《八年級(jí)物理上冊(cè) 第六章 第2節(jié) 密度課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第六章 第2節(jié) 密度課件 新人教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六章質(zhì)量與密度,視頻,常識(shí)儲(chǔ)備：結(jié)合實(shí)際生活思考：1、相同體積的鐵和棉花那個(gè)質(zhì)量更大？2、在容器質(zhì)量忽略不計(jì)的情況下，一杯水和一桶水哪個(gè)質(zhì)量更大？3、物質(zhì)的質(zhì)量可能和那些因素有關(guān)？說(shuō)說(shuō)你的猜想。,控制變量法,物質(zhì)種類(lèi),體積,天平,質(zhì)量,20,40,60,20,40,60,1,1,1,正,定值,2、探究不同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是否相同,①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定值；②不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不相同。,在物理學(xué)中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。,密度（ρ）,（密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量）,密度的公式：,我們發(fā)現(xiàn)：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比；質(zhì)量和體積的比值是定值不變的。不同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是不同得。物質(zhì)都有這樣的特性。物質(zhì)的這種特性我們用密度這一物理量表示,注意：密度計(jì)算公式使用時(shí)各個(gè)物理量單位的配套。質(zhì)量的單位是g時(shí)，體積的單位應(yīng)該取cm3，最終密度的單位是g/cm3如果質(zhì)量的單位是kg時(shí)，體積的單位應(yīng)該取m3，最終密度的單位是kg/m3,針對(duì)練習(xí)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物質(zhì)的密度及其表示的物理含義。Ρ水=1.0103kg/m3表示的物理含義是______________________________________2、對(duì)于同種物質(zhì)組成的物體而言，若體積增大（或減小）n倍，則質(zhì)量__________，其密度_________,3、人民英雄紀(jì)念碑的碑心石是一塊花崗巖，其密度為Ρ花崗巖=2.8103kg/m3，長(zhǎng)14.7m，寬2.9m，厚度為1.0m，試計(jì)算碑心石的質(zhì)量是多少kg？合多少t？,已知：Ρ花崗巖=2.8103kg/m3a=14.7mb=2.9mc=1.0m求：m解：由題意可知，碑心石體積V=abc=14.7mx2.9mx1.0m=42.63m3又由Ρ=m/v可得m=ΡV=2.8x103kg/m3x42.63m3=1.19364x105kg=119.364t答：碑心石的質(zhì)量是1.19364x105kg，合119.364t。,課堂訓(xùn)練與展示：1、完成下列單位換算：2.7g/cm3=___________kg/m3;13.9103kg/m3=_________g/cm3;0.9103kg/m3=_________g/cm3；0.29kg/m3=_________g/cm32、Ρ金=19.3g/cm3表示的物理含義是___________________________________3、對(duì)于同種物質(zhì)而言，關(guān)于密度的公式“ρ=m/v”下列說(shuō)法正確的是（）A．ρ與m成正比B．ρ與m、v沒(méi)有關(guān)系，是個(gè)恒定值C．ρ與v成反比D．ρ與m成正比，ρ與v成反比,課堂訓(xùn)練與展示：4、規(guī)格相同的瓶?jī)?nèi)裝了不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上，如圖所示，則（）A．甲瓶液體質(zhì)量較大B．乙瓶液體質(zhì)量較大C．乙瓶液體密度較大D．兩瓶液體密度相等5、分別由甲、乙兩種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示．分析圖象可知，兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲：ρ乙為（）A．1：2B．2：1C．4：1D．8：16、一瓶水的體積為250ml，已知水的密度為1.0 x103kg/m3，這杯水的質(zhì)量為_(kāi)______g，倒掉其中的一半，剩余部分的密度為_(kāi)______cm3，合_______m3,7、一物體質(zhì)量為50kg，已知該物體的密度為2g/cm3，該物體的體積為多少m3？若用該物質(zhì)制作體積為180cm3的飛機(jī)模具，則模具的質(zhì)量是多大？,