《七年級語文上冊 第三單元 寫作《寫人要抓住特點》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第三單元 寫作《寫人要抓住特點》教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《寫人要抓住特點》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 1、知識與技能：通過本次寫作指導(dǎo)，教會學(xué)生抓住人物外貌來描寫人物的方法。 2、過程與方法：嘗試觀察人物外貌特點，了解人物個性。 3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生將觀察 到的信息有創(chuàng)意地表達出來。 二、教學(xué)重難點： 重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住人物典型的外貌特征來描寫人物。 難點：有創(chuàng)意的表達，通過細節(jié)描寫反映人物個性。 三、教學(xué)方法： 技巧點撥法 四、教學(xué)時數(shù)： 1課時 五、教學(xué)過程： <一>導(dǎo)入新課 世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”。這樣的作文，容易讓人產(chǎn)生視覺疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。 那么，如何讓我們所寫的人物生動起來呢?今天，我們就來解決這個問題，幫助大家走出“大眾化”、“臉譜化”人物描寫的誤區(qū)。 <二>看圖猜人 首先，請大家欣賞下面幾幅圖片，猜一猜他們都是誰，并且跟大家說說你是怎么猜出來的？ <三>過程指導(dǎo) 我們大家都知道，寫人是要抓住了人物特征，或從外貌、或從語言、或從動作、或從心理，或從神態(tài)，或者幾方面相結(jié)合對人物進行細細地描摹，善于把描寫的筆觸停放在某一點上精雕細琢，這一點就是細節(jié)描寫，所以才塑造出這么多鮮活生動的形象。話說起來容易做起來難，我們具體應(yīng)該怎樣做，今天我們就人物的外貌描寫來和大家共同探討一下。那么我們學(xué)過的文中當中有許多人物外貌描寫的例子，大家還記得嗎？ 1、現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。 2、須臾，一個方頭大耳、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門。 3、他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還帶著大眼鏡。 4、他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。 5、他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。 這些人物外貌描寫都非常的精彩，深入人心。但是外貌描寫當中也有許多不成功的例子，我們大家一起來看一看： 1、他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。 2、他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。 問題診斷：這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。 既然找到了問題，我們就要解決問題，那這里有一些小技巧和大家分享，大家看有沒有可取之處。 技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細寫 我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細寫公式”修改。） （1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？ （2）想像延伸、局部描寫。 （3）用“細寫公式”把句子改為： 我看見一個小姑娘，只有五六歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，蘆柴棒似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。 技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性 警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的模樣：年齡20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人看上去不足90斤。 技法指點三：畫龍點睛法 她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。 四、學(xué)以致用 既然大家已經(jīng)學(xué)了這些小技巧，咱們就趁熱打鐵，看一看同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。請選擇你們班任意一位同學(xué)，對他的外貌進行描寫，寫完后大家一起猜一猜，看誰寫的最準確生動。 關(guān)于外貌描寫的方法總結(jié)： 指導(dǎo)：寫作之前要細心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點之處，再放大，將這一細節(jié)擴大化，運用點夸張手法也未嘗不可。 強調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重。 提醒：千萬不好忽略眼睛的描寫。 眼睛是心靈的窗戶，對于表現(xiàn)人物個性有舉足輕重的作用。年齡不同，閱歷不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者飽經(jīng)滄桑，或者寫滿期待，或者充滿絕望…… 五、小結(jié)歸納 描寫人物，一定要把握人物在外貌、語言、動作、心理各方面的特點，找出人物在著裝打扮、身高體態(tài)、言談舉止、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面異于常人之處，抓住最有特點的方面做細節(jié)描寫，才能讓人物鮮活起來！ 1、細心觀察 觀察人物在外貌、語言、動作、心理各方面的特點，找出人物在思想品質(zhì)、言談舉止、著裝打扮、身高體態(tài)、行為習(xí)慣等方面的特點。 2、篩選特征 選取最能反映人物身份與性格的特征，不求面面俱到。 6、 作業(yè)布置： 根據(jù)屏幕中的圖片，寫一段文字，要求抓住人物外貌特征，200字左右。