《九年級政治全冊 第二單元 第6課 心中的天平（第2課時 什么是公平 努力維護(hù)公平）練習(xí) 人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第二單元 第6課 心中的天平（第2課時 什么是公平 努力維護(hù)公平）練習(xí) 人民版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時　什么是公平　努力維護(hù)公平 　　01　　知識管理 　　02　　基礎(chǔ)過關(guān) 1．人們心目中的公平意味著（　　） ①處理事情要合情合理?、趨⑴c社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任?、鄄黄荒囊环?，不偏袒某個人　④參與社會合作的每一個人得到他應(yīng)得到的利益 A．①②④　　B．①③④　　C．②③④　　D．①②③④ 2．（黃石中考）在歷史的長河中，人類從未停止過對公平的探索，提出了各種公平觀：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護(hù)公平。對此理解正確的是（　?。? A．公平是我們社會生活追求的一個重要主題 B．只有在社會主義中國，才能杜絕不公平現(xiàn)象 C．維護(hù)公平是我國現(xiàn)階段的根本任務(wù) D．社會公平能解決一切社會問題 3．任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，世上沒有絕對的公平，所以我們應(yīng)該（　　） A．不做任何努力，任其自然發(fā)展 B．為創(chuàng)造更加公平的社會而不懈努力 C．在遇到不公平的事情時，把責(zé)任推向社會 D．讓別人多反思其價值觀念，以使事情得到更公平合理的解決 4．下面圖片反映出我國當(dāng)前注重社會公平，這是因為（　?。? ①個人和社會都需要公平　②公平有益于增進(jìn)人與人之間的和諧　③維護(hù)社會公平有利于促進(jìn)社會的穩(wěn)定與和諧?、芄娇梢员ＷC人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所 A．①②③　　B．②③④　　C．①②③④　　D．①②④ 5．小張同學(xué)在受到老師的批評后，認(rèn)為很不公平，便給老師寫了封信，說明了情況，老師就這一行為非但不加責(zé)怪，反而稱贊了他。小張同學(xué)的行為是（　?。? A．通過自己的努力維護(hù)公平　　　　　　B．不對的，不尊重老師的意見 C．正確的，這樣做有利于矛盾的緩和　　D．違反了《中學(xué)生守則》 6．簡答題 張強(qiáng)是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進(jìn)行板報比賽，班主任讓張強(qiáng)負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后，他卻說自己有事，把工作推給其他同學(xué)，一走了之。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報評比獲一等獎， 張強(qiáng)因此獲得“優(yōu)秀宣傳委員”的稱號，受到表彰。 （1）你認(rèn)為張強(qiáng)受到表彰公平嗎？為什么？ （2）請用一句簡單的話概括出什么是公平。 （3）請以此為話題寫出“公平感言”。 　　03　　能力提升 7．公平是我們社會生活追求的一個重要目標(biāo)。不同的時代、不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。在現(xiàn)代社會中，公平的重要表現(xiàn)是（　?。? ①起點完全平等　②一視同仁?、厶幚硎虑橐锨楹侠怼、芷降鹊?fù)碛羞x擇的權(quán)利 A．①②　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③ 8．公平就是在社會合作中合理地分配利益和責(zé)任，就是參與社會合作的每一個人既應(yīng)承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。對此觀點理解不正確的是（　?。? A．公平是與合作緊密聯(lián)系在一起的，是合作中的公平 B．公平是一種主觀感受，是參與合作的人們通過比較而產(chǎn)生的 C．公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)利益和責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)的對等和統(tǒng)一 D．公平只存在于經(jīng)濟(jì)生活中 9．公平是人們在日常生活中通過比較產(chǎn)生的。就公平本身而言，不同的人對其認(rèn)識和理解是不同的。下列行為中，通常被認(rèn)為是公平做法的是（　?。? ①小剛平時團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，雖然學(xué)習(xí)成績不是很好，但在期末時被選為“文明學(xué)生”?、谛×忠驗樗屯话l(fā)心臟病的奶奶去醫(yī)院，上學(xué)遲到，被老師訓(xùn)斥。當(dāng)老師得知事情真相后，向小林道歉　③小可選學(xué)習(xí)優(yōu)秀、樂于助人的小強(qiáng)當(dāng)班長，沒有選好友小兵?、苄∪A的母親對他的外婆很親熱，對他的奶奶卻很冷淡 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 10．