《九年級(jí)語文上冊(cè) 第2課《林中小溪》導(dǎo)學(xué)案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 第2課《林中小溪》導(dǎo)學(xué)案蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元 第2節(jié) 《林中小溪》導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、把握作者的思想感情脈絡(luò)，找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解作者的人生信念。 2、學(xué)習(xí)由景生情，由情而悟，一氣呵成的寫作方法。 3、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)由景生情，由情而悟，一氣呵成的寫作方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在情景交融中感悟作者的人生信念。 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ ※請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀語文課本P. 7—13內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！ 1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 顫（ ）動(dòng) 漣漪（ ） 潺潺（ ） 簌簌（ ） Qi（ ）意 和煦（ ） 分道揚(yáng)鑣（ ） 乏味 （ ） 車轍（ ） 旋渦：（ ） 吝嗇 （ ） yng（ ）繞 請(qǐng)你記錄下文中還應(yīng)注意的生字詞。 字音、字形： 2、有感情地讀讀你們最喜歡的段落讀一讀，把握語調(diào)、語氣。 【課中交流】 愛動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！ 3、請(qǐng)畫出文中小溪所經(jīng)過的障礙和流經(jīng)的坦途。并思考：小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方? ▲4、你能概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？（結(jié)合課文中溪水沖破層層障礙奪路而出的情景語句） ★5、作者從自然景觀中感悟到怎樣的人生哲理？（結(jié)合文中作者的議論語句） 【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！ 你能概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？（結(jié)合課文中溪水沖破層層障礙奪路而出的情景語句） 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，你覺得這樣寫表達(dá)了怎樣的情趣？你在課外觀察大自然時(shí)，一定也有這樣的體驗(yàn)吧？請(qǐng)用簡短的文字寫出來。 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！ 完成補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí) 【課堂記錄】