高中語(yǔ)文第五單元 散而不亂 氣脈中貫 祭十二郎文課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》
《高中語(yǔ)文第五單元 散而不亂 氣脈中貫 祭十二郎文課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文第五單元 散而不亂 氣脈中貫 祭十二郎文課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第五單元 祭十二郎文 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一組是( ) A.歸取其孥(n) 形單影只(zhī) 不省(xǐnɡ)所怙(h) B.銜哀致誠(chéng)(xin) 萬(wàn)乘之公相(shnɡ) 丞相薨(hōnɡ) C.其余奴婢(b) 冀其成立(j) 兄歿南方(m) D.令守汝喪(snɡ) 喪之七日(sānɡ) 輟汝而就(chu) 解析: D.“令守汝喪”應(yīng)讀sānɡ。 答案: D 2.下列加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是( ) A.比(等到)得軟腳病 輟汝而就(接近) 斂不憑(憑借)其棺 B.不省所怙(依靠) 遽(突然)去吾而歿 使者妄稱(chēng)以應(yīng)(答應(yīng))之乎 C.其又何尤(怨恨) 抱無(wú)涯之戚(憂傷) 吊(撫慰)汝之孤與汝之乳母 D.遠(yuǎn)具(準(zhǔn)備)時(shí)羞 止(停止)一歲 既(既然)又與汝就食江南 解析: A.“比”解釋為“近來(lái)”,“就”解釋為“就職上任”,“憑”解釋為“臨”;B.“應(yīng)”解釋為“應(yīng)付”;D.“止”解釋為“住”,“既”解釋為“不久”“后來(lái)”。 答案: C 3.下列句子中加點(diǎn)的“其”字分類(lèi)正確的一組是( ) ①其后四年,而歸視汝。②止一歲,請(qǐng)歸取其孥。③如吾之衰者,其能久存乎?④吾兄之盛德而夭其嗣乎?⑤死而有知,其幾何離?⑥其無(wú)知,悲不幾時(shí),而不悲者無(wú)窮期矣。⑦其余奴婢,并令守汝喪。⑧斂不憑其棺,窆不臨其穴。⑨自今已往,吾其無(wú)意于人世矣?、饨涛嶙优c汝子,幸其成。 A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩ B.②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩ C.①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩ D.①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩ 解析: C.分別為指示代詞“那、那些”;人稱(chēng)代詞“你的”;副詞,表反問(wèn)語(yǔ)氣;假如;副詞,表揣測(cè)語(yǔ)氣;人稱(chēng)代詞“他、他的、他們”。 答案: C 4.下列各句中加點(diǎn)雙音詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義最接近的一項(xiàng)是( ) A.吾與汝俱少年 B.幾何不從汝而死也 C.又可冀其成立邪 D.而汝報(bào)無(wú)涯之戚 解析: A.“少年”古義為“年輕”,今義為“人生一年齡段”;B.“幾何”古義為“多少”,今義為“幾何學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)”;C.“成立”古義為“成長(zhǎng)立業(yè)”,今義為(組織、機(jī)構(gòu)等)的開(kāi)始存在或(理論,意見(jiàn))有根據(jù),站得住。 答案: D 二、閱讀鑒賞 閱讀下文,完成5~9題。 祭歐陽(yáng)文忠公文 □ 王安石 夫事有人力之可致,猶不可期;況乎天理之溟漠,又安可得而推?惟公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí),死有傳于后世,茍能如此足矣,而亦又何悲! 如公器質(zhì)之深厚,智識(shí)之高遠(yuǎn),而輔學(xué)術(shù)之精微,故充于文章,見(jiàn)于議論,豪健俊偉,怪巧瑰琦。其積于中者,浩如江河之停蓄;其發(fā)于外者,爛如日星之光輝;其清音幽韻,凄如飄風(fēng)急雨之驟至;其雄辭閎辯,快如輕車(chē)駿馬之奔馳。世之學(xué)者,無(wú)問(wèn)乎識(shí)與不識(shí),而讀其文,則其人可知。 嗚呼!自公仕宦四十年,上下往復(fù),感世路之崎嶇。雖屯邅困躓,竄斥流離,而終不可掩者,以其公議之是非。既壓復(fù)起,遂顯于世。果敢之氣,剛正之節(jié),至晚而不衰。方仁宗皇帝臨朝之末年,顧念后事①,謂如公者,可寄以社稷之安危。及夫發(fā)謀決策,從容指顧②,立定大計(jì)③,謂千載而一時(shí)。 功名成就,不居而去,其出處進(jìn)退,又庶乎英魄靈氣,不隨異物腐散,而長(zhǎng)在乎箕山之側(cè)與潁水之湄。 然天下之無(wú)賢不肖,且猶為涕泣而歔欷。而況朝士大夫,平昔游從,又予心之所向慕而瞻依。 嗚呼!盛衰興廢之理,自古如此;而臨風(fēng)想望,不能忘情者,念公之不可復(fù)見(jiàn),而其誰(shuí)與歸! 【注】?、兕櫮詈笫拢喝首跓o(wú)子,歐陽(yáng)文忠公議立仁宗的侄子趙曙為皇子。②指顧:手指目視,比喻迅速。③大計(jì):指立趙曙為帝一事。 5.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.夫事有人力之可致 致:實(shí)現(xiàn) B.竄斥流離 流:放逐 C.不居而去 居:居功 D.而其誰(shuí)與歸 歸:回去 解析: D.歸:歸依。 答案: D 6.下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A. B. C. D. 