《五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《上去高山望平川》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《上去高山望平川》教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

上去高山望平川 教學(xué)目標(biāo)： （一） 能夠用豪邁、樂(lè)觀的情緒背唱《黃河水手歌》，演唱時(shí)努力表現(xiàn)出這首歌曲粗獷豪放的陜北風(fēng)格。 （二） 用聽(tīng)唱法來(lái)領(lǐng)會(huì)、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點(diǎn)。唱出陜北民歌的特殊“韻味”。 （三） 通過(guò)欣賞男聲獨(dú)唱《上去高山望平川》，體驗(yàn)西北地區(qū)民歌的風(fēng)格，能夠?qū)ξ鞅泵窀韪信d趣，喜歡演唱西北民歌。 教學(xué)重點(diǎn)： (一) 用不同的方式有創(chuàng)造性有表現(xiàn)歌曲《黃河水手歌》。 (二) 通過(guò)西北民歌的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解體驗(yàn)和掌握西北歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，用歌聲來(lái)表現(xiàn)船工們悠然自得、自由自在和自豪、樂(lè)觀性格。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何領(lǐng)會(huì)、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： （一） 歌曲導(dǎo)入： （1） 同學(xué)們，下面下面老師為大家介紹一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完后，說(shuō)出這首歌的歌名（多媒體播放《西部放歌》） （2） 師生總結(jié)：這首歌仿佛把我們帶到了遙遠(yuǎn)的西部，聽(tīng)完后你們會(huì)聯(lián)想到什么？下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)對(duì)西部有哪些了解，能舉出幾首西部歌曲，你會(huì)演唱嗎？ 生：聯(lián)想到了西部開(kāi)發(fā)和他們的窯洞生活，以及黃河船工們與驚濤駭浪搏斗的情景。 《黃河大合唱》、《繡金匾》、《擁軍秧歌》、《信天游》、《腳夫調(diào)》、《橫山上下來(lái)游擊隊(duì)》、《趕牲靈》、《見(jiàn)面容易拉話難》。并哼唱旋律。 （二） 學(xué)習(xí)新課： 1、 黃河流經(jīng)陜北地區(qū)，多黃土高原，河道險(xiǎn)峻，浪急灘多，船工們常年與驚濤駭浪搏斗。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首西部民歌《黃河水手歌》。 （1) 欣賞歌曲并回答問(wèn)題： 歌曲的節(jié)奏、旋律有什么特點(diǎn)？把我們帶入了什么樣的意境之中？ 速度稍慢，旋律悠揚(yáng)、高亢。仿佛把我們帶進(jìn)遼闊、洶涌的黃河之濱。 （2）這首歌里沒(méi)有水手與狂風(fēng)巨浪搏斗的描寫，而是船工們悠然自得，自由自在地放聲 歌唱，充分表現(xiàn)了船工們?cè)鯓拥男愿瘢? 表現(xiàn)了黃河船工們的自豪、樂(lè)觀性格。 2、 隨音樂(lè)輕聲哼唱旋律，觀察這首歌主要由哪幾個(gè)音發(fā)展而成？ 全曲主要由“5、6、1、2”四個(gè)音發(fā)展而成。這就是我國(guó)的五聲調(diào)式音階。（粗略介紹） 3、 學(xué)唱歌曲： 1） 采用聽(tīng)唱法，一句一句模唱，唱出裝飾音及其細(xì)節(jié)。 2） 輕聲演唱歌曲，來(lái)表現(xiàn)歌曲自由、舒展的感情。 3） 這首歌表達(dá)了黃河岸邊的水手們豪放性格和在平水行船時(shí)的舒暢心情。我們?cè)谘莩^(guò)程中要想像黃河船工們的生活環(huán)境、勞動(dòng)條件和自豪的性格，用歌聲來(lái)表現(xiàn)這樣的情景。 4、 重、難點(diǎn)解決： 1） 陜北由于地理環(huán)境以及人文景觀的不同，歌曲具有典型的陜北韻味，欣賞并模仿其聲音，真正唱出陜北民歌的特殊“韻味”及那種自然、高亢的聲音。（多聽(tīng)、多感受、教師多范唱） 2） 進(jìn)入歌曲意境，唱出民歌特色。 5、 音樂(lè)體驗(yàn)： 這首歌表達(dá)了船工們悠然自得、自由自在地歌唱及其自豪、樂(lè)觀性格，下面我們就隨音樂(lè)演唱并用肢體語(yǔ)言加以感受。 二、欣賞歌曲《上去高山望平川》 1、樂(lè)曲簡(jiǎn)析： 這是一首著名的青?！盎▋骸敝凶钣写硇缘囊皇?。流行于我國(guó)甘肅、青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地方特色?！盎▋骸狈帧伴L(zhǎng)調(diào)子”和“短調(diào)子”兩大類?！爸{(diào)子”曲調(diào)高亢、悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由，音域?qū)拸V，“短調(diào)子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的“長(zhǎng)調(diào)子”之一。 2、欣賞并展開(kāi)想像回回答答問(wèn)題： 這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情感？ 樂(lè)句悠揚(yáng)、寬長(zhǎng)，起伏較大，旋律高亢、自由舒緩，在高亢、剛健之中又帶有抒情、纏綿的情調(diào)。極富西北地方色彩，經(jīng)牡丹比喻心愛(ài)的女子，表達(dá)了青年男子對(duì)心愛(ài)姑娘的罹和傾慕之情。 深刻地抒發(fā)了在舊社會(huì)里，青年男女純真的愛(ài)情，由于封建禮教的束縛而不能實(shí)現(xiàn)，只能望“花”興嘆的感慨心情。 二、創(chuàng)作活動(dòng)：（以體驗(yàn)風(fēng)格特征為主） 對(duì)于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對(duì)其音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行定論概括的，同學(xué)們?cè)谡n下要多收集這方面的資料，通過(guò)上網(wǎng)、電視等途徑來(lái)從各個(gè)文獻(xiàn)了解陜北的人文特點(diǎn)、音樂(lè)風(fēng)格、民俗風(fēng)情。以更好地來(lái)體驗(yàn)陜北民歌的韻味。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂(lè)用肢體語(yǔ)言來(lái)感受陜北民歌的魅力。 小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們用歌聲和肢體語(yǔ)言感受到了西北民歌的風(fēng)格及其韻味，并且對(duì)陜北民歌感興趣。以后我們?cè)谏钪袘?yīng)繼續(xù)去體驗(yàn)。