中學(xué)生要從小樹立公平合作意識，就應(yīng)該（　?。? ①在家里，為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)?、诋?dāng)不公平現(xiàn)象出現(xiàn)在我們身邊時，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識和法制觀念，通過合法途徑尋求幫助、解決問題，以謀求最大限度的公平　③同學(xué)間互相學(xué)習(xí)、互相幫助　④從身邊的點滴小事做起，對不公平的事情說不，公平地對待別人 A．①②③　　B．①②③④　　C．②③④　　D．①③④ 11．李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。對總理的比喻理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。? A．公平公正對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義 B．要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則 C．公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會 D．維護(hù)社會公平公正和遵守社會規(guī)則與程序都是十分重要的 12．公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。下列舉措能支撐這一觀點的是（　　） ①建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度 ②打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，擴(kuò)大貿(mào)易、投資空間 ③修改消費者權(quán)益保護(hù)法，充實細(xì)化消費者權(quán)益 ④構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長效機(jī)制，實現(xiàn)扶貧到戶 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④ 14．仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合本課知識回答下列問題： （1）上面兩列圖片左右對比，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ （2）請列舉社會生活中的類似現(xiàn)象（至少列舉兩例）。 （3）假如你是左列圖中的一名學(xué)生，你會怎么做？ 　　04　　知識拓展 公平的含義與內(nèi)容 公平包括經(jīng)濟(jì)公平、政治公平和文化（倫理）公平。 經(jīng)濟(jì)公平是指社會成員共同占有和享有社會財富，社會財富是社會成員共同創(chuàng)造的，因而社會財富就應(yīng)該為社會成員共同占有和享有，而不應(yīng)為某部分人或某個階級單獨占有和享有。 政治公平是指社會成員在社會生活中應(yīng)獲得平等的政治權(quán)利。這是社會成員在社會中生存與發(fā)展的一個重要方面，決定了他將以哪種社會角色在社會政治生活中生存。 文化（倫理）公平，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)看來，主要體現(xiàn)在對弱勢群體的公平，社會對這些弱勢群體給予人文關(guān)懷，才能促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。 參考答案 第2課時　什么是公平　努力維護(hù)公平 知識管理 ①一視同仁　②合理?、圻x擇　④生存和發(fā)展?、輰Φ取、薏罹唷、吒鞯闷渌、嗪椭C　⑨穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)?、獠还健‘愖h　人格力量　小事　道德力量　制度　前提　保障 基礎(chǔ)過關(guān) 1．D　2.A　3.B　4.C　5.A　6.（1）不公平。因為他付出的少，得到的多，沒有承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（2）公平即權(quán)利與義務(wù)的對等或參與社會合作的每個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得到的利益。（3）寫出自己的感悟即可，如：公平就是各盡所能、各司其職、各負(fù)其責(zé)、各得其所。 能力提升 7．B　8.D　9.A　10.B　11.C　12.C　13.（1）反映了社會中存在的教育不公平現(xiàn)象。（2）城鄉(xiāng)收入差距大、特權(quán)現(xiàn)象依然存在、東部沿海與西部內(nèi)陸仍有較大的差距等。（3）理智面對社會生活中的不公平，認(rèn)識到公平總是相對的。認(rèn)識到黨和國家正在采取措施促進(jìn)教育公平，作為一名學(xué)生，要從身邊的小事做起，從自身做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立互惠合作意識，掌握為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)。當(dāng)我們盡力維護(hù)公平的時候，不公平的事情就會越來越少，公平的社會就會逐步形成。