九年級全一冊)課時(shí)16 伸出你的手 這是我的責(zé)任 人民版
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課時(shí)16 伸出你的手 這是我的責(zé)任(第二單元第四、五課) 教材知識導(dǎo)航 【考點(diǎn)梳理】 第四課 伸出你的手(關(guān)愛他人) 1. 給我們帶來關(guān)愛的政策和公益活動(dòng)有哪些?(P47) (1)政策:①對農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生實(shí)行“營養(yǎng)餐工程”;②給貧困學(xué)生提供助學(xué)資金、助學(xué)貸款;③實(shí)行最低生活保障制度;④在農(nóng)村實(shí)行新型合作醫(yī)療制度。(2014懷化18) (2)公益活動(dòng):希望工程、圓夢行動(dòng)、助殘基金會、青年志愿者活動(dòng)、無償獻(xiàn)血、社會捐助、科技下鄉(xiāng)、支教等。 2. 成長中的關(guān)愛對我們產(chǎn)生的影響(P48) 這些關(guān)愛是我們成長的動(dòng)力,是引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向,激起我們對生活的希望和信心,孕育了我們的自信、堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良等良好品質(zhì)。 第五課 這是我的責(zé)任 1. 責(zé)任的含義 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情或不應(yīng)該做的某些事情。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事,對責(zé)任的承擔(dān)叫做負(fù)責(zé)。 2. 責(zé)任的產(chǎn)生與來源 (1)產(chǎn)生:責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。 (2)來源:責(zé)任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 3. 為什么要對自己負(fù)責(zé)? (1)誰對自己不負(fù)責(zé)任,誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。 (2)只有對自己負(fù)責(zé)的人,才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。 (3)當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。 (4)如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé),就永遠(yuǎn)無法長大成人。 4. 對自己負(fù)責(zé)應(yīng)該怎么做?(P60) (1)對自己的人品、人格負(fù)責(zé)(德)。 (2)認(rèn)真學(xué)習(xí),全面發(fā)展,成為社會的有用之才(智)。 (3)擁有一個(gè)健康的體魄(體)。 (4)樹立正確的審美觀(美)。 (5)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(勞)。 5. 怎樣才能做到對他人和社會負(fù)責(zé)?(P60~P61) (1)一個(gè)具有責(zé)任感的人不僅能對自己負(fù)責(zé),還會對他人、對社會負(fù)責(zé)。一個(gè)有社會責(zé)任感的人心中總是裝著他人,勇于對他人和社會負(fù)責(zé)。 (2)我們做任何事,都應(yīng)在決定和行動(dòng)之前,充分考慮自己的行為是否會給自己、他人、集體或社會造成不良影響,是否符合道德的要求和法律的規(guī)定。 6. 行為與后果的聯(lián)系 行為與后果具有一致性。人們的每一種行為都會產(chǎn)生一定的后果,人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。 7. 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) (1)代價(jià):付出時(shí)間、精力和金錢;還可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備,在一些特殊情況下,承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。 (2)回報(bào):良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。 8. 不承擔(dān)責(zé)任的后果 (1)一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人不僅會給自己帶來不利影響,同時(shí)也會給他人、社會帶來負(fù)面影響。 (2)違背做人的基本道德,失去他人的信任,受到他人的譴責(zé),甚至?xí)艿椒傻闹撇谩? (3)影響人際關(guān)系,敗壞社會風(fēng)氣,不利于社會主義和諧社會的建設(shè)。 9. 范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,是對承擔(dān)社會責(zé)任的最好詮釋。然而中學(xué)生小華卻認(rèn)為:“承擔(dān)社會責(zé)任是大人的事,我們中學(xué)生還沒有真正步入社會,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不需要承擔(dān)社會責(zé)任?!蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎?