八年級語文上冊 第5單元 24《大道之行》課中導學案 （新版）新人教版
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24《大道之行》 【學習目標】 1．繼續(xù)積累一些重要的文言詞語。 2．整體感知文意，理清文章脈絡，逐步培養(yǎng)學生的探究意識。 3. 了解先賢圣哲關于人類社會的偉大構想，把握“大同”社會的基本特征。 【學習過程】 一、導語 二、前提測評 1. 檢查預習學案的完成情況。 2. 檢查學生讀課文及掌握字詞的情況。 三、初讀課文，正音，理解課文內容 1．聽讀，初步感知文意。 2．大聲讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通詞句，粗知文意。 3．理清文章整體思路。 （1）全文文字，共5句話，根據文意，可以分為幾層？ （2）分層朗讀。 4. 討論下列問題，形成背誦思路。 （1）“大同”社會的根本特征是什么？請找出相關語句，并作講解。 （2）本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的基本特征的？ 四、合作探究 1. 總領全文的語句是什么？照應此句的是哪句話？ 2．任何想像都是植根于現(xiàn)實土壤的，文中有無當時現(xiàn)實社會的影子？ 3. 找出本文與《桃花源記》相對應的句子。 五、拓展延伸 1. “大同”是儒家的理想社會，這個理想社會在小生產的基礎上不可能成為現(xiàn)實，但兩千多年以來它一直是許多進步思想家和社會改革家所向往的目標。你知道有哪些歷史人物為此而呼吁過、奮斗過？ 2. 孔子的“大同”社會的理想實現(xiàn)了嗎？21世紀的中國社會，是“大同”社會嗎？ 3. 請說一段話描繪你心目中的理想社會。 六、布置作業(yè) 把你心目中的理想社會形成一段文字。
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