《高中語(yǔ)文 詩(shī)歌部分 第二單元 摯情的呼喚 之二略讀 也許—葬歌練習(xí) 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 詩(shī)歌部分 第二單元 摯情的呼喚 之二略讀 也許—葬歌練習(xí) 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

之二略讀　也許——葬歌　一個(gè)小農(nóng)家的暮　秋歌——給暖暖　媽媽 在如此絢麗的背景里，如果你不曾到來(lái)，這滿目的繁華，這跳動(dòng)的火焰，這凝視的雙眸，只能徒留虛空與寂寥。不問(wèn)前世，不問(wèn)來(lái)生，多想，就這樣醉在靜靜的拂曉，用你一如既往的關(guān)注與默契，撫平我生命的滄桑，拭去我暗夜的清愁，讓我感受一片楓葉的靜美與精致、一滴露珠的晶瑩與純粹、一縷清風(fēng)的柔情與向往……多想，就這樣飄浮在如火如荼的楓林里，期待你的馬蹄聲敲碎黎明的清冷，我與楓葉一起燃燒，灑落一地殷紅的相思，片片散落你的行囊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，串成今生的無(wú)悔。 田 家 少 閑 月 ， 五 月 人 倍 忙 。 賞美文 　　聞一多，您僅是普通人 您本是一名習(xí)畫之人，因不滿詩(shī)壇的散亂無(wú)序，卻偏偏成了新詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者。您本是一名學(xué)者，因看不慣時(shí)局黑暗，卻偏偏拍案而起成了烈士！其實(shí)，我知道，您，僅僅是個(gè)普通人。赴美留學(xué)時(shí)有西裝革履的瀟灑，成家立業(yè)時(shí)有拖兒帶女的窘困，愛(ài)女夭折時(shí)有悲愴難抑的痛哭，兒子別離時(shí)有慈父難舍的淚光。您精繪畫，通音律，閑暇時(shí)露手西式廚藝，困難時(shí)治印章貼家用。普通得如周圍的教授們一樣，可為什么，偏偏是您，招來(lái)罪惡子彈的射殺？ 我明白您倒下的原因了。光明是黑暗的敵人，進(jìn)步是反動(dòng)的仇人，而民主恰是獨(dú)裁的克星。您不懂圓滑，不講世故；您不明白“不問(wèn)政治，莫談國(guó)事”。您只知道丑惡如鯁在喉，不吐不快。所以，真言無(wú)忌的代價(jià)就是生命的消殞。 其實(shí)，您是知道一切的。您出門不帶鑰匙，就明示必死信念。您早就知道這不是三國(guó)鼎立英雄輩出的年代，英雄不在，取而代之的是讒佞奸詐的小人和無(wú)所不用其極的陰險(xiǎn)的政客，在強(qiáng)權(quán)和文明的交鋒下，后者一定要倒下。您早就明知，反動(dòng)派手里有權(quán)，走狗們手中有槍，他們暗中整您，明里壓您，隨時(shí)玩弄您于股掌之間，隨時(shí)可以決定您的命運(yùn)與前途，可即使這樣，您仍昂揚(yáng)著高貴的頭顱，淡然面對(duì)黑洞洞的槍口。 我知道，您僅僅是個(gè)普通人，同時(shí)又是一個(gè)哲人。哲人者，寧舍其命，而成其心。 您是五四新文化運(yùn)動(dòng)的斗士、詩(shī)人、學(xué)者。是“真名士自風(fēng)流”的典范文化人。您的個(gè)性，是剛直型的完美主義者。您剛強(qiáng)直率，愛(ài)憎分明，有強(qiáng)烈的正義感。您有高度的倫理道德觀念，講理、自律。對(duì)您來(lái)說(shuō)，真理與正義是最基本的價(jià)值觀。誠(chéng)實(shí)與正直，使您成為杰出的道德典范。您有純真的情操，總是要求公正，愿意為眾人的利益提升自己。具有很高的智慧與辨別力，超越的眼光，高遠(yuǎn)的理想。由此，蔑視權(quán)貴，不合時(shí)宜，不懂妥協(xié)，以至于引來(lái)殺身之禍。剛強(qiáng)，剛毅，陽(yáng)剛之氣，強(qiáng)烈的正義感，無(wú)顧忌到暢所欲言，有話便說(shuō)，暢到使人起舞，使人猛醒，也使人捏一把汗。也就因?yàn)檫@，您抓住了幾千萬(wàn)青年的心。朱自清論及聞一多，指出：“他是一個(gè)斗士。但是他又是一個(gè)詩(shī)人和學(xué)者。這三重人格集合在他身上，因時(shí)期的不同而或隱或現(xiàn)?！薄八且粋€(gè)斗士。……在詩(shī)人和學(xué)者的時(shí)期，他也始終不失為一個(gè)斗士?！甭勔欢酄奚?，老朋友熊佛西致悼詞：我之悼念你，是基于你是一個(gè)好人，中國(guó)今日第一等的好人，一個(gè)有強(qiáng)烈正義感的好人，一個(gè)永遠(yuǎn)反對(duì)黑暗而酷愛(ài)光明與真理的好人，一個(gè)愛(ài)國(guó)的志士，民主的鼓手。在1947年悼念聞一多時(shí)，郭沫若將魯迅與聞一多相提并論，并指出他們各自的特征為：“魯迅的韌，聞一多的剛”。 【課內(nèi)挖掘】 本課所選詩(shī)歌選擇了生活中不同的細(xì)節(jié)，或是葬歌，或是日暮時(shí)分的農(nóng)家生活，或是獻(xiàn)歌，或是農(nóng)家勞作，從不同側(cè)面抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)所摯愛(ài)的人們的樸實(shí)情懷和深切情意，以及詩(shī)人通過(guò)對(duì)親人的情感折射出對(duì)這個(gè)世界的價(jià)值認(rèn)定方式。 【課外應(yīng)用】 請(qǐng)你以“親情”為題，寫一段文字，300字左右。 示例：親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫抖的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚和舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語(yǔ)言和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛(ài)的港灣，親情的樓要建在愛(ài)的基石，親情的泉要流在愛(ài)的大地，親情的星要亮在愛(ài)的蒼穹，親情的花要開(kāi)在愛(ài)的園圃。 親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天；親情，就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，熱和失落者的心田；親情就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有間隔，更沒(méi)有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷。