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綜合練習(xí) 一、選擇題 1.很多偉人認(rèn)為中學(xué)生活對(duì)自己的影響很大。下列對(duì)中學(xué)時(shí)代認(rèn)識(shí)正確的是（　?。? ①中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人由少年到青年的發(fā)展變化 ②中學(xué)時(shí)代是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn) ③中學(xué)時(shí)代是偉人們必須經(jīng)歷的生命歷程 ④中學(xué)時(shí)代幫助我們培養(yǎng)意志、提升智慧 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.“一天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬”；“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書頁”。這兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有（　　） ①學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng) ②學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展 ③要確立終身學(xué)習(xí)的觀念 ④過重的學(xué)習(xí)壓力才能贏 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.有些九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，等中考結(jié)束后，就再也不用學(xué)習(xí)了。對(duì)這種想法，我們的評(píng)價(jià)是（　　） A.正確，應(yīng)該樹立應(yīng)試教育的觀念 B.錯(cuò)誤，要確立終生學(xué)習(xí)的觀念 C.正確，應(yīng)該明確合作學(xué)習(xí)的價(jià)值 D.錯(cuò)誤，應(yīng)樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí) 4.“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話告訴我們的道理是（　?。? A.慎重交友，善交益友 B.友情萬歲，為朋友兩肋插刀 C.廣交朋友，多多益善 D.友情無價(jià)，人生離不開朋友 5.古人曰：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀?！边@首詩形象地說明（　　） ①人要用發(fā)展的眼光看待自己 ②人要全面、客觀地來認(rèn)識(shí)自己 ③人在生活中要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短 ④人要將心比心，學(xué)會(huì)換位思考 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 6.兒子：“爸爸，你說我長(zhǎng)大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊…”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。? A.“你需要學(xué)會(huì)自立.” B.“你需要正確認(rèn)識(shí)自己.” C.“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒.” D.“你需要拒絕不良誘惑” 7.有的教師講課情緒飽滿，講到動(dòng)情處，往往慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴;有的教師講課生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧，妙語連珠，引來學(xué)生會(huì)心的微笑;有的教師講課精于教學(xué)的技巧，充滿著機(jī)智，整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序，過渡自然，組織嚴(yán)密，搭配合理，有條不紊;有的教師講課親切自然，樸實(shí)無華，娓娓道來，雖沒有江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給學(xué)生心曠神怡、恬靜安寧的感受。這段材料啟示我們（　?。? ①每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格 ②不符合自己審美標(biāo)準(zhǔn)的老師，可以不聽他的課 ③無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重 ④要尊重老師的“不同”，這種態(tài)度可以讓我們走近老師，更深入地了解老師 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.子女與父母的親情，不會(huì)因家境狀況的好壞、父母地位的高低或者父母的某種生理缺陷而改變。這說明 （　?。? A.天下沒有十全十美的家庭和十全十美的父母 B.父母子女關(guān)系的確定都是基于血緣關(guān)系 C.只有父母位高權(quán)重，才能表現(xiàn)出高尚的人格 D.子女與父母的關(guān)系不可選擇、無法改變 9.《百孝經(jīng)》是言：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！备嬲]我們（　?。? A.愛惜自己的身體，使之不受損傷 B.孝敬父母要從小事做起 C.孝敬父母就只要愛惜自己的身體 D.能夠愛惜自己的身體是孝敬父母的開始 10.盧梭認(rèn)為，偉大的人能看出自己超過別人的地方，他們的過人之處越多，就越能認(rèn)識(shí)到自己的不足。這說明正確認(rèn)識(shí)自我需要（　?。? A.用發(fā)展的眼光看自己 B.通過相互評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 C.用全面的眼光看自己 D.通過集體評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 11.2015年11月15日，國(guó)家主席習(xí)近平在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十次峰會(huì)上發(fā)言時(shí)說：“孤舉者難起，眾行者易趨。近年來世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的歷程表明，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，沒有哪一個(gè)國(guó)家可以獨(dú)善其身?！边@告訴我們（　　） ①合作是事業(yè)成功的土壤，各國(guó)應(yīng)相互依存、休戚與共 ②合作可以消除國(guó)家之間的分歧與矛盾 ③個(gè)體離不開集體，各國(guó)的發(fā)展都離不開世界 ④應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際合作，同心打造人類命運(yùn)共同體 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 12.臨近考試，班主任老師號(hào)召全班同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，力爭(zhēng)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。可小宇同學(xué)不愿參與其中，也不愿分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。這表明小宇（　?。? A.她的做法無可厚非 B.沒有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念 C.學(xué)會(huì)了在合作中競(jìng)爭(zhēng) D.能把學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力 13. 2016年4月16日，湖南冷水江市教師楊文利和朋友一起出外踏青郊游，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼童掉進(jìn)了路旁的糞池里快被淹沒了，他毫不猶豫跳入糞池，救起幼童。下列評(píng)價(jià)最能體現(xiàn)楊老師的事跡的是（　?。? A.為了挽救他人生命而犧牲自己 B.能獲得眾人稱贊是人生的最高追求 C.努力幫助他人實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 D.在他人生命危急之時(shí)敢于挺身而出 14.47年前，39歲的屠呦呦代領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了2000多種方藥，不斷篩選、改進(jìn)提取方法，數(shù)十年如一日，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了全球數(shù)億瘧疾患者的困擾。2015年10月5日，85歲高齡的屠呦呦因此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦的事跡給我們的啟示是（　?。? A.只要腳踏實(shí)地從小事做起，就一定能成就偉大的事業(yè) B.尊重生命，善待生命，就要從事醫(yī)學(xué)研究 C.要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，不斷提升生命價(jià)值 D.生命的意義和價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而是追求生活的質(zhì)量 15.2016年武漢馬拉松賽成功舉辦，橫跨“一城兩江三鎮(zhèn)四橋五湖”的“最美賽道”旁，四千名默默付出的志愿者是另一道“靚麗的風(fēng)景”，志愿者的行動(dòng)告訴我們（　?。? A.