《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課新聞兩則教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課新聞兩則教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中原我軍解放南陽(yáng) 課 題 中原我軍解放南陽(yáng) 課 型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。 過(guò)程 方法 閱讀新聞，把握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu) 情感 態(tài)度 價(jià)值 觀 把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。 教學(xué) 重點(diǎn) 從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。 教學(xué) 難點(diǎn) 從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言。 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 修 改 一、導(dǎo)入 問(wèn)題1：如果你是中央電視臺(tái)的播音員，你會(huì)怎樣播報(bào)這則新聞？ 配合有關(guān)視頻，生當(dāng)堂展示，朗讀課文 二、感知課文 問(wèn)題2：以軍事家的身份向觀眾介紹渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)況 教師出示較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō) 三、分析課文 問(wèn)題3：全文可分為幾個(gè)層次？ 整合大家意見(jiàn)，教師明確：人物：南線人民解放軍 時(shí)間：地點(diǎn)：南陽(yáng) 原因：解放全中國(guó) 經(jīng)過(guò)和結(jié)果：王凌云棄城南逃，解放軍當(dāng)即解放南陽(yáng)。 同桌合作： 學(xué)生反復(fù) 朗讀課文，互為聽(tīng)眾，揣摩如何以播音員的身份新聞播報(bào)這則。 小組間解說(shuō)，互相指正 指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的復(fù)述課文內(nèi)容 學(xué)生默讀課文，思考，并在書(shū)上圈注 學(xué)生小組討論，并在全班交流。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二 次 修 改 四、分析辯論 問(wèn)題4：俗語(yǔ)云：“得民心者得天下。”從文中選擇論據(jù)來(lái)證明蔣軍的大勢(shì)已去？ 指定兩名學(xué)生回答，其他同學(xué)予以補(bǔ)充 五、課件：投影一組近期新聞 問(wèn)題5：選一篇你喜歡的新聞，找出其新聞的六要素、結(jié)構(gòu)要素以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，具體的闡述你喜歡它的原因。 六、布置作業(yè) 1、完成練習(xí)冊(cè) 2、預(yù)習(xí)下一課 完成研討與練習(xí)三第三組，感受新聞?wù)Z言的生動(dòng)與形象 小組討論，并做好發(fā)言記錄 各小組推選一名成員進(jìn)行全班交流 宣布下課 教 學(xué) 反 思 3