《八年級語文上冊 第一單元 綜合學習《世界何時鑄劍為犁》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第一單元 綜合學習《世界何時鑄劍為犁》教案 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

綜合性學習：世界何時鑄劍為犁 補充： ◆活動目標： 1、讓學生通過對有關戰(zhàn)爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責任感。 2、讓學生通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進而開闊文化視野，積累有關戰(zhàn)爭的歷史知識和文學知識。 3、讓學生通過口語交際、英雄故事的講述，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 4、通過寫作訓練，引導學生以“戰(zhàn)爭”為話題，多角度地認識戰(zhàn)爭的殘酷，正義和非正義，闡明觀點，提高寫作能力 ◆活動重點： 1、學會利用圖書館和互聯網獲取自己所需要的信息。 2、通過活動，提高對戰(zhàn)爭的認識，提高自己的口語表達能力和寫作能力。 ◆活動難點： 在明確每個學生的活動項目和活動內容后，要放手讓學生真正“動”起來，真正主動地參與到活動中來，使全體學生都能在自己感興趣的活動中積累語言，提高能力。 ◆活動方法：小組自主合作探究 ◆教學設計： 一、創(chuàng)設情景，影片導入 同學們，我們看了《南京大屠殺》片斷，肯定有許多心里話要說吧？是啊，正因為戰(zhàn)爭給人民帶來了無窮的苦難，我們反對戰(zhàn)爭，呼喚和平?？墒窃谶@個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次! 21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐?下面，讓我們一起來共同探討：世界何時鑄劍為犁。 二、戰(zhàn)爭故事，你說我演 ☆董存瑞舍身炸碉堡。 ☆黃繼光堵槍眼。 ☆劉胡蘭寧死不屈。 ☆狼牙山五壯士，面對敵人，毫不畏懼，英勇獻身。 三、戰(zhàn)爭詩詞，你吟我誦。 有關戰(zhàn)爭的詩詞： ☆青青長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》） ◆活動目標： 1、讓學生通過對有關戰(zhàn)爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責任感。 2、讓學生通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進而開闊文化視野，積累有關戰(zhàn)爭的歷史知識和文學知識。 3、讓學生通過口語交際、英雄故事的講述，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 4、通過寫作訓練，引導學生以“戰(zhàn)爭”為話題，多角度地認識戰(zhàn)爭的殘酷，正義和非正義，闡明觀點，提高寫作能力。 ◆活動重點： 1、學會利用圖書館和互聯網獲取自己所需要的信息。 2、通過活動，提高對戰(zhàn)爭的認識，提高自己的口語表達能力和寫作能力。 ◆活動難點： 在明確每個學生的活動項目和活動內容后，要放手讓學生真正“動”起來，真正主動地參與到活動中來，使全體學生都能在自己感興趣的活動中積累語言，提高能力。 ◆活動方法：小組自主合作探究 ◆教學設計： 一、創(chuàng)設情景，影片導入 同學們，我們看了《南京大屠殺》片斷，肯定有許多心里話要說吧？是啊，正因為戰(zhàn)爭給人民帶來了無窮的苦難，我們反對戰(zhàn)爭，呼喚和平?？墒窃谶@個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次! 21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐?下面，讓我們一起來共同探討：世界何時鑄劍為犁。 二、戰(zhàn)爭故事，你說我演 ☆董存瑞舍身炸碉堡。 ☆黃繼光堵槍眼。 ☆劉胡蘭寧死不屈。 ☆狼牙山五壯士，面對敵人，毫不畏懼，英勇獻身。 三、戰(zhàn)爭詩詞，你吟我誦。 有關戰(zhàn)爭的詩詞： ☆青青長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》） 板書設計： 課后反思：