人生的價(jià)值在于回歸自然 B.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) C.各種生命共生共存、息息相關(guān) D.在艱苦的崗位才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 二、簡(jiǎn)答題 16.許振超，青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，曾榮獲山東省有突出貢獻(xiàn)工人技師，省自學(xué)成才先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)勞動(dòng)模范等稱號(hào)，被譽(yù)為新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。他原本只有初中文化，卻在幾十個(gè)春秋中結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所有課程，掌握了需要大學(xué)科班出身才能駕馭的當(dāng)代最先進(jìn)的吊橋操作和修理技術(shù)，并帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄。青島港將這一世界紀(jì)錄命名為“振超效率”。許振超深有感觸地說：“一個(gè)人可以沒文憑，但不可以沒知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！? （1）為什么許振超強(qiáng)調(diào)人不可以不學(xué)習(xí)? （2）學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)怎樣過樂學(xué)的生活?請(qǐng)你寫出幾個(gè)金點(diǎn)子。 17.針對(duì)越來越多的“手機(jī)控”“低頭族”，2015年5月初全國(guó)婦聯(lián)等部門在全社會(huì)倡導(dǎo)每天關(guān)機(jī)1小時(shí)。對(duì)此，在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議，形成了兩種觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一　贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)。 園?。翰簧賹W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，我對(duì)婦聯(lián)的決定點(diǎn)個(gè)贊。 山竹：過度使用移動(dòng)電子產(chǎn)品影響家庭關(guān)系和個(gè)人健康。 觀點(diǎn)二　不贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)。 小貓咪：如今政府提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，手機(jī)的作用越來越大。 笨笨魚：有些不能說、不好說的話在微信里溝通，就算說錯(cuò)了，一句“對(duì)不起”就過去了。 （1）根據(jù)材料并運(yùn)用網(wǎng)上交友新時(shí)空的知識(shí)，對(duì)上述兩種觀點(diǎn)簡(jiǎn)述理由。 （2）從個(gè)人的角度為預(yù)防學(xué)生沉溺于智能手機(jī)提出兩條建議。 三、實(shí)踐探究題 18.2016年4月28日，“中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美”——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)“心連心”演出特別節(jié)目在中央電視臺(tái)舉行，節(jié)目組邀請(qǐng)了三位“大國(guó)工匠”代表：給火箭焊接“心臟”的高鳳林，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的生產(chǎn)者之一胡雙錢，兩代人中三位得過國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范稱號(hào)的耿嘉盛，走上央視舞臺(tái)，跟全國(guó)勞動(dòng)者一起過節(jié)。他們的事跡感人至深，催人奮進(jìn)。從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，他們用一雙雙巧奪天工的手，為時(shí)代矗起豐碑，為祖國(guó)締造榮光。高鳳林說，他追求的是民族認(rèn)可的自豪感和滿足感，正是這樣的追求，牽著他專注做一件事，把不可能變成可能，把艱辛勞動(dòng)變成精彩創(chuàng)造，不僅成就了自我的人生價(jià)值，也為中國(guó)走向航天強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)了力量。 某中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)在觀看了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)演出節(jié)目后，結(jié)合所學(xué)有關(guān)生命的知識(shí)，決定舉辦一次活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 （1）主題擬定：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。 （2）有的同學(xué)認(rèn)為，生命的價(jià)值在于為自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合上述勞動(dòng)者的事跡，談?wù)勀愕目捶ā? （3）我的打算：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何向這些普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值? 參考答案 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B A B A C B D D A C B B D C B 16. （1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活;②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料;③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力;④在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。 （2）①正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂，通過學(xué)習(xí)發(fā)掘潛能;②發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;③掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;④要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式;⑤合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力等。（回答出三點(diǎn)即可） 17. （1）網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，有利又有弊。觀點(diǎn)一贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)，看到了手機(jī)上網(wǎng)會(huì)引發(fā)網(wǎng)癮、荒廢學(xué)業(yè)、影響現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系等弊端，網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。觀點(diǎn)二不贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)，看到了手機(jī)上網(wǎng)能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)交流溝通的積極意義，網(wǎng)絡(luò)交往可以滿足我們的一些心理需要，不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中那么多的壓力和責(zé)任。 （2）積極參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)和家人進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交流;專時(shí)專用，對(duì)手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間作出規(guī)劃和限制;提高認(rèn)識(shí)，端正使用手機(jī)上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)等。（答案符合題意即可） 18.（1）如：發(fā)現(xiàn)人生的意義;探問生命的價(jià)值，讓生命之花綻放等。 （2）這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。人生的價(jià)值不僅在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，滿足自己的物質(zhì)和精神等方面的需求，還要堅(jiān)守自己的工作崗位，日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己的職責(zé)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)有益于國(guó)家和社會(huì)的人。 （3）我們青少年要樹立正確的人生觀、世界觀，從現(xiàn)在做起，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。 5