《八年級(jí)物理全冊(cè) 第10章 機(jī)械與人 第4節(jié) 做功的快慢導(dǎo)學(xué)案 （新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理全冊(cè) 第10章 機(jī)械與人 第4節(jié) 做功的快慢導(dǎo)學(xué)案 （新版）滬科版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四節(jié)　做功的快慢 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道功率的概念。 2．結(jié)合實(shí)例理解功率的概念，能用功率的計(jì)算公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 功率的計(jì)算。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 理解功率的物理意義。 行為提示： 1．認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞畫上記號(hào)。 2．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 情景導(dǎo)入　生成問題 自學(xué)互研　生成能力 閱讀課本第199頁的內(nèi)容，完成下列問題。 1．如圖所示，兩位同學(xué)均從一樓搬運(yùn)物體到三樓，樓層高度相同，所用時(shí)間或物重不同，你能判斷誰做功快嗎？ 像這樣的情況，我們可以用運(yùn)動(dòng)快慢的方法來比較做功快慢，甲、乙兩圖中的人做功相同，但甲用的時(shí)間__少__，做功快；丙、丁兩圖中人做功時(shí)間相同，但丁做功多，做功__快__。 2．一個(gè)老人和一個(gè)小孩一起爬相同的樓梯，所用時(shí)間相同，他們做功相同嗎？做功的快慢相同嗎？ 答：爬相同的樓梯，大人比小孩質(zhì)量大，他們移動(dòng)的距離相同，兩者做功卻不同，大人比小孩做的功多，兩人在相同時(shí)間內(nèi)爬完樓梯，做功快慢不相同，大人比小孩快。 3．體重相同的小紅和小田從一樓爬到五樓，他們同時(shí)出發(fā)，小紅先到，小田后到，此過程中誰做功快？為什么？ 答：小紅做功快，因?yàn)樽龉ο嗤〖t用的時(shí)間少。 獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊一、二，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。 教師選擇兩組同學(xué)在全班展示方案一、二，小組同學(xué)互相點(diǎn)評(píng)。 各小組將各知識(shí)板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間的合作探究，共同解決。 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考： 1．今天我學(xué)到了什么知識(shí)？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我還存在的疑惑是什么？ 閱讀課本第199頁的內(nèi)容，完成下列問題。 1．像這樣，做功的時(shí)間和做功的大小都不相同的情況下要通過功率的計(jì)算公式__P＝__來比較起重機(jī)和滑輪做功的快慢，即比較兩者_(dá)_做功的功率__。 2．計(jì)算功的公式是什么？ 答：公式：功＝力距離→W＝Fs。 3．各物理量的含義和單位是什么？1 J的物理意義是什么？ 答：1 J＝1 Nm 1 J的物理意義：1 N的力使物體在力的方向上通過1 m的距離時(shí)所做的功為1 J。 對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)題：①對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。 ②對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：研討：①小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。 ②針對(duì)展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論、幫助解決組內(nèi)疑難。 交流展示　生成新知 方案一：如圖所示，兩人采用了不同的方法，分別將同一木箱勻速移動(dòng)了相同的距離，乙比甲用時(shí)少，則下面說法正確的是(　D　) A．甲做功多，功率大　　　　　　　　　B．乙做功少，功率大 C．甲做功多，功率一樣大 D．甲做功多，功率可能比乙小 方案二：如圖所示是某工地常見的一幕，由圖示情景可知，挖土機(jī)比人做功__快__(選填“快”或“慢”)，你這樣判斷的理由是__在相同時(shí)間內(nèi)挖土機(jī)挖的土多__。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思　查漏補(bǔ)缺