《高中歷史 第1單元 古代歷史上的改革（上）學(xué)業(yè)分層測評1 走向民主政治 岳麓版選修11》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第1單元 古代歷史上的改革（上）學(xué)業(yè)分層測評1 走向民主政治 岳麓版選修11（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

【課堂新坐標(biāo)】2016-2017學(xué)年高中歷史 第1單元 古代歷史上的改革（上）學(xué)業(yè)分層測評1 走向民主政治 岳麓版選修1 (建議用時(shí)：40分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1．關(guān)于梭倫改革的背景，下列說法不正確的是(　　) A．梭倫臨危受命，當(dāng)選為執(zhí)政官，并被指定為“調(diào)停人” B．戰(zhàn)神山議事會只保留有審判謀殺和褻瀆神明的案件的權(quán)力 C．雅典貴族大肆侵吞平民的土地財(cái)產(chǎn)，社會矛盾尖銳 D．國家被少數(shù)貴族集體統(tǒng)治，普通民眾沒有權(quán)力參與政府的運(yùn)作 【解析】　本題為逆向選擇題。梭倫改革的背景應(yīng)是公元前7世紀(jì)末到公元前6世紀(jì)初的相關(guān)史實(shí)，而B項(xiàng)內(nèi)容發(fā)生在公元前5世紀(jì)中期。 【答案】　B 2．梭倫改革奠定了雅典城邦民主政治的基礎(chǔ)。其鼓勵發(fā)展工商業(yè)、實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級制的措施對雅典民主政治建設(shè)的意義不包括(　　) A．有利于打破貴族專權(quán)的局面 B．有利于工商業(yè)奴隸主分享政治權(quán)利 C．使下層平民獲得了一定的權(quán)利 D．為雅典城邦的經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟了道路 【解析】　題干關(guān)鍵詞是“民主政治建設(shè)”，D項(xiàng)與此無關(guān)。 【答案】　D 3.為紀(jì)念“偉大的立法者”梭倫，美國在其立法機(jī)構(gòu)——眾議院的墻壁上鑲嵌了一幅梭倫的畫像。梭倫改革的措施體現(xiàn)出他的立法精神在于(　　) A．劫富濟(jì)貧 B．公平公正 C．傾向權(quán)貴 D．崇尚峻法 【解析】　梭倫改革的基本理念是：一方面壓抑富有者，同時(shí)又不使其受到不適當(dāng)?shù)膿p失；另一方面又扶持貧窮者，同時(shí)又不使其過分強(qiáng)大，即節(jié)制、中庸、公平、公正的理念。 【答案】　B 4．克里斯提尼改革中最能體現(xiàn)機(jī)會均等、公開公平的民主原則的是(　　) A．劃定以地域?yàn)榛A(chǔ)的行政選區(qū) B．抽簽選舉成立五百人議事會 C．“陶片放逐法” D．廢除債務(wù)奴隸制 【解析】　本題主要考查對克里斯提尼改革內(nèi)容的理解。從題干中的“機(jī)會均等、公開公平”可以判斷抽簽選舉成立五百人議事會最符合題意。 【答案】　B 5．有資料顯示，自梭倫時(shí)代起某段時(shí)期內(nèi)，雅典的公民權(quán)對新移入的外邦人有條件地開放。到伯里克利時(shí)期則規(guī)定，其父母皆為雅典人者，才能為雅典人，擁有雅典公民身份。這說明(　　) A．梭倫時(shí)代雅典公民權(quán)向所有居民開放 B．伯里克利時(shí)期雅典民主制發(fā)展到頂峰 C．雅典民主政治的發(fā)展表現(xiàn)為公民范圍的不斷擴(kuò)大 D．隨著雅典實(shí)力的不斷增強(qiáng)對公民權(quán)的限定日益嚴(yán)格 【解析】　由材料可得出梭倫時(shí)代“雅典的公民權(quán)對新移入的外邦人有條件地開放”；到伯里克利時(shí)期“父母皆為雅典人者，才能……擁有雅典公民身份”，而且伯里克利時(shí)期是雅典空前繁榮時(shí)期，由此分析可知伯里克利時(shí)代，公民權(quán)受到比較嚴(yán)格的限制，故D項(xiàng)表述符合題意。