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材料作文　 1．(2015浙江杭州)閱讀下面的文字，按要求作文。 著名學者金克木，年輕時曾是大學圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學者的一份借書單，心想，大學者都要閱讀的書，一定很有價值。于是，他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越廣闊。學問越來越深厚。只有小學學歷的他，最后成為在文學、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學者。 請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇 600字至 800字的文章。 要求：(1)題目自擬，立意自定。 (2)除詩歌外，文體自選。 (3)不得抄襲、套作。 (4)文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。 2．(2015湖北黃岡)讀下面材料，按要求寫一篇作文。 從前，有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，有人卻對他們說：“ 你們將會貧窮不堪的?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？” 要求：(1)選擇一個角度構(gòu)思作文，600 字以上。 (2)立意自定，文體(詩歌除外)自選，題目自擬。 (3)不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。 3．(2015重慶)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 我問花園里的玫瑰：你年復一年重復著同樣的色彩，單調(diào)嗎？ 玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。 我問樹枝上蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？ 蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。 我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？ 小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。 我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？ 要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實感。 (2)除詩歌外，文體不限。 (3)不少于600字。 (4)凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替。 (5)不得抄襲。 4．(2015浙江衢州)閱讀材料，按要求作文。 獵豹是非洲草原上跑得最快的動物，它的聲名響徹整個草原。一天，獵鷹很不以為然地對它說：“你盡管跑得很快，但無法像我一樣站在高聳的山頂上俯瞰世界?！鲍C豹一驚，除了上樹，它幾乎從未攀上高山。它決定用實際行動證明自己的能力。 第二天，獵豹宣布，它將去征服草原上的最高峰。動物們在驚疑之余，也對它挑戰(zhàn)極限的壯舉給予最大的褒揚。不幸的是，這只勇敢的獵豹再也沒有從雪山上下來。其后，整個草原為它舉行了最隆重的追悼會，將它稱為史上最勇敢的獵豹。這時，那只獵鷹又出現(xiàn)了，它高聲笑道：“我看它是史上最愚蠢的獵豹！” 上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目，寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，闡述觀點，也可以編寫童話，還可以…… 要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。 5．閱讀材料，按要求作文。 初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉目望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮陰納涼。此時，誰又在意它當初的滯后？ 人的成長何嘗不是這樣？ 請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。 要求：(1)依據(jù)材料的整體含義立意，自擬標題，不少于600字。 (2)文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。 6．中國氣象視頻網(wǎng)“@中國氣象”發(fā)了一條微博，用氣象學解讀人際關系：人際關系也是一個氣象圈，有晴有陰，有風有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川，別人回報你嚴寒；你把自己變成副熱帶高壓，別人回報你炎熱。所以，多給人家溫濕氣流，人家也會回報你充沛的降雨、暖和的天氣。請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。 7．閱讀材料，按要求作文。 臺灣著名散文作家羅蘭在《境由心造》中寫道：“你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運?！? 要求：(1)自選角度，自擬題目。 (2)除詩歌外，文體不限。 (3)要有真情實感。 (4)600字以上。 8．閱讀材料，按要求作文。 課堂上，老師問：“為什么人在冰面上行走，容易摔倒呢？”一生說：“因為冰面太光滑，鞋面與冰面的摩擦力太小?！绷硪簧f：“因為冰面太平坦，腳一打滑，便沒有什么不平的東西阻止腳滑下去?！崩蠋煾鶕?jù)學生的回答，總結(jié)道：“所以，人在冰面上行走容易摔倒，一是因為冰面光滑，缺少阻力；二是因為冰面平坦，缺少坎坷。阻力和坎坷，這些看似有礙于我們前進的東西，卻反過來成就了我們?！? 要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限，不得套寫、抄襲。 (2)文章要有真情實感，主題要正確鮮明。 (3)文題自選，立意自定，題目自擬。 (4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，600字左右。 9．閱讀材料，按要求作文。 有人對種樹的老農(nóng)說：“風調(diào)雨順的年頭，樹木一定能長好?！崩限r(nóng)搖搖頭說：“不對。那只會使樹的根長在表層土上，大風一吹，樹就會立刻倒下。干旱一些，樹根才能扎得更深?！? 實驗人員用很多小鐵圈將花園里的一個小南瓜整個箍住，以測試南瓜成長過程中所能承受的壓力。在承受了來自鐵圈的超過5 000磅的壓力后，南瓜的內(nèi)部長滿了一層又一層堅韌結(jié)實的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整個花園的土壤和資源。 請根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。 要求：(1)題目自擬，立意自定。 (2)除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。 (3)要有真情實感，不得抄襲和套作。 (4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。 10．閱讀材料，按要求作文。 山腰有一個小村莊，多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個兒子一人一天輪流下山取水。 首日，大兒子早早起身，肩擔兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時注滿了家中大缸。 第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過午，已將大缸注滿。 第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時所見的清泉，于是上山循流觀察地勢，深思熟慮后招來村民，移石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無缺水之苦。 這個故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干；為了更好地完成任務，要想方設法提高工作效率；要致力于從根本上解決問題。 請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求：(1)所寫文章的主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。 (2)立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。 (3)不少于600字。 (4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 11．閱讀材料，按要求作文。 傳說西方有一種鳥叫荊棘鳥，這種鳥在出生后無法發(fā)出聲音，它必須遠赴他鄉(xiāng)，找到生長在那里的荊棘樹，用樹上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出嘹亮的聲音，但那聲音卻是世界上最動聽最美妙的聲音。然而，為了這瞬間的歌唱，它付出了漫長而艱辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飛，滑翔……羽翼一點點豐滿了，經(jīng)驗一點點豐富了，勇氣一點點增加了——終于有一天，它從容地翱翔天宇，飛向遠方，完成了生命的絕唱。 這個傳說至少給了我們這樣一些啟示：毅力是成功者必備的品質(zhì)；實現(xiàn)理想，就要勇于付出代價；成就的取得離不開積累。 請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求：(1)所寫文章的主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。 (2)立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。 (3)不少于600字。 (4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 12．閱讀下面的材料，按要求作文。 第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了 (鄭愁予《雨說》選段) 生活需要笑聲，逆境厄運時更需要勇敢地笑。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟？請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，自定立意，自定文體，自擬標題，寫一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄襲。