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藍色多瑙河圓舞曲 教學目標 1. 通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞能力。 2. 記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。 教學重、難點 1. 介紹奧地利作曲家約翰施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。 2. 感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。 教材分析 《藍色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家、指揮家和小提琴家約翰施特勞斯創(chuàng)作的眾多圓舞曲中最著名的代表作品，是一首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。這首已流傳百余年、聞名全球的作品創(chuàng)作于1867年，原先是合唱圓舞曲，在維也納完成。同年2月15日在維也納男聲合唱協(xié)會舉行的音樂會上首次演出。樂曲由序奏、五個圓舞曲和尾聲組成。《藍色多瑙河圓舞曲》的序奏部分是非常著名的。圓號在小提琴顫音的襯托下引出了多瑙河柔和的水波，象征黎明時的曙光撥開了河上的薄霧，喚醒了沉睡的大地。 序奏過后，接下來是五首連在一起演奏的各具特點的小圓舞曲。第一圓舞曲開頭的主題簡潔、明朗，飽含著對人生的希望，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。第二圓舞曲首先在D大調(diào)上出現(xiàn)，巧妙而富于變化，描寫了南阿爾卑斯山下的姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞。突然樂曲轉為降B大調(diào)，富于變化的色彩顯得格外動人，主題的特點是充滿活力、健美爽朗。第三圓舞曲屬歌唱性旋律。這段音樂采用了切分節(jié)奏，給人以親切新穎的感覺，音樂更富流動性，旋轉不停的舞蹈場面有聲有色。第四圓舞曲在開始時節(jié)奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。第五圓舞曲是全曲的高潮，是第四圓舞曲音樂情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉到A大調(diào)上。起伏、波浪式的旋律使人聯(lián)想到在多瑙河上無憂無慮蕩舟時的情景，樂曲用樂隊的全奏表現(xiàn)熱烈歡快的舞蹈場面。這五首連在一起演奏的小圓舞曲各具特點。有的充滿生活氣息，有的描寫美麗風光，有的表現(xiàn)輕盈舞步，有的雄渾有力，有的典雅而富有新趣。樂曲猶如多瑙河水一般，從寧靜平穩(wěn)到軒然大波，浪花飛濺。多樣的變換，形成了《藍色多瑙河圓舞曲》特有的效果。結束部分再現(xiàn)了中間幾個小圓舞曲的某些段落，并且引入了一些新的素材，使各小圓舞曲以嶄新的面貌出現(xiàn)，從而臻于完美。樂曲在一陣急風驟雨式的狂歡中結束。整首樂曲旋律歡快，滲透了維也納人熱愛故鄉(xiāng)的深情厚意。 教學過程（一份供任課教師參考的完整教案） 一、導入新課 1. 教師講解：每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲藍色多瑙河。這充分說明了藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。 2. 教師講解樂曲的作者（約翰施特勞斯簡介），并對樂曲進行全面地分析，使學生對樂曲有一定的了解。 3. 播放一段維也納新年音樂會演奏《藍色多瑙河》視頻。 二、欣賞圓舞曲 1. 初次聆聽樂曲童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》。 教學要求：聽辨五個圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點。（圓舞曲旋律聽辨） 2. 復聽樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。 師：歌曲是幾拍子的？ 學生聽后自由回答。 3.聽賞第一圓舞曲。 教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。 教學要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點。 師：請同學們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點？ 生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快…… 師：樂曲輕盈優(yōu)美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。這么著名的旋律我們來視唱旋律樂譜。 （1）學生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復多次，記憶第一主題旋律。 （2）學生也可以用口風琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點。 4. 聽賞第二圓舞曲。 教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。 教學要求：感受圓舞曲三拍子動作輕快、優(yōu)美，情緒熱烈、歡快的特點，感受弱起小節(jié)的特點。 師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場景？ 生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。 師指導學生用拍手的方式找出音樂的強拍，講解弱起小節(jié)的特點。 老師指導學生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準確，空拍時要做到聲斷氣不斷。 學生體會演唱。 5. 聽賞第三圓舞曲。 教師出示第三主題譜例，并播放第三圓舞曲音頻。 教學要求：熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點。 師：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面。 6. 聽賞第四圓舞曲。 教師出示第四主題譜例，并播放第四圓舞曲音頻。 教學要求：熟悉第四圓舞曲的旋律特點。 師：聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點?表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。 師：讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化，再次熟悉音樂。 7. 聽賞第五圓舞曲。 教師出示第五主題譜例，并播放第五圓舞曲音頻。 教學要求：熟悉第五圓舞曲的旋律特點。 師：聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：力度較強，表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場面。 師：四分附點音符和四拍長音的連續(xù)使用使這段音樂顯得有彈性，富有動感。 學生體會欣賞。 8. 對比欣賞管弦樂合奏《藍色多瑙河圓舞曲》。 教學要求：感受不同方式演繹的這首名曲，熟悉五首圓舞曲的旋律，多層次了解這首圓舞曲的旋律特點。 三、課堂小結 通過這節(jié)課，我們欣賞了藍色多瑙河圓舞曲，它是約翰施特勞斯的最著名作品。請同學們下課利用網(wǎng)絡資源搜集一些約翰施特勞斯的作品，了解異國文化，豐富我們的音樂視野。