解析: A.介詞,在。B.代詞,您的/代詞,自己。C.介詞,為了/介詞,被。D.介詞,把/連詞,表示后一行動(dòng)是前一行動(dòng)的目的。 答案: A 7.對(duì)下列文句的理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.雄辭閎辯——雄壯的言辭,恢宏的論辯 B.上下往復(fù)——升遷貶謫,往復(fù)不定 C.無(wú)賢不肖——沒(méi)有才能、沒(méi)有智慧的人 D.平昔游從——平常交接往來(lái)的人 解析: C.不論是賢能或者不賢能。 答案: C 8.下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.作者認(rèn)為在變化難測(cè)的人世中,能像歐陽(yáng)修那樣生前聞名死后有傳,是值得欣慰的事。 B.作者高度評(píng)價(jià)了歐陽(yáng)修,認(rèn)為他的才識(shí)深厚高遠(yuǎn),他的文章豪健俊偉,奇特精巧。 C.作者極其贊賞歐陽(yáng)修在仕途上堅(jiān)定不移的意志和他杰出的政治才干,但同時(shí)也深深地惋惜他在千載難逢的好時(shí)機(jī)里沒(méi)有繼續(xù)發(fā)揮自己的才智。 D.全文對(duì)歐陽(yáng)修的學(xué)識(shí)、文章、才干、品格作了高度的贊賞和評(píng)價(jià),并表達(dá)了自己真摯的仰慕之情。 解析: C.“深深地惋惜他在千載難逢的好時(shí)機(jī)里沒(méi)有繼續(xù)發(fā)揮自己的才智”不合文意。 答案: C 9.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)惟公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí),死有傳于后世,茍能如此足矣,而亦又何悲! 譯文:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)其出處進(jìn)退,又庶乎英魄靈氣,不隨異物腐散,而長(zhǎng)在乎箕山之側(cè)與潁水之湄。 譯文:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: (1)只有先生您在世的時(shí)候就已經(jīng)享有盛名,死后又能夠流芳后世,一個(gè)人假如能夠像這個(gè)樣子,那也就滿足了,又有什么好悲傷的! (2)您出仕后又隱退的行為,又幾乎就是英明的魂魄、靈氣(的體現(xiàn)),它不會(huì)隨著身軀的死亡而腐散掉,將會(huì)長(zhǎng)存在箕山之側(cè)、潁水之濱。 參考譯文: 大凡事情用人力可以做得到的,尚且難以預(yù)料;更何況(有些事情)天理幽冥難懂,又哪里是人可以推知的呢?只有先生您在世的時(shí)候就已經(jīng)享有盛名,死后又能夠流芳后世,一個(gè)人假如能夠像這個(gè)樣子,那也就滿足了,又有什么好悲傷的! 像先生您的氣度恢宏、資質(zhì)深厚、智慧高超、見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大,再加上學(xué)術(shù)的精深微妙,所以充滿在文章里,表現(xiàn)在議論中,是那么的豪放杰出,高峻雄偉,奇特巧妙,不同凡俗。那蓄積在胸中的,浩瀚得有如江河匯聚起來(lái);那顯露在外面的,燦爛得有如日星的光輝;您清雅的聲音,幽潔的韻味,凄清得好像旋風(fēng)急雨突然降臨;您雄壯的言辭、恢宏的論辯,暢快得好像輕車(chē)駿馬在奔馳。當(dāng)代的學(xué)者,不必問(wèn)他認(rèn)不認(rèn)識(shí)您,只要拜讀過(guò)您的文章,那就能夠了解先生您的為人了。 唉!從先生您出來(lái)做官,前后長(zhǎng)達(dá)四十年的時(shí)間,有時(shí)升遷、有時(shí)貶謫,往復(fù)不定,真讓人感嘆仕途實(shí)在是崎嶇難行。您即使困頓挫折,進(jìn)退兩難,屢遭貶謫排斥,流離不定也始終不被淹沒(méi)擊倒,因?yàn)樯鐣?huì)公正的輿論是有一定的是非的。(所以)在您被壓制之后,又能夠再度受到重用,于是名聲在當(dāng)代顯著。先生您果決勇敢的氣魄,剛強(qiáng)正直的節(jié)操,到了晚年仍絲毫不衰。當(dāng)仁宗皇帝在位的晚期,他顧念自己死后的事情,說(shuō)過(guò)像先生您這樣的人,是可以交托國(guó)家安危的重大責(zé)任的。等到您為國(guó)家出謀劃策,很快定出安定天下的大計(jì),真可以說(shuō)是千載難得的機(jī)會(huì)。 當(dāng)您功成名就之后,不居功地離開(kāi)了朝廷,您出仕后又隱退的行為,又幾乎就是英明的魂魄、靈氣(的體現(xiàn)),它不會(huì)隨著身軀的死亡而腐散掉,將會(huì)長(zhǎng)存在箕山之側(cè)、潁水之濱。 可是,當(dāng)今天下人,不論是賢能或者不賢能,都會(huì)因?yàn)橄壬倪^(guò)世而落淚,而哀傷嘆氣。更何況那些和您同朝的士大夫們,平常與您交往的人,更何況先生您是我心中最向往、敬慕而瞻仰依靠的人。 唉!盛衰興亡的道理,自古以來(lái)就是如此;而臨風(fēng)充滿著懷念,我心悵惘而不能忘情的是:一想到今后再也看不到先生您了,而我能去歸依誰(shuí)呢?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 高中語(yǔ)文第五單元 散而不亂 氣脈中貫 祭十二郎文課時(shí)作業(yè) 新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 高中語(yǔ)文 第五 單元 氣脈 十二 課時(shí) 作業(yè) 新人 選修 中國(guó)古代 詩(shī)歌散文 欣賞
鏈接地址:http://www.820124.com/p-11984644.html