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中學時代——中學序曲 課 題 第一單元 第一課 中學時代——中學序曲 授課時間 課時 1課時 課型 新課 教學目標 知識與技能 適應初中新生活，理解初中時代對個人成長的意義。 過程與方法 抓住中學時代給我們提供的發(fā)展自我的多種機會。 情感態(tài)度 價值觀 在中學新環(huán)境中，塑造一個全新的我。 教學重點 理解初中時代對個人成長的意義 教學難點 塑造一個全新的我 教學方法 課堂導入 激發(fā)互動 學習方法 發(fā)現(xiàn)探究 合作交流 教具 ppt 民族團結(jié)教育內(nèi)容 前提測試 1、閱讀書第2頁至第三頁彩圖上的文字，回答問題： （1）上了中學，你覺得長大沒有？ （2）你對中學生活有哪些期待？ 教學過程： 一、新的起點： 1、中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。 探究與分享：書第3頁，請你用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。 新奇、興奮、緊張、好奇、獨立、風斗、忙碌、辛苦、挑戰(zhàn)等。 2、中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。 探究與分享：你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？ 你的中學生活與小學生活相比有哪些變化？ 3、中學時代見證一個人從少年到青年的生命進階。 閱讀與感悟：錢學森的少年求學經(jīng)歷，見書第4頁。 探究與分享：查閱資料或者采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)與思考。 人物一：愛因斯坦 人物二：比爾蓋茨 人物三：周恩來 發(fā)現(xiàn)及思考：在中學時代，他們開始認識和自己探索世界，樹立明確的人生目標，中學時代的額學習為他們實現(xiàn)人生理想奠定了基礎。 二、成長的禮物 1、中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們成長的禮物。 探究與分享：書第五頁，你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會給你的生活帶來什么樣的變化？ 2、中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。 探究與分享：第6頁，小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？ 3、新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 探究與分享：第7頁，讀書分享計劃 4、把握機遇，從點滴做起。 拓展空間：書第8頁 請結(jié)合自己的實際情況，寫下初中階段自己想要完成的幾件事； 與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情； 請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要 一生來做？ 板書設計: 布置作業(yè): 1. 中學生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機會。下列對此認識不正確的是（ ） A.集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性 B.與同學一起在課余時間吸煙和上網(wǎng)，讓我們懷念 C. 增添的新課程，引領我們探索新的知識領域 D. 豐富多彩的社團活動，提供了發(fā)展興趣的平臺 2. 七年級學生小軒在日記本上寫道：“進入中學了，我要改掉以前的一些壞毛病，相信自己，我一定會塑造完美的自我形象?！毕铝心阏J為小軒塑造完美形象包括的內(nèi)容有（ ） ①越來越自信、自強 ②能包容同學的過失或錯誤 ③意志越來越堅強 ④對于同學對自己提出的建議，能全盤接受 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 教學反思與后記： 十八、備課組/學科組長簽字（蓋章） 十九、教務處/教研室簽字（蓋章）