《中考生物第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)篇 第五單元 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)篇 第五單元 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為1（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二章　動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 一、選擇題 1．(2016，成都)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是(　B　) A．促進(jìn)血液循環(huán)　　　　B．運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù) C．促使心肌發(fā)達(dá) D．提高肺的通氣能力 2．人體的各種運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　B　) A．人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成 B．脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來 C．幼年時(shí)期的骨髓呈黃色，具有造血功能 D．骨松質(zhì)較骨密質(zhì)有較強(qiáng)的抗壓力 3．(2016，濱州)在完成投籃動(dòng)作時(shí)，提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是(　C　) A．骨 B．關(guān)節(jié) C．骨骼機(jī) D．神經(jīng) 4．(2016，成都)用觀察法研究動(dòng)物的行為，必須將動(dòng)物置于(　C　) A．實(shí)驗(yàn)室里 B．家養(yǎng)狀態(tài)下 C．野外自然狀態(tài)下 D．圈養(yǎng)籠子里 5．右圖為人的屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作示意圖，與此有關(guān)的敘述正確的是(　C　) A．屈肘時(shí)，[1]肱二頭肌舒張，[2]肱三頭肌收縮 B．[3]是骨骼肌的肌腱，[4]是骨骼肌的肌腹 C．[1]和[2]相互配合，牽動(dòng)骨完成屈肘和伸肘動(dòng)作 D．聽到口令做屈肘動(dòng)作是通過神經(jīng)中樞完成的 6．右圖是關(guān)節(jié)模式圖，內(nèi)有滑液能減輕骨與骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是(　D　) A．關(guān)節(jié)頭 B．關(guān)節(jié)窩 C．關(guān)節(jié)囊 D．關(guān)節(jié)腔 　解析：本題考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，難度較小。關(guān)節(jié)周圍由關(guān)節(jié)囊包裹著，內(nèi)部形成密閉的關(guān)節(jié)腔，其內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦?！? 7．(2016，菏澤)當(dāng)你在唱“感恩的心”這首歌時(shí)，不由自主地將手放在胸前完成屈肘動(dòng)作。此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是(　C　) A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張 8．體育課上，同學(xué)們跑步、跳繩、踢毽、跳舞，在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身心。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的說法，不正確的是(　C　) A．骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) B．骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉 C．大腦能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確 D．運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞內(nèi)線粒體耗氧量加大 9．(2016，湘潭)下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是(　A　) A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．海豚表演 D．鸚鵡學(xué)舌 10．(2016，濟(jì)寧)杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛，這全由義父母代勞。右圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥。對葦鶯的這種行為解釋正確的是(　C　) ①先天性行為?、谟森h(huán)境因素決定　③學(xué)習(xí)行為?、苡蛇z傳物質(zhì)決定 A．①②　　B．②③ C．①④　　D．③④ 11．(2015，德州)蝗蟲、青蛙、袋鼠都有著發(fā)達(dá)的后肢，下列敘述與這一事實(shí)無關(guān)的是(　A　) A．屬先天性行為 B．是生物長期進(jìn)化的結(jié)果 C．運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是與其運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng) D．發(fā)達(dá)的后肢更適應(yīng)它們的跳躍運(yùn)動(dòng) 12．(2015，臨沂)八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對動(dòng)物行為作了下列敘述，你認(rèn)為正確的是(　A　) A．動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的 B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) C．白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為 D．烏賊遇害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為 13．下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是(　D　) A．蜜蜂采蜜 B．公雞報(bào)曉 C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) D．小狗“算數(shù)” 14．關(guān)于動(dòng)物行為的下列說法中，錯(cuò)誤的是(　A　) A．螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為 B．鸚鵡學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為 C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 D．貓捉老鼠的行為能遺傳給后代 15．(2016，廣東)右圖將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一個(gè)星期后，蟑螂的活動(dòng)發(fā)生變化，這種行為屬于(　B　) A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．節(jié)律行為 D．社會(huì)行為 16．馬蜂受到了襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個(gè)體和群體的角度來看，其行為屬(　B　) A．攻擊行為和社會(huì)行為 B．防御行為和社會(huì)行為 C．領(lǐng)域行為和節(jié)律行為 D．攻擊行為和節(jié)律行為 17．一個(gè)群體中的動(dòng)物之間需要交流信息，以下不能起到此作用的是(　C　) A．長尾猴的不同叫聲 B．蜜蜂的舞蹈 C．黃蜂的警戒色 D．蛾蝶類分泌的性外激素 18．(2016，濟(jì)寧)“人有人言，獸有獸語”，動(dòng)物借用“行為語言”傳遞信息。下列不是“行為語言”的是(　C　) A．昆蟲分泌性外激素引誘異性 B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“圓形舞” C．烏賊遇到敵害時(shí)釋放出墨汁 D．老母雞“咯咯”地召喚小雞 19．下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是(　C　) A．螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物 B．長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲 C．小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避 D．烏鴉見到老鷹時(shí)大聲鳴叫 20．(2016，煙臺(tái))(多選)生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是(　AD　) 次數(shù) 第一次 第二次 第三次 時(shí)間 2分37秒 1分46秒 54秒 A．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越多 B．在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少 C．小鼠用時(shí)越來越少，說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng) D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記 21．使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個(gè)整體的原因是(　D　) A．物質(zhì)流 B．能量流 C．信息流 D．以上都是 二、非選擇題 22．下圖是人體上臂的兩組肌群協(xié)調(diào)活動(dòng)的示意圖，據(jù)圖回答問題： (1)圖中A表示__肱二頭__肌，B表示__肱三頭__肌。兩塊肌肉一般都是__交替__收縮和舒張的，因而可以很好地完成__屈肘__和__伸肘__動(dòng)作。 (2)在甲圖中，上臂處于__屈肘__狀態(tài)，此時(shí)的A處于__收縮__狀態(tài)，B處于__舒張__狀態(tài)。 (3)在乙圖中，由于__B__的收縮，牽引著上臂骨繞著__肘關(guān)節(jié)__運(yùn)動(dòng)，使__前臂__打開，此動(dòng)作叫做__伸肘__。同時(shí)，A處于__舒張__狀態(tài)。 23．(2016，邵陽)為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；圖甲為“迷宮”示意圖；圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請回答下列問題： 找到食物的時(shí)間 第一次 267秒 第二次 193秒 第三次 90秒 　 (1)請?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。 (2)從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于__學(xué)習(xí)__行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞__信息__的作用。 (3)在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越__高等__，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的__遺傳物質(zhì)__決定的。 24．白蟻是營社群生活的昆蟲，下圖是白蟻社群中的幾個(gè)成員，請你仔細(xì)觀察后回答： (1)圖中④是__蟻__后，它的職能是__產(chǎn)卵__。 (2)圖中的③是__兵蟻__，職能是保衛(wèi)蟻穴，因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的攻擊武器。 (3)②是__工蟻__，其職能是覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵等大部分工作；它們和③相同的特征是不能__繁殖后代__。 (4)從分析白蟻的社群可知，具有社會(huì)行為的動(dòng)物，同一種群的許多成員的個(gè)體不是簡單地聚集在一起，而是群體內(nèi)的成員都有明確的__分工合作__，共同維持__群體__的生活。成員間還需要交流__信息__。 (5)動(dòng)物的先天性行為，可以保證其基本__生存__的需要。社會(huì)行為保證其對環(huán)境變化的__適應(yīng)__性。