《高考地理一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展（第1課時）教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展（第1課時）教案1（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 以珠江三角洲地區(qū)為例 【考試說明要求】 考試要點 具體考試內(nèi)容要求 區(qū)域工業(yè)化和城市化 區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程 產(chǎn)生的主要問題 解決這些問題的對策措施 【設(shè)計思路】 珠江三角洲地區(qū)是我國最早發(fā)展起來的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，其發(fā)展的過程對我國其他區(qū)域有重要的參考和借鑒價值。本節(jié)主要探討其發(fā)展的條件、過程和發(fā)展中出現(xiàn)的問題及解決的對策措施。在發(fā)展條件中除了內(nèi)因外，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等外因也起到了重要的作用。 本節(jié)課的復(fù)習(xí)思路一是對學(xué)生的前認知進行診斷；二是建構(gòu)“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”知識框架；三是進行解題訓(xùn)練和解題方法歸納。本節(jié)課利用自主探究、分組合作等形式來突破重點、難點，利用“典型例題”和“拓展訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，暴露學(xué)生答題時的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物、靈活遷移地理知識的能力。 【知識構(gòu)建】 考試說明關(guān)于本課的“考試要點”是“區(qū)域工業(yè)化和城市化”。其具體要求包括以下幾個方面：一是區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程。二是產(chǎn)生的主要問題。三是解決這些問題的對策措施。 工業(yè)化 內(nèi)因：自身條件 外因：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 城鎮(zhèn)數(shù)量增多 畜牧業(yè)區(qū) 問題 相互促進 珠江三角洲 城市化 形成城市群 全國輕工業(yè)、外貿(mào)出口基地、城市化水平高 城鎮(zhèn)規(guī)模擴大 可持續(xù)發(fā)展 重復(fù)建設(shè)突出、 城市建設(shè)落后 生態(tài)形勢嚴峻、人地矛盾突出 產(chǎn)業(yè)升級難度大 措施 社會、經(jīng)濟、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展 社會、經(jīng)濟、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展 圖1 【教學(xué)目標】 1．利用課前準備中的自我診斷部分對“區(qū)域工業(yè)化和城市化”等考點的掌握程度進行自我檢查，找出知識的缺漏。 2．通過師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識框架，查漏補缺、鞏固知識，積極地在頭腦中建模，初步掌握研究經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的一般過程和方法。 3．利用近幾年高考卷或模擬卷中的典型試題進行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。 4．通過拓展訓(xùn)練題達到對考試要點的觸類旁通、舉一反三。 【重難點分析】 1．復(fù)習(xí)重點 依據(jù)考試說明和近年高考的實際情況，本課重點是分析工業(yè)化和城市化推進過程、推進過程中中存在的問題并提出相應(yīng)的解決的對策。 2．復(fù)習(xí)難點 本課涉及的內(nèi)容本身難度不大，難的是運用該案例對相關(guān)知識進行遷移和靈活運用。 【課前準備】 精心編制導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生，對學(xué)生做過的導(dǎo)學(xué)案進行認真批閱，了解學(xué)生對本部分內(nèi)容的認知狀況，分類整理出存在的問題和學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中提出的共性問題和個性問題，教師再尋找最能幫助學(xué)生解決問題的案例或例題，并設(shè)計好整個教學(xué)步驟，以便在最恰當?shù)臅r候?qū)⑶‘數(shù)陌咐蚶}呈現(xiàn)。 【課堂活動設(shè)計】 第一部分：復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 考向 分析 投影展示近年來江蘇高考題中有關(guān)“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容和題目。 