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《干將莫邪》導學案 【學習目標】 1. 熟讀課文，疏通課文大意，了解課文內(nèi)容。 2. 掌握本節(jié)課的實詞“湯、背、相、比、購”等和虛詞“乃、以”及重點文句。 【學習重難點】 1. 掌握本節(jié)課的實詞和虛詞及重點文句。 【預習互查】 1. 給下列加點字注音 干將（ ） 重身（ ） 立仆（ ） 躓目（ ） 莫邪（ ） 自刎（ ） 踔出湯中（ ） 2. 積累下列實詞并解釋。 1) 重點實詞 比后壯： 劍在其背： 使相之： 購之千金： 入山行歌： 兩手捧頭及劍奉之： 于是尸乃仆： 臨視之： 2) 古今異義詞： 湯 古義： 今義： 3. 掌握以下文言虛詞。 1) 即以斧破其背： 2) 三年乃成： 3) 此乃勇士頭也： 4) 乃分其湯肉葬之： 4. 通過查找資料，將下面空白補充完整。 干寶（？-336）， 史學家、文學家，字令升，新蔡（今河南新蔡）人。他的短篇小說集《 》在中國小說史上有著極其深遠的影響，被稱作中國小說的鼻祖。 【設(shè)問導讀】 1. 速讀課文，結(jié)合書下注釋理解課文內(nèi)容，并用自己的話復述故事情節(jié)，看看課文講述了一個什么故事。 2. 四人一組，根據(jù)提示創(chuàng)造性地復述故事，可接力講故事。 1) 干將遭殺后，莫邪還能在原地生活嗎？ 2) 赤有何本領(lǐng)報父仇？ 3) 楚王為何常做噩夢？ 4) 赤逃后，其母親安置在哪里？ 5) 客為何要殺楚王？ 6) 客與楚王有何仇？ 7) 客與赤是何關(guān)系？ 【自學檢測】 1. 翻譯下列句子。 1) 莫邪子名赤，比后壯，乃部其母曰：“吾父所在？” 2) 但睹堂前松柱下石低之上。 3) 兒曰：“幸甚！”即自刎，兩面三刀手捧頭及劍奉之，立僵。 語文版八年級上冊《干將莫邪》第二課時導學案 【學習目標】 1. 領(lǐng)會本文通過細節(jié)描寫襯托人物性格的特點。 2. 理解文章所反映的古代勞動人民反抗專制暴君的斗爭精神 3. 理解老百姓在民間傳說中所寄托的美好愿望。 【學習重難點】 1. 分析文章中俠客的人物形象。 【溫故互查】 1. 翻譯句子。 1) 王即購之千金。 2) 此乃勇士頭也，當于湯鑊煮之。 【設(shè)問導讀】 1. 課文故事復述或表演展示。（可推薦兩三個小組） 2. 本文主要講了哪幾個人物？你最欣賞哪一個人物？請結(jié)合文中語句談?wù)勀愕睦碛伞? 3. 小說在塑造赤這一人物形象時，主要運用了什么描寫方法？ 【自學檢測】 1. 找出幾個奇幻的細節(jié)來，談一談你對這篇小說風格的理解。 2. 干將、莫邪的兒子不惜生命為父報仇，“客”也不負諾言，以身殉義。對他們的行為，你怎么看？ 【拓展延伸】 閱讀下列文段，回答問題。 吳起為魏將而攻中山①，軍人有病疽②者，吳起跑而自吮其膿，傷者之母泣。人問曰：“將軍于若子如是，尚何為而泣？”對曰：“吳起吮其父之創(chuàng)③而父死，今是子又將死也。吾是以泣?！? 注：①中山：國名。②疽：毒瘡。③創(chuàng)：傷，傷口。 1. 用現(xiàn)代漢語翻譯“將軍于若子如是，尚何為而泣”一句。 2. “傷者之母”為什么要“泣”？ 3. 從這段文字可以看出吳起是怎樣的一個人？ 《干將莫邪》第一課時答案 【預習互查】 1.略 2.1)等后面仔細察看重賞捉拿從事進獻倒下靠近 2)湯：古義：熱水今義：食物煮后所得的汁水 3.1)用2)才3)是 4)于是 4.東晉搜神記 【設(shè)問導讀】略 【自學檢測】 1.1)莫邪的兒子名字叫赤，等到成年之后，就問他的母親說：“我的父親在什么地方？” 2）只看到堂前有一根松木柱子豎立在石頭上面。 3）男兒說：“太好了！”立即割頸自刎，兩手捧著自己的頭和雄劍進獻給客人，自己的尸體僵直地站立著不動。 語文版八年級上冊《干將莫邪》第二課時答案 【溫故互查】 1.1) 楚王隨即懸賞千金捉拿。2)這是勇士的頭，應(yīng)放在開水鍋里煮。 【設(shè)問導讀】 1.略 2.楚王是邪惡勢力的代表人物，對勞動人民進行的是殘暴的統(tǒng)治；赤與客是正義的代表人物，是普通的勞動者。 3.小說在塑造赤這一人物形象時，主要運用了語言、動作和細節(jié)描寫的方法。語言描寫有多處，就不一一列舉了。動作描寫的一個例子是：赤不惜自刎獻頭的剛烈行動。細節(jié)描寫舉例如下：為突出赤對楚王的刻骨仇恨，描寫了他的人頭被煮時“踔出湯中，躓目大怒”這一細節(jié)。 【自學檢測】 1.①赤聞客要幫他復仇時,即自刎,兩手捧頭及劍奉上,立僵.客曰：“不負子也?！庇谑鞘似汀＂谥箢^，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。③客以劍擬王，王頭隨墮湯中。作品的風格神奇怪異，沉郁悲壯，體現(xiàn)了志怪小說的特點。 2.提示：此題意在讓同學們理解赤不惜生命替父報仇的歷史局限，并理解在今天每個人都要有法律意識，都要依法辦事，不能采取像赤那樣的行動。引導學生正確認識“客”“言必信，行必果”的俠義之舉的可取性和局限性。 【拓展延伸】 1.將軍對你的兒子這么好,(你)為什么還要哭呢? 2.因為當年吳起為孩子的父親吸過傷口，孩子的父親非常感動，為報答吳起的關(guān)愛，作戰(zhàn)時他英勇異常，結(jié)果戰(zhàn)死沙場?！皞咧浮鳖A見自己的兒子也會像他父親當年那樣為報恩而戰(zhàn)死沙場，所以哭泣。 3.是一個愛護士兵（或愛兵如子）的將軍。 5