān)心你們怕是煤氣中毒，就趕過來看看，沒事就好。說完就走了。望著父親的背影，我的眼睛一片朦朧。 ⑥ 這就是牽掛。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽(yáng)，滋潤(rùn)、溫暖著我們的心靈。它是世間美好的情感，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的關(guān)愛。是不是可以這樣說，人世間因?yàn)橛辛诉@份牽掛才美麗，生命也因了這份牽掛而精彩呢。 1. 請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)，把序號(hào)填入文中A、B、C、D處。 備選詞語(yǔ)： ① 忐忑不安 ② 心情郁悶 ③ 心有余悸 ④ 借酒澆愁 A________________ B_________________ C________________ D__________________ 2. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中主要的兩件事. 第一件________________________________________ _ 第二件________________________________________ _ 3. 作者選擇的兩件事情非?，嵭?，請(qǐng)分析它們有什么作用。 _____________________________________________________________________________ 4. 第⑤段中劃線的“劈頭就問”和“緩緩地說”分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理？請(qǐng)發(fā)揮想象，對(duì)其表情加以描寫。 5. 模仿第⑥段中劃線的句子，再寫一句話。 就是牽掛。它是__________________________________________________________ 2．聯(lián)系語(yǔ)境，仿照畫線句子的句式，續(xù)寫一個(gè)句子。 我長(zhǎng)大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步，有時(shí) 有時(shí) 文學(xué)，成了我的良師益友。 1．A心情郁悶 B借酒澆愁 C心有余悸 D忐忑不安 2．一個(gè)是作者因一場(chǎng)噩夢(mèng)而對(duì)父親惦念不已，非得通過電話“聽到父親的聲音”才安心。另一個(gè)事例是父親因?yàn)闆]人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。 3．（4分）兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情，第二件事表現(xiàn)了父親對(duì)兒子徹骨的關(guān)愛之情，感人至深。 這種父子間無(wú)微不至的“牽掛”，是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個(gè)世界，溫暖著我們的心靈，并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。 以小見大。 4．“劈頭就問”表現(xiàn)了父親焦急萬(wàn)分，擔(dān)心兒子全家煤氣中毒； “緩緩地說”是因?yàn)楦赣H得知沒接電話的原因，兒子全家平安以后，內(nèi)心感到輕松釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。 5．示例：牽掛是風(fēng)雨中的一把雨傘，黑暗里的一束亮光，保護(hù)、照亮著我們的生命