《九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 閱讀題知識(shí)點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 閱讀題知識(shí)點(diǎn)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

初中語文閱讀知識(shí) 一、基本知識(shí)： 1、表達(dá)方式：⑴記敘：使人有所信；⑵說明：使人有所知；⑶議論：使人有所悟；⑷描寫：使人有所見；⑸抒情：使人有所感。 2、常見修辭手法： ⑴比喻：化抽象為形象；化深?yuàn)W為淺顯；生動(dòng)、形象地展示事物特征。 ①明喻：甲像乙。②暗喻：甲是乙。③借喻：乙占甲位。 ⑵比擬：形象生動(dòng)地表現(xiàn)事物。 ⑶擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物。 ⑷夸張：凸顯事物特征；營造喜劇氛圍；諷刺丑惡現(xiàn)象。 ⑸對(duì)比：突出一方，使形象更鮮明。 ⑹排比：豐富內(nèi)容；增強(qiáng)語言氣勢(shì)。（注：排比內(nèi)容的安排有一定順序） ⑺對(duì)偶：句勢(shì)工整，使語言整飾，增強(qiáng)語言音樂感和韻律美。 ⑻借代：化抽象為形象，形象生動(dòng)。 ⑼摹狀：形象生動(dòng)地展現(xiàn)事物特征。 ⑽設(shè)問：引起讀者思考和閱讀興趣。 ⑾反問：增強(qiáng)語言氣勢(shì)。 3、常見句式： ⑴主動(dòng)句：①一般主動(dòng)句：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作。②“把”字句：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作承受對(duì)象。 ⑵被動(dòng)句①一般被動(dòng)句：強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。②“被”字句：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)出者。 ⑶否定句：語氣弱；肯定句：語氣強(qiáng)；雙重否定句：語氣最強(qiáng)。 ⑷疑問句：語氣弱；陳述句：語氣強(qiáng)；反問句：語氣特強(qiáng)。祈使句：語氣最強(qiáng)，不容商量。 ⑸短句：語言明快，有鮮明的節(jié)奏感和韻律美；長句：內(nèi)容豐富、邏輯嚴(yán)密。 ⑹總啟句：概括下文；總結(jié)句：總結(jié)上文；過渡句：承上啟下。 4、詞語： ⑴精彩動(dòng)詞：形象生動(dòng)或準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)作發(fā)出對(duì)象；創(chuàng)造意境；渲染氣氛。 ⑵副詞：準(zhǔn)確限定副詞所屬類型。 ⑶數(shù)量詞：準(zhǔn)確限定數(shù)量。 ⑷疊詞：時(shí)間名詞重疊表示“每一”；動(dòng)詞重疊表示頻率；名詞重疊表示細(xì)小或喜愛的感情色彩。 5、短語： ⑴限制語：準(zhǔn)確限定內(nèi)容。 ⑵修飾語：形象展示特征。 6、字形字音：除特殊字外，采用形聲字類推。 7、解詞：⑴同義互釋⑵追根求源⑶現(xiàn)象描述⑷引申聯(lián)想。 8、文章結(jié)構(gòu)類型【（總）分（總）結(jié)構(gòu), 承接結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)，因果結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)結(jié)構(gòu)】 二、記敘文閱讀 1、記敘的順序：⑴順敘⑵倒敘⑶插敘⑷補(bǔ)敘⑸平敘（分?jǐn)ⅲ? 2、敘事的順敘：⑴時(shí)間順序⑵空間順序（由遠(yuǎn)及近或由近到遠(yuǎn)、由內(nèi)到外或由外到內(nèi)、由下到上或由上到下、方位變換、方向變化）⑶邏輯順序（因果順序、遞進(jìn)順序、總分順序、事理順序、過程順序） 3、記敘的人稱： ⑴第一人稱：以“我”口吻敘事。