《九年級語文上冊 第6單元 24《出師表》（第1課時）教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第6單元 24《出師表》（第1課時）教案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

出師表 教學內(nèi)容 出師表 備課時間 總課時數(shù) 總第1課時 備注 教學設(shè)計與過程 教學目標 1.積累文言詞匯。 2.學習本文融情于議論、敘事，以情動人的寫法。 3.領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議的進步性和借鑒意義。 4.認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神，體會諸葛亮的耿耿忠心及本文情詞懇切的特點。 教學過程 第一課時 一、新課導入 諸葛亮是中國人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤壁”、“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的《出師表》是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠摯，志盡文暢。為后人所欽仰。我們今天就來學習這篇杰作。 二、自學指導（一）——預習與交流 1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。 陛（b）下 臧否（zāng pǐ ） 恢弘（hng） 菲（fěi）薄 庶（sh ） 弩鈍（n）（dn） 2.積累文言詞匯。 （1）重點實詞 開張圣聽：擴大圣明的聽聞。 光：發(fā)揚光大。 恢弘：這里是動詞，意識是發(fā)揚擴大。 引喻失義：說話不恰當。 陟罰臧否：獎懲功過、好壞。 作奸犯科：做奸邪事情，犯科條法令。 斟酌損益：(處理事務(wù))斟酌情理，有所興革。 咨諏善道：詢問(治國)的好道理。 （2）古今異義 ①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(古義：痛心遺憾 今義：極為仇恨) ②臣本布衣(古義：指平民 今義：用布做的衣服) ③先帝不以臣卑鄙(古義：身份低微,見識短淺 今義：言行惡劣) ④由是感激(古義：感慨激動 今義：感謝) ⑤開張圣聽(古義：擴大 今義：店鋪開業(yè)) ⑥臨表涕零(古義：眼淚 今義：鼻涕) ⑦遂許先帝以驅(qū)馳(古義：奔走效勞 今義：驅(qū)趕、奔跑) 3.作者鏈接。 諸葛亮，字孔明，瑯琊人。三國時期著名的政治家、軍事家。官至丞相。 4.背景鏈接。 這篇表寫于蜀漢建興五年(227)諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時蜀漢已從猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復過來，既與吳國通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時機臻于成熟。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的“感激”之情和“興復漢室”的決心。 三、自學指導（二）——合作與探究 1.翻譯課文。 以小組為單位翻譯課文，注意直譯做到：字字落實。 2．理清文章結(jié)構(gòu)，劃分層次： 【交流點撥】全文可分三部分： 第一部分(1—5段)：指明危機，提出建議。寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。 第二部分(６－７段)：追憶往事，陳述理由。追述先帝劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心。 第三部分(８－９段)：分清責任，表明決心。點明出師本義，表示興復漢室的決心。 四、拓展延伸 1.古詩中的《出師表》： 【交流】①“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”(陸游《書憤》) ②“出師一表千載無，遠比管樂蓋有余?！?陸游《武侯書堂》) ③“出師一表通今古，夜半挑燈更細看?！?陸游《病起書懷》) 2.《出師表》中的成語： ①危急存亡 【出處】今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 【釋義】指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。 ②妄自菲薄 【出處】誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。 【釋義】指過分看輕自己，形容自卑。 ③作奸犯科 【出處】若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。 【釋義】指為非作歹，觸犯法令。 ④計日可待 【出處】愿陛下親之信之,則漢室之 隆,可計日而待也。 【釋義】可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠。 ⑤三顧茅廬 【出處】先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。 【釋義】比喻真心誠意，一再邀請。 ⑥臨危授命 【出處】受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 【釋義】指在危難之際接受任命。 教學反思與改進 一詞多義 ①遺深追先帝遺詔 （指死去的人留下的）  是與先帝簡拔以遺陛下 （讀“wi”，給予） ②論宜付有司論其刑賞 （動詞，判定，評定）  每與臣論此事 （動詞，談?wù)摚? ③效恐托付不效，以傷先帝之明 （動詞，奏效、實現(xiàn)）  愿陛下托臣以討賊興復之效 （名詞，效用，這里是“任務(wù)”的意思） ④以宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理 （表目的，用來）  先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 （介詞，因為）  故臨崩寄臣以大事也 （介詞，把）  恐托付不效，以傷先帝之明 （連詞，從而） 詞類活用 ①恢弘志士之氣（恢弘：形容詞做動詞，發(fā)揚擴大） ②親賢臣，遠小人（親：形容詞作動詞，親近；遠：形容詞作動詞，疏遠） ③此皆良實（良實：形容詞作名詞，賢良誠實的人） ④以光先帝遺德（光：名詞作動詞，發(fā)揚光大） ⑤深入不毛（毛：名詞作動詞，長莊稼） ⑥優(yōu)劣得所（優(yōu)劣：形容詞作名詞，指才能高的人和才能低的人） ⑦若有作奸犯科及為忠善者 （作奸犯科：動詞作名詞，奸邪的事） 文體鏈接。 表，是我國古代的一種特殊文體，臣子寫給君主的呈文。表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望。“動之以情”也可以說是這種文體的一個基本特征。