《九年級語文下冊 第一單元 第3課《陳毅市長》選場（第1課時）學案 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 第一單元 第3課《陳毅市長》選場（第1課時）學案 （新版）蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

陳毅市長（第一課時） 1、了解劇情梗概、戲劇的特點。 2、把握戲劇矛盾沖突的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局。 3、理解矛盾沖突對塑造人物形象的作用。 第一課時 [學習過程] (一)預習(明確學習目標,布置自主預習) 1、知識鏈接：創(chuàng)作背景及作者 1949年５月２７日，"冒險家的樂園"--上海解放了，雖然我們都在政治上和軍事上取得了完全的勝利，但所接管的是國民黨及反動派留下的一個爛攤子。當時工廠大半關閉，商店紛紛關門，秩序混亂，垃圾成山，城市面臨斷糧，斷煤的威脅。在黨的領導下，陳毅依靠上海各階段群眾的支持只用了一年多的時間，就使上海的局面有了根本改觀。作者選取這一段時間作為歷史背景，抓住了在上海這個特定環(huán)境中陳毅與各種人物的關系，創(chuàng)作了話劇《陳毅市長》，以此作為對解放上海三十周年的紀念。 沙葉新，當代劇作家，回族，江蘇南京人。代表作有《陳毅市長》《尋找男子漢》《假如我是真的》等。 2、字詞訓練 偌 駑 羹 撳 秉 賜 喏 慚zu______　　 wǎng____駕 閉門羹-- 無事不登三寶殿-　　 弩鈍--　　　　 大而化之之謂圣-- 枉駕--　　　　 才疏學淺--　　　　 深居簡出-- (二)展示(展示自學效果,展示學習疑難,合作探究釋疑) 1、這場戲的矛盾沖突是什么? 提示：由故事情節(jié)來考慮戲劇沖突。 2、矛盾沖突有一個發(fā)生、發(fā)展、激化、解決的過程。從劇情出發(fā)，可把這場戲分為哪四個部分?并概括每一部分內(nèi)容。 提示：戲中僅兩個人物，且兩人始終都在舞臺上，因而，不能以人物上下場來確定層次。可聯(lián)系陳毅在夜訪過程中碰到的難題及難題的解決來劃分層次。 ①矛盾的發(fā)生 ②矛盾的發(fā)展 ③矛盾的激化 ④矛盾的解決 3、研讀第一部分。 (1)開頭設置齊仰之接電話這一情節(jié)有什么作用? (2)一個執(zhí)意夜訪，一個拒之門外，于是沖突產(chǎn)生。那么，陳毅如何解決這一矛盾呢? 4、研讀第二部分。 (1)派兩位同學分角色朗讀這一部分進門后，齊仰之語氣生硬，限時三分鐘，局?其他同學思考：陳毅陳毅如何打破這一僵局？ (2)盡管齊仰之有了讓步，請陳毅坐下了，但“三分鐘”仍不讓步，那么，陳毅怎樣打破這一限制，使訪談得以深人下去呢? 5、研讀第三部分。出示投影片，四人小組討論以下四個問題： (1)陳毅所講的“共產(chǎn)黨人的化學”指什么? (2)陳毅為什么要采用“革命化學”的說法? (3)陳毅怎樣針對齊仰之“這種化學，與我何干”的思想進行宣傳? (4)齊仰之的思想為什么會起“化學變化”?