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減少對土地的侵蝕 教學(xué) 目標(biāo) 1、認(rèn)識到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時，也給人們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負(fù)面的影響。2、認(rèn)同人類活動要尊重自然規(guī)律，減少因自身活動帶來負(fù)面影響的觀點(diǎn)。3、認(rèn)識到土地對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。4、關(guān)注人類為防止水土流失，保護(hù)土地不被破壞而采取的各種措施。 重點(diǎn) 通過模擬實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。 難點(diǎn) 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思，并尋求改進(jìn)的方法。 課前 準(zhǔn)備 教師 準(zhǔn)備 分組器材：長方形塑料水槽（或大盤子）、土、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 學(xué)生 準(zhǔn)備 土、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 教學(xué)流程預(yù)設(shè) 反思與補(bǔ)充 　 一、引入 1、流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時對人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。出示預(yù)防水土流失的圖片、錄象或課件。 　　2、今天我們就運(yùn)用我們在這個單元所學(xué)的知識，在一個大水槽里建造一個有山地有平原的地形，然后選擇地形中的一個地方建造房屋。如果暴雨即將來臨，我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞嗎？我們就以小組為單位來比一比吧。 　　二、設(shè)計(jì)和建造我們的家園 　　1、我們建造什么樣的地形，用什么材料？選擇什么位置建筑房屋？小組討論并畫出設(shè)計(jì)圖。 　　2、全班交流展示設(shè)計(jì)圖，并描述為什么這樣建造地形，解釋為什么這樣選擇家園的位置，以及選擇建造地形及房屋所需要的材料的理由。 　　3、評價(jià)、小結(jié)。 　　4、預(yù)測暴雨過后，我們的家園會怎樣？ 三、暴雨對我們的家園有什么影響 　　1、思考：在比賽實(shí)驗(yàn)中，每組的什么條件應(yīng)該保持相同，為什么？ 　　2、學(xué)生進(jìn)行比賽實(shí)驗(yàn)：用噴水器裝水模擬暴雨降臨，觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。 　　3、交流討論并評價(jià)比賽實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 　　4、反思：如果重新設(shè)計(jì)建造自己的家園，我們會對地形做哪些改進(jìn)？我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎？為什么？我們將房子建造在哪里？ 教學(xué)流程預(yù)設(shè) 反思與補(bǔ)充 　　四、總結(jié)、拓展延伸 　　1、我們已經(jīng)知道了哪些力量會改變地球表面的地形地貌？ 　　2、地球的各種力量包括人類自身在改變地表的地形地貌時，會對我們造成哪些災(zāi)害？ 　　3、調(diào)查一下，人們采取了哪些措施來防止這些災(zāi)害的發(fā)生，以及盡量減少災(zāi)害造成的危害。 板 書 設(shè) 計(jì) 8、 減少對土地的侵蝕 設(shè)計(jì)和建造我們的家園 暴雨對我們的家園有什么影響 教 后 反 思 通過做實(shí)驗(yàn)使學(xué)生們知道下雨會對土地造成侵蝕，所以我們知道了雨水對土地的侵蝕后，在以后的學(xué)習(xí)過程中懂的預(yù)防和應(yīng)用雨水。