《八年級生物上冊 第5單元 第1章 第4節(jié) 魚導學案2 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物上冊 第5單元 第1章 第4節(jié) 魚導學案2 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

魚 課題 第四節(jié)魚 授課時間 課型 新授 主備人 課程目標 知識與技能目標：1說出脊椎動物與無脊椎動物的概念 2 認識淡水魚與海水魚 過程與方法目標：嘗試觀察、歸納、分析和解決問題的方法 情感、態(tài)度與價值觀目標 關注漁業(yè)資源，認同保護水域生態(tài)環(huán)境。合理利用漁業(yè)資源的重要性。 學習重點 脊椎動物與無脊椎動物的概念 學習難點 脊椎動物與無脊椎動物的概念 關鍵 觀察、討論 教具準備 課件 學習過程 學習內(nèi)容 教師指導 學生活動 設計意圖 一無脊椎動物 二脊椎動物 三多種多樣的魚 淡水魚 布置學生閱讀書中想一想議一議，討論那些動物是有脊柱的？哪些動物是沒有脊柱的？脊柱與魚的運動有關嗎？ 指導學生歸納脊椎動物和無脊椎動物的概念 觀看教材中的大圖，淡水魚的圖片中呈現(xiàn)了著名的四大家魚：青草鰱鱅，并以鰱魚為例標注魚的鰓蓋、魚鰭、側線等基本結構使學生認識相應的結構 學生閱讀、并討論所提出的問題。 無脊椎動物：體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱。 脊椎動物：身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動物。 了解日常生活中常見的一些淡水魚和海水魚 使學生盡快進入學習狀態(tài) 介紹魚的多樣性，以增加學生對魚的感性認識。 海水魚 四歸納 五檢測 海水魚呈現(xiàn)了兇猛的鯊魚以及生活中比較常見的鯧魚、帶魚、石斑魚和比目魚。 1無脊椎動物 2脊椎動物 3淡水魚和海水魚 教師布置檢測 魚是（ ）中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。它們有的生活在浩瀚的（ ）中，有的生活在（ ）水域。我國的淡水魚有（ ）種，著名的四大家魚（ ）。 學生認識相應的結構 學生嘗試歸納本節(jié)主要內(nèi)容 學生做檢測 通過圖文結合，使學生獲得對于魚的直觀、具體形象的認識。 培養(yǎng)學生歸納能力 鞏固所學 作業(yè)布置 練習1、2 選作 探究 板書設計 第四節(jié)魚 一無脊椎動物 二脊椎動物 三多種多樣的魚 課后反思