增強(qiáng)文章真實(shí)感。 ⑵第二人稱：以“你”口吻敘事。利于抒發(fā)作者或人物感情。 ⑶第三人稱：以“他”口吻敘事。使文章材料充實(shí)，內(nèi)容豐富。 4、記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 5、記敘的線索：以“人”為線索；以“事”為線索；以“物”為線索；以“時(shí)”為線索；以“地”為線索；以“景”為線索；以“情”為線索。 6、記敘文段落劃分的依據(jù)：⑴時(shí)間；⑵空間或地點(diǎn)；⑶事情的內(nèi)在聯(lián)系；⑷人物活動(dòng)；⑸作者或人物思想感情變化；⑹表達(dá)方式變化；⑺文章結(jié)構(gòu)類型【（總）分（總）結(jié)構(gòu), 承接結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)，因果結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)結(jié)構(gòu)】 7、記敘文段意的概括：⑴一件事分事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；⑵多件事分別概括事件內(nèi)容；⑶寫景段概括景物描寫的對(duì)象、特征和內(nèi)容；⑷ 抒情段概括抒發(fā)的人物情感；⑸議論段揭示議論的作用。 8、記敘文材料的分析： ⑴事情：①找出記敘要素；②概括事情內(nèi)容；③概括事情揭示的事理、或反映的特定社會(huì)的生活狀況；④分析人物描寫方法【外貌（包括肖像、服飾、神態(tài)）、語言（分析個(gè)性化和表達(dá)的情感）、行動(dòng)（包括行為、動(dòng)作）、心理、細(xì)節(jié)；描寫角度（正面描寫、側(cè)面描寫）、描寫性質(zhì)（直接描寫、間接描寫）、描寫風(fēng)格（白描、細(xì)描）】，明確人物描寫的目的是表現(xiàn)人物年齡、性別、職業(yè)、興趣、愛好、身份、地位、閱歷特征，表現(xiàn)人物性格、思想、心理、精神狀態(tài)、思想品質(zhì)；⑤把握詳寫、略寫；⑥明確敘事的方式：描繪生活片段、截取生活場(chǎng)景、敘述完整事件、勾勒生活畫面。 ⑵景物描寫：①景物描寫的對(duì)象或內(nèi)容；②景物的特征；③寫景的層次（順序）⑷寫景的角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、幻覺）⑸觀察的者立足點(diǎn)⑹觀察的角度（遠(yuǎn)觀、近覽、細(xì)察、斜睨、總覽、縱覽、鳥瞰）⑺觀察的方式（步行、乘車、航空、航行）⑻景物描寫的狀態(tài)（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)）；⑨影響觀察效果的因素（距離、光線、障礙物） ⑶議論：揭示事件的意義；評(píng)價(jià)突出人物形象；點(diǎn)明文章主題、深化文章內(nèi)容。 ⑷抒情：抒發(fā)人物或作者的某種感情。 ⑸神話傳說：增強(qiáng)文章神秘色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。 ⑹引文：表現(xiàn)景物特點(diǎn)；突出人物形象；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。 9、記敘文常見表現(xiàn)手法的分析： ⑴整體使用的表現(xiàn)手法： ①設(shè)置懸念：故意設(shè)置謎團(tuán)，懸而未決，到后文揭開謎底。作用：引起讀者思考和閱讀興趣。 ②對(duì)比：前后內(nèi)容反差強(qiáng)烈。作用：批判反面，凸顯正面；深刻揭示人物丑陋面；深刻反映丑惡社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 ③襯托：【正襯】通過正面表現(xiàn)正面。作用：使主體形象更鮮明突出。 