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第一課 我是中學(xué)生了 一、教學(xué)目標(biāo) [情感、態(tài)度與價值觀] 1．以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。 2．為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽感。 [知識與能力] 1．知道進(jìn)入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。 2．初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求。 3．主動與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。 二、教學(xué)重點和難點 1．優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一。說它是重點，因為班風(fēng)好壞對一個人的成長具有重大的影響；說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。 2．做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點和難點。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿?！拔沂侵袑W(xué)生了”，那就必須認(rèn)真思考做一個什么樣的中學(xué)生，“做個陽光少年”是認(rèn)識上的升華。說它是難點，是因為環(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個難點。 三、課時安排： 2課時 四、教學(xué)過程 第一課時 我們的新集體 導(dǎo)入新課：生活在線（教材P2） 新授： 一、我們的新集體 １、相識的快樂 活動1：說說你的新感受 設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實感受。 教師：概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們在新的班集體里，結(jié)交新的同學(xué)，新的朋友。 內(nèi)容：（教材P3~4） 活動2：交流活動 活動過程： 大家都想認(rèn)識更多的新同學(xué)，同時也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識你。現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學(xué)拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來。 1、請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。（課前要準(zhǔn)備好） 2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。 3、在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣和你的家庭地址等， 4、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。 5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？ 6、說說我的收獲： 我和 等是同一所小學(xué)畢業(yè)的； 我和 等是同一個月出生的； 我和 等有著相似的興趣愛好； 我和 等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的 。 認(rèn)識了集體中的新成員，我的心情是 。 只要我們 ，我們一定會成為新的朋友。 老師小結(jié)：相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。 ２、優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng) 出示名人名言，學(xué)生集體朗讀。 只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！R克思 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不合干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！卒h 教師：同學(xué)們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢?下面讓我們來認(rèn)識這樣一個優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門中學(xué)“宏志班”。 活動3：講故事，談體會?！昂曛景唷钡墓适拢ㄒ娊處熡脮鳳18~19） 問題：（1）“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設(shè)有何啟示？ （2）說說我們心目中的班集體（要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級，并說出理由，活動目的是加深學(xué)生對良好集體特點的認(rèn)識。） 或我愛我班 班集體就是我們每位同學(xué)的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你期待的新班級的班風(fēng)如何，請我們同學(xué)認(rèn)真思考，你將如何建設(shè)、美化你的新家？請?zhí)顚懴卤恚? 活動4：我班的班風(fēng) 活動過程： 步驟１：每個人將本班的你期待的班風(fēng)用１－４個詞寫下來，并將你認(rèn)為最重要的寫在最前面。由學(xué)生個人自由上黑板板書。全班分為四個小組，每個小組分一塊面積，如果本小組其他同學(xué)己寫了你想的內(nèi)容，你只要寫下最重要的那個詞就可以了。 步驟２：每小組總結(jié)，將本組出現(xiàn)頻率最高的詞統(tǒng)計下來 步驟３：全班小結(jié)，將全班出現(xiàn)頻率最高的詞統(tǒng)計下來 步驟４：教師點評 老師小結(jié)，布置作業(yè) 教后記： 第二課時 適應(yīng)學(xué)校新生活 導(dǎo)入新課 新授： 二、適應(yīng)學(xué)校新生活 １、打開心扉說變化 活動1：談感受 組織學(xué)生圍繞教材P6“中學(xué)與小學(xué)的差異”（寄宿生班還可以再具體一些），寫下感受并展開討論。 教師小結(jié)：進(jìn)入中學(xué)后，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了變化，在新的環(huán)境面前，我們面臨新的挑戰(zhàn)。在新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)面前，我們怎樣才能做一個陽光少年呢？ ２、做個陽光少年 活動2：學(xué)生交流經(jīng)驗和生活困境（教材P8） （1）學(xué)生交流：在過去的日子里，你遇到過哪些困難，你是用什么方法克服的，這些方法對你有什么啟示？ （2）照鏡子：人總是在不斷克服困難中成長起來的。舊的困難被克服，又會有新的困難，下面的困難你遇見過嗎？ 初中新生不能適應(yīng)新的環(huán)境表現(xiàn) 首先，已有的適合小學(xué)學(xué)習(xí)特點的習(xí)慣與方法可能在很大程度上不能適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的要求，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)上進(jìn)步不明顯、停滯不前甚至大幅度退步。面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、教師講課方式的變化，很多同學(xué)感到困惑、失意、焦慮，甚至喪失自信心，產(chǎn)生較強(qiáng)的挫折感。 其次，剛?cè)胫袑W(xué)，學(xué)生心理上還不夠成熟，對事物的認(rèn)識不夠全面，往往帶著理想的色彩看待中學(xué)生活，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實與之有差距時，失落感與戀舊情緒便會油然而生。 最后，還有一個重要的方面，那就是一些學(xué)生在小學(xué)時是所謂的“尖子生”，是老師寵愛、家長夸獎、同學(xué)羨慕的對象，榮譽的需求很容易得到滿足?？墒窃谝粋€新的集體中，特別是強(qiáng)手很多的時候，“尖子生”對榮譽的需求就不易得到滿足，于是就會產(chǎn)生自卑感。 問題：你身上有沒有上述現(xiàn)象？你準(zhǔn)備如何去克服？ 教師總結(jié)：適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。如：做好角色轉(zhuǎn)換，做好心理上的調(diào)整，主動調(diào)整生活節(jié)奏。這樣才能做一個陽光少年。 活動3：訂計劃 要求：圍繞生活和學(xué)習(xí)兩個方面制訂一個“做陽光少年計劃”。 范例：我的“陽光少年計劃” 生活方面： 心理方面： 思想方面： 體育方面： 學(xué)習(xí)方法方面： 學(xué)習(xí)成績方面： 個人特長愛好方面： 等等 教師總結(jié)：做個陽光少年，實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有 的，給自己一個目標(biāo)，一個希望，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會到學(xué)習(xí)、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學(xué)時代。 老師小結(jié)，布置作業(yè) 教后記：