請說明理由(2015衡陽30) ①不同意;②我們每個(gè)人在不同的階段,不同的場合扮演著不同的角色,而每種角色都有其相應(yīng)的社會責(zé)任;③只有那些牢記并履行社會責(zé)任的人,才能得到他人的尊重和社會的肯定;④只有人人都意識到自己所扮演的角色,盡到自己的社會責(zé)任,才能共建和諧社會,共享美好的幸福生活。所以我們中學(xué)生也要承擔(dān)社會責(zé)任。 知識拓展 1. 為鼓勵(lì)更多的人參與到社會公益活動(dòng)中來,請你提幾條合理化建議 (1)國家:建立和完善公益活動(dòng)方面的檔案制度,建立公益活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)勵(lì)為公益活動(dòng)作出突出貢獻(xiàn)者。 (2)社會:和相關(guān)部門間聯(lián)系,多舉辦一些豐富多彩的公益活動(dòng);對公益賬目進(jìn)行公開透明化管理。 (3)新聞媒體:利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介加強(qiáng)對公益活動(dòng)的報(bào)道與宣傳;制作公益活動(dòng)方面的專題節(jié)目。 (4)個(gè)人:積極參加公益活動(dòng);向周圍的同學(xué)宣傳公益活動(dòng);鼓勵(lì)動(dòng)員他人積極參加公益活動(dòng)等。 2. 請談?wù)劻x工身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)? 無私奉獻(xiàn)、助人為樂、勇?lián)?zé)任、關(guān)注社會、關(guān)愛他人、熱心公益事業(yè)、扶危濟(jì)困等。 3. 現(xiàn)今社會,義工(志愿者)行為已匯聚成一種精神力量,這種精神力量對社會發(fā)展有什么重要作用? ①有利于加速全面建成小康社會的步伐;②有利于構(gòu)建和諧社會;③有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè);④有利于良好道德風(fēng)尚的形成;⑤有利于人們形成正確的人生觀、價(jià)值觀;⑥有利于傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 4. 為什么要愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施? (1)公共環(huán)境和設(shè)施與人們的生活有著直接的聯(lián)系。 (2)愛護(hù)公共設(shè)施是我們必須遵守的社會公德,是熱愛人民、尊重勞動(dòng)成果的客觀要求,有利于促進(jìn)社會和諧。 5. 為什么要遵守社會公德? (1)遵守社會公德是維護(hù)公共利益和公共秩序的必要條件。 (2)社會公德是整個(gè)社會主義道德體系的基礎(chǔ),對職業(yè)道德、家庭美德等方面的建設(shè)都有著重要的促進(jìn)作用。 (3)社會公德是社會文明程度的重要標(biāo)志,是一個(gè)國家、民族文明的“窗口”。社會公德的提高對整個(gè)社會道德水平的提高有著重要的推動(dòng)作用。 6. 為什么要遵守公共秩序? (1)公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對我們的國家都非常重要。 (2)公共秩序代表了大家的共同要求和愿望,代表了絕大多數(shù)人的共同利益,是社會文明的標(biāo)志。 (3)遵守公共秩序是一個(gè)人具有道德意識和責(zé)任感的客觀要求。 (4)自覺遵守公共秩序,我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會環(huán)境。 7. 中國式過馬路的行為,在某些中學(xué)生身上也時(shí)有發(fā)生,請你談?wù)剬@種行為的看法 ①是一種擾亂社會公共秩序的違法行為;②是公民法制觀念淡薄的表現(xiàn);③是一種盲目從眾的行為;④是公民道德素質(zhì)低,安全意識不強(qiáng)的體現(xiàn);⑤這種行為容易造成交通擁堵,引發(fā)交通事故,威脅自身和他人的生命安全;⑥這種行為有損社會文明風(fēng)尚,影響國家和民族的良好形象等。 8. 親社會行為的含義 親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出的那些有利于社會和他人的行為。 9. 親社會行為的具體表現(xiàn) (1)關(guān)注社會:關(guān)注國家大事;關(guān)注身邊小事。 (2)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會的美好:遵守社會公德;遵守社會公共秩序和規(guī)則,提升社會的文明程度;愛護(hù)公共設(shè)施。 (3)服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會:在日常生活中從身邊小事做起;看到別人遭受痛苦和不幸時(shí),要竭盡全力地去幫助救援;參加公益活動(dòng),造福社區(qū),造福社會。 10. 親社會行為對我們的要求 (1)必須克服對社會的冷漠態(tài)度和“看客”現(xiàn)象,以天下興亡為己任。 (2)必須遵守社會公德,養(yǎng)成良好的文明行為。 (3)必須正確認(rèn)識和對待復(fù)雜的社會現(xiàn)象,善于明辨是非。此外,要不斷提高自身素質(zhì),做生活的強(qiáng)者,要自覺服務(wù)社會,忠于職守,樂于奉獻(xiàn)。 聚焦湖南中考 命題點(diǎn)1 關(guān)愛他人(懷化4年3考;婁底4年1考;湘潭4年3考) (2016株洲8,2分)一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐,他請求餐廳服務(wù)生給予幫助,一名年輕男服務(wù)生立即坐到他的對面,面帶微笑地細(xì)心喂食,全程逾半小時(shí)。