【反襯】通過反面表現(xiàn)正面或通過正面表現(xiàn)反面。作用前后形成對(duì)比，反襯人物某種思想、性格、品質(zhì)、道德修養(yǎng)。 ④烘托：通過先描寫群體非主要客體來突出表現(xiàn)后面的描寫主體。作用：寫景烘云托月；寫人點(diǎn)面結(jié)合。突出表現(xiàn)主體。 ⑤鋪墊：前文先作某些暗示，后文突出表現(xiàn)。作用：為下文作鋪墊。 ⑥伏筆：前文信手拈來含而不露，為后文情節(jié)展開作準(zhǔn)備。作用：為下文埋下伏筆。 ⑦抑揚(yáng)：【包括先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑】先貶后褒或先褒后貶。作用：前后對(duì)比深刻揭示人物性格、思想、精神風(fēng)貌。 ⑧以小見大：小事情反映大主題。 ⑨象征：通過描繪象征體，曲折表現(xiàn)作者思想。作用：含蓄表現(xiàn)主題。 ⑵局部采用的表現(xiàn)手法： ① 先聲奪人：未見其人，先聞其聲。作用：突出人物形象。 ② 反客為主：不寫主體，只寫客體。作用：突出表現(xiàn)主體。 ③ 白描：簡(jiǎn)筆勾勒事物輪廓。作用：使形象鮮明突出。 ④ 特寫：雕塑性抓住局部細(xì)致刻畫。作用：突出形象。 ⑤ 剪影：遠(yuǎn)距離描繪靜態(tài)景象。作用：形象鮮明。 ⑥ 對(duì)話：作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；展現(xiàn)人物形象、性格、心理、思想。 ⑦ 獨(dú)白：作用：交代人物經(jīng)歷；展示人物心理。 ⑧ 聯(lián)想（相似、相關(guān)、相對(duì)）：作用：相互映襯地表現(xiàn)事物特征；表現(xiàn)作者或人物心境；表達(dá)作者理想、愿望。 ⑨ 想象：作用：表現(xiàn)事物特征；表現(xiàn)作者或人物心境；表達(dá)作者理想、愿望。 10、記敘文的主題分析： ⑴抓住事件，分析意義；⑵抓住議論，分析作者思想；⑶抓住抒情句，分析作者情感。 11、記敘文主題展示方式：⑴融情于景；⑵寓情于事；⑶托物言志⑷寓情于理；⑸卒章顯志；⑹直抒胸臆。 12、記敘文含義深刻的語句的理解：抓住前文相關(guān)情節(jié)，緊密聯(lián)系議論抒情性語句分析。 三、說明文閱讀 1、說明對(duì)象及內(nèi)容。 2、說明順序：⑴時(shí)間順序；⑵空間順序；⑶邏輯順序；⑷過程順序。 3、說明方法： ⑴舉例子：形象生動(dòng)地說明事物。 ⑵作比較：包括對(duì)比（相同之中求不同）和類比（不同之中求相同），突出事物特征。 ⑶列數(shù)字：準(zhǔn)確說明事物特征。 ⑷下定義：概括表現(xiàn)事物本質(zhì)特征或突出事物主要特征。 ⑸作詮釋：突出事物特征。 ⑹摹狀貌：形象生動(dòng)地展現(xiàn)事物特征。 ⑺列圖表：清晰明了地展現(xiàn)事理或事物特征，給人以鮮明印象。 ⑻打比方：化抽象為形象，變深?yuàn)W為淺顯，形象生動(dòng)地說明事物的特征。 ⑼引用：引出對(duì)象；突出事物特征；增強(qiáng)文章可信；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。 4、說明文材料的分析： ⑴事情：①概括事情內(nèi)容；②明確寫事目的：引出對(duì)象；交代事物形成原因；突出事物特征；暗示事理；引起讀者閱讀興趣。 ⑵事物：①明確說明對(duì)象及內(nèi)容；⑵把握說明順序；⑶明辨說明方法；⑷辨清說明結(jié)構(gòu)【（總）分（總）、因果、并列、承接、遞進(jìn)】⑤把握說明方式（平實(shí)說明、生動(dòng)說明） ⑶神話、傳說：引出對(duì)象；交代事物形成原因；突出事物特征；暗示事理；引起讀者閱讀興趣。 ⑷引文：作用：引出對(duì)象；突出事物特征；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)材料的權(quán)威信。 5、說明文段落劃分的依據(jù)：⑴按時(shí)間劃分；⑵按空間劃分；⑶按事物本身結(jié)構(gòu)劃分；⑷按說明內(nèi)容之間的聯(lián)系劃分；⑸按表達(dá)方式轉(zhuǎn)換劃分；⑹按文章結(jié)構(gòu)形式劃分。 