九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第17課《出師表》導(dǎo)學(xué)案(新版)蘇教版
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17《出師表》 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 1、 理解課文,掌握重點(diǎn)詞句。 2、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) (一)生字注音 忠諫( ) 裨補(bǔ)( ) 遺( )陛下 攸( )咨( )闋( )陟( )罰臧( ) 否( ) 行( )陣 傾頹( )茍( )全 猥( )自 夙( )夜 駑( )鈍 攘( )除 崩殂( )諏( ) 斟酌( ) 妄( )自菲( )薄 (二)整體感知 1、錄音范讀課文。要求畫記出疑難字詞,注意停頓、重音。 2、對(duì)照課下注釋,翻譯課文,注意以下字詞: 崩殂: 疲敝: 秋: 殊遇: 開張圣聽: 光: 恢弘: 妄自菲?。? 引喻失義: 陟罰臧否: 異同: 作奸犯科: 刑賞: 平明之理: 良實(shí): 志慮忠純: 簡(jiǎn)拔: 遺: 咨: 裨補(bǔ)闕漏: 淑均: 優(yōu)劣得所: 猥自枉屈: 驅(qū)馳: 后值傾覆: 爾來: 夙夜憂嘆: 不毛: 庶竭駑鈍: 攘除: 斟酌損益: 慢: 彰其咎: 諮諏善道: 察納雅言: 3、古今異義詞: (1)開張:今義是______________ ,本文中的古義是________________ 。 (2)痛恨:今義是______________ ,本文中的古義是________________ 。 (3)卑鄙:今義是______________ ,本文中的古義是________________ 。 (4)感激:今義是______________ ,本文中的古義是________________ 。 (5)謹(jǐn)慎:今義是______________ ,本文中的古義是________________ 。 (6)涕:今義是______________ ,本文中的古義是________________ 。 4、理解文言虛詞 之 而 ①此誠(chéng)危急存亡之秋也( ) ①創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂( ) ②欲報(bào)之于陛下也( ) ②可計(jì)日而待也( ) ③先帝稱之曰能( ) ③報(bào)先帝而忠陛下之職分也( ) 以 于 ①以光先帝遺德( ) ①侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)( ) ② 以塞忠諫之路( ) ② 欲報(bào)之于陛下( ) ③是以先帝簡(jiǎn)拔( ) ③嘆息痛恨于桓、靈( ) ④愚以為宮中之事( ) ④ 三顧臣于草廬之中( ) ⑤悉以咨之( ) ⑤ 受任于敗軍之際( ) ⑥先帝不以臣卑鄙( ) ⑥ 還于舊都( ) 二、合作交流探究與展示 1、(1—5段)提出_______________、_______________、___________ 三項(xiàng)建議; 2、(6—7段)表達(dá)作者忠于劉備父子的真摯感情和“_____________________ ”、“___________________________”的決心。; 3、作者在本篇所表達(dá)的思想可用__________________________六個(gè)字來概括。 4、本文作者陳述自己臨危奉命的千古名句是__________________________。 5.作者率師北伐魏的目的是 ____________________________________。 5、表中著重回顧了_________ 和_________ 兩件大事,表達(dá)了諸葛亮的“北定中原”堅(jiān)強(qiáng)意志和____________ 之情。 6、表中13次提到先帝,作用是:______________________________________ 。 7、作者寫這篇表的用意是希望后主:___________________________________。 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1、“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”是杜甫對(duì)諸葛亮的惋嘆。你還知道跟諸葛亮或《出師表》相關(guān)的詩(shī)文名句?試寫出一二句。 2、寫出和諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)和諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ): 3你認(rèn)為《出師表》能流傳千古的原因是什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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