A、C兩項(xiàng)表述與材料內(nèi)容不符，B項(xiàng)與材料無關(guān)。 【答案】　D 6．之所以說財(cái)產(chǎn)等級制度重新分配了國家的政治權(quán)力，其依據(jù)是(　　) A．為后來雅典民主政治的發(fā)展開辟了道路 B．新興工商業(yè)奴隸主逐漸躋身于統(tǒng)治階層的行列 C．平民逐漸躋身于統(tǒng)治階層的行列 D．貴族階層被排擠出國家政權(quán)之外 【解析】　“重新分配了國家權(quán)力”是指原來貴族專權(quán)的局面被打破，新興的工商業(yè)奴隸主參與到政權(quán)中來。A項(xiàng)是意義；C、D兩項(xiàng)不符合史實(shí)。 【答案】　B [能力提升] 7．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　當(dāng)梭倫一成為領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)候，他就禁止以人身為擔(dān)保的借貸，一舉而永遠(yuǎn)地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私債務(wù)，其法案曾以“解負(fù)令”聞名，意即人民卸下他們的負(fù)擔(dān)……他仿照以前人民的分等，按財(cái)產(chǎn)估價(jià)把人民分作四個(gè)等級……指定以相應(yīng)的官職……梭倫規(guī)定，國家的官職應(yīng)先由各部落分別投票預(yù)選候選人，然后就從這些候選人中抽簽選舉……梭倫又創(chuàng)立了一個(gè)四百人議事會。 ——亞里士多德《雅典政制》 材料二　我們?yōu)橛羞@樣的政體而感到喜悅。我們不羨慕鄰國的法律，因?yàn)槲覀兊恼w是其他國家的楷模，而且是雅典的獨(dú)創(chuàng)。我們這個(gè)政體叫作民主政體。它不是為少數(shù)人，而是全體人民。無論能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成績卓著時(shí)得享功名，擔(dān)任公職的權(quán)利不屬于哪個(gè)家族，而是賢者方可為之。家境貧寒不成其為障礙。無論何人，只要為祖國效力，都可不受阻礙地從默默無聞到步步榮升。 ——伯里克利《論雅典之所以偉大》 (1)有人說，梭倫改革兼具革命性和“中庸式”，請根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行說明。并指出對雅典民主政治的積極影響。 (2)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二中伯里克利所言“家境貧寒不成其為障礙”的原因。從梭倫和伯里克利的成功中你能得到哪些啟示？ 【解析】　第(1)問的第一小問可以通過梭倫改革的內(nèi)容來體現(xiàn)；第二小問結(jié)合所學(xué)知識回答即可。第(2)問的第一小問回答取消擔(dān)任高級職官的財(cái)產(chǎn)資格和發(fā)放津貼的改革措施即可；結(jié)合改革的背景、內(nèi)容、影響談啟示。 【答案】　(1)革命性：梭倫改革觸及了土地制度，調(diào)整了生產(chǎn)關(guān)系；打破了貴族專權(quán)?！爸杏故健保核髠愡\(yùn)用“中庸”原則調(diào)停和平衡平民與貴族的關(guān)系，一方面改善平民的經(jīng)濟(jì)狀況，一方面保護(hù)貴族的政治特權(quán)，但兩者的矛盾并未解決。影響：為雅典的民主制度奠定了基礎(chǔ)。 (2)原因：擔(dān)任高級職官的財(cái)產(chǎn)資格被取消；政府發(fā)放津貼。