這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍攝下來,并上傳至網(wǎng)絡(luò),獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。網(wǎng)友的贊賞告訴我們 ( ) ①人與人之間需要相互關(guān)愛,我們應(yīng)該伸出熱情的手,主動(dòng)地幫助和關(guān)心他人 ②要平等待人,不歧視他人 ③尊重他人,能贏得他人的尊重和贊美 ④盡管我們在社會生活中扮演著不同的角色,但要承擔(dān)的責(zé)任卻是相同的 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 命題點(diǎn)2 承擔(dān)責(zé)任(衡陽4年2考;懷化4年2考;婁底4年3考;湘潭4年1考) 1. (2016常德12,2分)右邊漫畫《路不拾遺》中的人物 ( ) ①?zèng)]有責(zé)任感 ②其行為不文明 ③道德修養(yǎng)有待提高 ④心理不健康 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 2. (2016邵陽15,2分)“感動(dòng)中國”2015年度人物張寶艷、秦艷友夫婦,自2007年建立“寶貝回家尋子網(wǎng)”以來,8年時(shí)間,義務(wù)幫助超過1 200個(gè)被拐及走失的孩子找到了親人。他倆的行為 ( ) ①是服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的行為 ②是只有付出,沒有回報(bào)的行為 ③是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn) ④是他們的法定義務(wù) A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. (2016岳陽18,2分)不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。 ( ) 4. [2016婁底29(1),6分]材料二:教育部對舊版《中小學(xué)生守則》進(jìn)行了修改,共9條,282字,涵蓋德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。將“見義勇為”改為“見義智為”,一字之差,體現(xiàn)了黨和政府對中小學(xué)生的人文關(guān)懷。 閱讀材料,回答下列問題: 在日常生活中,中學(xué)生不應(yīng)該比吃喝穿戴,而應(yīng)該比什么呢?(6分,答對三點(diǎn)即為滿分) 命題點(diǎn)3 參與社會公益活動(dòng)(衡陽4年2考;懷化4年1考;湘潭4年1考) 1. (2015永州20,2分)中華民族有助人為樂和扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng),“有困難找義工,有時(shí)間做義工?!毕铝袑儆诠婊顒?dòng)的有( ) ①向居民宣傳交通法規(guī) ②依法納稅 ③參加義務(wù)植樹 ④在家里打掃衛(wèi)生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. (2016株州19,1分)每個(gè)人在受惠于社會和他人的同時(shí),也必然要服務(wù)于他人和社會。( ) 【參考答案及解析】 命題點(diǎn)1關(guān)愛他人 C【解析】考查點(diǎn):關(guān)愛他人、平等待人、尊重他人。解題思路:材料中男服務(wù)生的做法體現(xiàn)了對他人的關(guān)愛和尊重,是平等待人的表現(xiàn),因此也贏得了網(wǎng)友的贊賞,據(jù)此判斷①②③是正確的。角色不同,責(zé)任不同,④的觀點(diǎn)錯(cuò)誤,故選C。 命題點(diǎn)2承擔(dān)責(zé)任 1. D【解析】考查點(diǎn):責(zé)任感、不文明行為的表現(xiàn)。解題思路:漫畫中的人物表面上是“路不拾遺”,相信別人會撿起來,實(shí)質(zhì)上是沒有責(zé)任感和不文明行為的表現(xiàn),道德修養(yǎng)有待提高和加強(qiáng)。題肢①②③觀點(diǎn)正確,題肢④與題意無關(guān),排除。 2. A【解析】考查點(diǎn):奉獻(xiàn)精神、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)、社會責(zé)任感。解題思路:張寶艷、秦艷友夫婦,8年間幫助1 200多名被拐及走失兒童找到了親人,他們的行為是服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會,具有社會責(zé)任感的體現(xiàn),①③說法正確;他們被評選為年度感動(dòng)人物,就是得到了社會的認(rèn)可,他們的付出也得到了回報(bào),②說法錯(cuò)誤;他們自愿幫助被拐及走失兒童尋找親人,這是他們自愿的行為,不是他們的法定義務(wù),④錯(cuò)誤。 3.√(2分) 4. 比學(xué)習(xí);比自立:如自己的事自己做,主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù),積極參與社會勞動(dòng)實(shí)踐;比承擔(dān)責(zé)任:熱心志愿服務(wù);比誠信:言行一致,不說謊不作弊,借東西及時(shí)還,做到知錯(cuò)就改。(6分) 命題點(diǎn)3參與社會公益活動(dòng) 1. B 2. √(1分)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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