《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9《幼時(shí)記趣》學(xué)案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9《幼時(shí)記趣》學(xué)案蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

九 幼時(shí)記趣 一、默一默 童稚（ ） miǎo（ ）小 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 鶴l （ ） 土l（ ） 凹（ ）凸（ ） 丘h（ ） 龐（ ）然大物 怡（ ）然 補(bǔ)充： 二、讀一讀 自由朗讀課文，做到吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。 1.對(duì)照課文注釋?zhuān)醪椒g課文，做到字字落實(shí)。 2.重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，句子翻譯、句式變化交流。 （1）解釋下列加點(diǎn)的字詞 童稚（ ） 張目對(duì)日（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 徐噴以煙（ ） 怡然（ ） 盡為所吞（ ）方出神（ ）鶴唳云端（ ） 明察秋毫（ ）鞭數(shù)十（ ） （2）找出文中含“之”的語(yǔ)句，寫(xiě)在下面，試著翻譯“之”的含義。 昂首觀之（ ） 故時(shí)有物外之趣（ ） 心之所向（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 觀之正濃（ ） 驅(qū)之別院（ ）至之市（ ） （3）翻譯下列句子 故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 心之所向，則或千或百果然鶴也。 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 以土礫凸者為邱，凹者為壑。神游其中，怡然自得。 忽有龐然大物，拔山倒數(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。 3.在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 三、想一想 課文圍繞了題目中的“趣”字來(lái)構(gòu)思，共寫(xiě)了幾件趣事？給我們展示了幾幅畫(huà)面？作者“物外之趣”產(chǎn)生的原因又是什么？結(jié)合具體語(yǔ)句加以分析。 四、練一練 閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，回答?wèn)題。 【甲】于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊；定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 【乙】貧士起居服食以及器皿房舍，宜省儉而雅潔，省儉之法曰"就事論事"。余愛(ài)小飲，不喜多菜。蕓為置一梅花盒：用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花，底蓋均起凹楞，蓋之上有柄如花蒂。置之案頭，如一朵墨梅覆桌；啟盞視之，如菜裝于瓣中，一盒六色，二三知己可以隨意取食，食完再添。另做矮遍圓盤(pán)一只，以便放杯箸酒壺之類(lèi)，隨處可擺，移掇亦便。即食物省儉之一端也。（出自《浮生六記.閑情記趣》沈復(fù)） 1．下列句中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．余/常于土墻/凹凸處 B．以土礫凸者/為丘 C．舌一吐/而二蟲(chóng)/盡為所吞 D．鞭/數(shù)十，驅(qū)之/別院 2．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分） （1）使與臺(tái)齊（ ） （2）神游其中（ ） （3）蓋一癩蝦?。? ） （4）蕓為置一梅花盒（ ） 3．翻譯下面句子。（4分） （1）忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)。 （2）置之案頭，如一朵墨梅覆桌。 4．【甲】文“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） 5．【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)了"物外之趣"，都表現(xiàn)了作者恬淡閑適的生活旨趣。試說(shuō)說(shuō)它們的“趣”有什么不同？（4分）