啟示：時(shí)代造就英雄，英雄推動時(shí)代的發(fā)展；雅典文明在曲折中探索，在探索中發(fā)展；改革必須依據(jù)實(shí)際，順應(yīng)潮流；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要靠理想、奮斗和機(jī)遇。 8．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　第一而且是最重要的是禁止以人身為擔(dān)保的借貸，第二是任何人都有自愿替被害人要求賠償?shù)淖杂?，第三是向陪審法庭申訴的權(quán)利，這一點(diǎn)據(jù)說是群眾力量的主要基礎(chǔ)，因?yàn)槿嗣裼辛送镀睓?quán)利，就成為政府的主宰了。 ——亞里士多德《雅典政制》 材料二　梭倫揭開了一系列所謂政治革命……的確，一切所謂政治革命，從頭一個(gè)起到末一個(gè)止，都是為了保護(hù)一種財(cái)產(chǎn)而實(shí)行的，都是通過沒收(或者也叫作盜竊)另一種財(cái)產(chǎn)而進(jìn)行的。 ——恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》 材料三　最重要的是，梭倫使城市事務(wù)與普通自由民的切身利益聯(lián)系起來。他不能再待在家里說什么，“哦，我今天公務(wù)繁忙”或“天正在下雨，我最好待在家里”。他被期待著恪盡職守：參加市政會議，并擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)城邦安全與繁榮的重要職責(zé)。 ——房龍《人類的故事》 (1)根據(jù)材料一回答，梭倫維護(hù)了“人民”的哪些權(quán)利？這體現(xiàn)了雅典民主政治的哪一突出特點(diǎn)？ (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出梭倫改革具有“政治革命”性質(zhì)的措施，并分析梭倫采取這些措施的原因。 (3)根據(jù)材料三，指出梭倫改革的主要影響。 【解析】　第(1)問從材料可直接歸納。第(2)問即回答梭倫改革政治方面的內(nèi)容與原因。第(3)問根據(jù)材料歸納即可。 【答案】　(1)權(quán)利：人身自由、財(cái)產(chǎn)安全、法律維權(quán)。 特點(diǎn)：人民主權(quán)、直接民主。 (2)措施：廢除債務(wù)奴隸制、建立財(cái)產(chǎn)等級制度。原因：平民與貴族矛盾激化。 (3)激發(fā)并保障了公民參政的積極性；增強(qiáng)了公民意識；維護(hù)了城邦安全與繁榮。 9．閱讀下面材料，回答問題。 材料　梭倫以后的改革者走得更遠(yuǎn)，公元前6世紀(jì)晚期到前5世紀(jì)，雅典領(lǐng)導(dǎo)人不斷增加平民進(jìn)入政府管理的機(jī)會，他們對任職者提供津貼，經(jīng)濟(jì)困境從此不再把人們排斥在政事管理之外。 ——杰里本特利《新全球史》 (1)以克里斯提尼改革為例，說明雅典領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣“不斷增加平民進(jìn)入政府管理的機(jī)會”的。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答，雅典的哪一位領(lǐng)導(dǎo)人開始“對任職者提供津貼”？這一做法產(chǎn)生了怎樣的影響？ (3)綜合對以上舉措的認(rèn)識，指出雅典民主政治的突出特點(diǎn)。 【解析】　本題主要考查雅典民主政治的發(fā)展歷程。第(1)問結(jié)合克里斯提尼改革的措施回答即可。第(2)問依據(jù)伯里克利改革的內(nèi)容回答。第(3)問結(jié)合所學(xué)知識分析歸納。 【答案】　(1)建立地域部落，以部落為單位舉行選舉；創(chuàng)立五百人議事會，由各部落輪流執(zhí)政；繼續(xù)擴(kuò)大公民大會的權(quán)力等。 (2)伯里克利。使貧民有機(jī)會參與政治生活，促進(jìn)了雅典民主政治的繁榮。 (3)人民主權(quán)；輪番而治。