6、說明文段意的概括：說明對(duì)象+特征；說明內(nèi)容疊加。 四、議論文閱讀 1、議論文的類型：立論文、駁論文。 2、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 3、論證的方式：立論、駁論。 4、論點(diǎn)提出的方式：在開頭提；在中間提；在最后總結(jié)。 5、明確中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、觀點(diǎn)。 6、論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系：論點(diǎn)與論據(jù)是被證明與證明的關(guān)系，論證是論點(diǎn)與論據(jù)邏輯聯(lián)系的紐帶。 7、論據(jù)的類型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。 8、論證方法：擺事實(shí)、講道理；引證（引用論證）、例證（舉例論證）、喻證（比喻論證）；對(duì)比論證、類比論證、層進(jìn)論證。 9、立論的過程：先擺事實(shí)，后講道理；先講道理，后擺事實(shí)；邊擺事實(shí)，邊講道理。 10、駁論的方式：駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。 11、立論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結(jié)論）。 12、駁論文的結(jié)構(gòu)：先破后立、先立后破、邊破邊立。 13、議論文材料的分析： ⑴事實(shí)論據(jù)：①概括事實(shí)內(nèi)容；②明確寫事實(shí)的目的（引出論題；證明論點(diǎn)或觀點(diǎn)） ⑵道理論據(jù)：①明確闡明的道理或觀點(diǎn)；②把握論證的層次和角度。 ③論證過程：把握論證的方法。 ④引文：引出論題或論點(diǎn)；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。 14、議論文段落劃分的依據(jù)：議論文的結(jié)構(gòu)（立論文的結(jié)構(gòu)、駁論文的結(jié)構(gòu)）；文章的結(jié)構(gòu)。 15、議論文段意的概括： ⑴立論文：按結(jié)構(gòu)①概括提出的論點(diǎn)；②指出分析的角度；③概括結(jié)論內(nèi)容。 ⑵駁論文：按駁論方式⑴駁什么論點(diǎn)；②駁什么論據(jù)；③駁怎樣的論證過程。 五、小說閱讀 1、按記敘文閱讀。 2、把握小說情節(jié)結(jié)構(gòu)：（序幕）——開端——發(fā)展——高潮 ——結(jié)局——（尾聲） 3、分析小說人物形象：性格+表現(xiàn)。 六、戲劇閱讀 1、按記敘文閱讀。 2、戲劇分段依據(jù)：人物上下場(chǎng) 3、把握戲劇矛盾沖突雙方。 4、分析戲劇人物形象：性格+表現(xiàn)。 5、把握戲劇常識(shí)。 七、詩歌閱讀 1、詩歌的節(jié)奏劃分：不隔斷意群原則；節(jié)奏對(duì)等原則。 2、詩歌的常見結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合。 3、律詩的聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 4、詩句理解：①抓住修辭理解詩句生動(dòng)形象地展現(xiàn)事物特征，創(chuàng)造意境；②抓住議論句，理解作者的人生態(tài)度、觀點(diǎn)、思想、愿望；③抓住描寫句，理解精彩詞語的表現(xiàn)力；④抓住抒情句，理解作者表達(dá)的情感（結(jié)合作者經(jīng)歷）。 八、其他文體閱讀 1、把握文體特殊結(jié)構(gòu)。 2、分別歸入記敘文、說明文、議論文閱讀中。 祝同學(xué)們從語文學(xué)習(xí)中得到快樂，語文能力得到更大提高！