分析試題涉及的考點，理解高考試題中有關(guān)“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”考題的切入點和重難點。 高考試題的分析和運用。使學(xué)生本了解單元知識在高考中的地位，高考考什么，怎么考。 學(xué)習(xí) 目標 展示 投影展示《考試說明》中關(guān)于本部分的考試要點及具體的考試內(nèi)容，要求學(xué)生說出考點關(guān)鍵詞。 ①朗讀考試要點；②說出關(guān)鍵詞并根據(jù)自己理解簡要分析考試要求。 明確學(xué)習(xí)目標。 第二部分：復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計 考點詮釋：區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程、產(chǎn)生的主要問題、解決這些問題的對策措施。 1．工業(yè)化與城市化是推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力。區(qū)域工業(yè)化與城市化是兩股相互促進的力量，區(qū)域工業(yè)化必然帶動城市化，城市化反過來又會促進工業(yè)化。工業(yè)化對城市化的推動作用主要表現(xiàn)在： (1)工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市的集中； (2)工業(yè)化加速了人口向城市的集中； (3)工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。 珠江三角洲地區(qū)發(fā)展中遇到的問題還有產(chǎn)業(yè)升級面臨困難、城市建設(shè)相對落后等。 2．珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的區(qū)位 3．珠江三角洲地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 主要問題 產(chǎn)生原因 解決措施 產(chǎn)業(yè)升級面臨困境 與長江三角洲相比，珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技實力和人才隊伍都處于劣勢；珠江三角洲由于南嶺的阻隔，國內(nèi)的腹地范圍較小，影響產(chǎn)業(yè)升級 加強城市之間的協(xié)作，構(gòu)建大珠江三角洲城市群；重視科技、人才的引進；推進“泛珠三角”的區(qū)域合作 城市基礎(chǔ)設(shè)施亟待完善 城市規(guī)模急劇膨脹與城市規(guī)劃、建設(shè)和管理嚴重滯后不相適應(yīng)，“城中村”現(xiàn)象普遍 加強城市的規(guī)劃和管理，完善城市基礎(chǔ)設(shè)施 工業(yè)、城市建設(shè)占用的耕地面積不斷擴大 建設(shè)項目多，大量占用耕地 落實基本農(nóng)田保護政策，提高城市土地的利用率 珠江水質(zhì)惡化 工業(yè)廢水和污水直接排放 提高污水處理率，實行達標排放 酸雨危害嚴重 火電廠排放大量的二氧化硫等酸性氣體 大力推廣潔凈煤燃燒技術(shù)；發(fā)展核電等新能源；節(jié)約用電，提高能源利用率 城市固體廢棄物污染加劇 人口增加、生活水平提高，產(chǎn)生大量固體廢棄物 提高城市固體廢棄物的處理率 探究活動1：以珠三角地區(qū)為例，通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等形式，探究經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。 材料一　 20世紀80年代后，珠江三角洲城市數(shù)量大增，城市人口比重提高，成為我國城市化速度最快的地區(qū)，目前非農(nóng)業(yè)人口已占70%。 圖2 圖3 圖4 材料二 圖2是珠三角地理位置示意圖，圖3是我國不同區(qū)域城市化模式圖，圖4是1985年與2002年珠江三角洲地區(qū)城市發(fā)展比較圖。 （1）結(jié)合所學(xué)知識和材料，完成表1（珠江三角洲地區(qū)早期經(jīng)濟發(fā)展條件） 條件 優(yōu)勢 地理位置 經(jīng)、緯度位置 位于低緯度、東（東、西）半球地區(qū) 海陸位置 背靠祖國大陸，面向南海 相鄰位置 毗鄰港澳，與東南亞相鄰 自然條件 地形 平原為主 氣候 熱量豐富，降水豐沛 水源 河流縱橫交錯，水資源充足 社會經(jīng)濟條件 人口與城市 人口稠密，城市密集 交通 水陸交通便利，對外聯(lián)系便捷 文化環(huán)境 著名僑鄉(xiāng) 歷史因素 近代工業(yè)的發(fā)源地，歷史經(jīng)濟基礎(chǔ)好 政策 改革開放最早地區(qū)，優(yōu)惠政策 對外聯(lián)系 對外聯(lián)系方便，信息來源快、廣 國際背景 發(fā)達地區(qū)將 勞動力、資源密集型 產(chǎn)業(yè)向外轉(zhuǎn)移； 該地區(qū)利用 勞動力、地價、政策等優(yōu)勢吸引企業(yè)來投資 （2）根據(jù)所學(xué)知識完成圖3中空白區(qū)域。據(jù)此判斷：一般來說，城市化的直接動力來自________，根本動力是______________；反過來社會經(jīng)濟的發(fā)展又會促進工業(yè)化和工業(yè)化的發(fā)展。 （3）試分析珠江三角洲工業(yè)化對城市化產(chǎn)生的巨大推動作用的具體表現(xiàn)，并嘗試繪制工業(yè)化與城市化關(guān)系模式圖。 （4）從圖4可以分析珠江三角洲城市化快速推進主要表現(xiàn)在_____、_______兩個方面。 （5）結(jié)合圖5，完成表2（珠江三角洲的工業(yè)化進程） 圖5 第一階段 第二階段 時間 1979～1990年 1990年以后 優(yōu)勢 勞動力豐富、地價低廉、政策優(yōu)勢、僑鄉(xiāng) 工業(yè)實力大大增強 劣勢 工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，礦產(chǎn)資源貧乏 政策優(yōu)勢已不明顯，勞動力成本低的優(yōu)勢逐漸喪失 背景 發(fā)達國家和地區(qū)進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，勞動密集型和資源密集型產(chǎn)業(yè)尋找新的出路 世界經(jīng)濟全球化、信息化蓬勃發(fā)展和發(fā)達國家與地區(qū)新一輪的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 勞動密集型產(chǎn)業(yè) 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 工業(yè)產(chǎn)值增長速度 慢 快 （6）根據(jù)所學(xué)知識完成表3（珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問題及解決對策） 主要問題 產(chǎn)生原因 解決措施 產(chǎn)業(yè)升級面臨困境 與長江三角洲相比，珠江三角洲的 產(chǎn)業(yè) 基礎(chǔ)、 科技 實力和人才隊伍都處于劣勢；珠江三角洲由于_南嶺_的阻隔，國內(nèi)的腹地范圍較小，影響產(chǎn)業(yè)升級，此外勞動力、政策優(yōu)勢喪失等 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。如：加強農(nóng)業(yè)，調(diào)整工業(yè)（淘汰、改造耗能大、污染重的企業(yè)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)），發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) 重復(fù)建設(shè)突出 缺乏分工、協(xié)作 搞好城鎮(zhèn)和區(qū)域規(guī)劃。加強城市之間的協(xié)作，構(gòu)建大珠江三角洲城市群 城市基礎(chǔ)設(shè)施 亟待完善 城市規(guī)模急劇膨脹與城市規(guī)劃、建設(shè)與管理嚴重滯后不相適應(yīng)，“城中村”現(xiàn)象普遍 加強城市的管理和規(guī)劃，完善城市基礎(chǔ)設(shè)施 人地矛盾突出 工業(yè)、城市建設(shè)等大量占用耕地 落實耕地基本保護政策，提高城市土地的利用率 污染嚴重，生態(tài)環(huán)境惡化 忽視環(huán)境保護、污染治理 治理污染、保護生態(tài)環(huán)境 圖6 答案：（1）答案見表1中橫線部分內(nèi)容 （2）圖3自上到下，自左向右依次是對外開放、外資企業(yè)、小商品經(jīng)營、大城市擴散、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。工業(yè)化 社會經(jīng)濟的發(fā)展（生產(chǎn)力的發(fā)展） （3）工業(yè)化加速了非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)向城市的集中；工業(yè)化加速了人口向城市的集中；工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。模式圖如圖6 （4）城市數(shù)量增加、城市人口增多 （5）答案見表2橫線部分 （6）答案見表3橫線部分 思路點撥： 圖7 不同區(qū)域城市化模式的比較 工業(yè)化與城市化是推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力。區(qū)域工業(yè)化與城市化是兩股相互促進的力量，區(qū)域工業(yè)化必然帶來城市化，城市化反過來又會促進工業(yè)化。發(fā)展中國家一般通過優(yōu)惠政策，鼓勵少數(shù)有條件的區(qū)域率先推進工業(yè)化與城市化，以帶動相鄰區(qū)域甚至全國其他地區(qū)的工業(yè)化與城市化。改革開放以來，我國區(qū)域城市化出現(xiàn)了一些典型的模式(如圖7)。 探究活動3：典型例題，學(xué)生自主完成典型例題1。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 水 循 環(huán) ①使用多媒體投影展示典型例題中的圖8。 ②教師分析學(xué)生的解題思路，進行評價。 ③教師指導(dǎo)學(xué)生提煉解答同類試題的思路、技巧和方法。 ①學(xué)生自主完成典型例題1。 ②學(xué)生說出解題思路和所選答案，展示自己的思維過程。 ①選擇江蘇大市模擬卷中的典型例題進行解題訓(xùn)練。 ②指導(dǎo)學(xué)生積極地在頭腦中建模。 ③使學(xué)生形成成熟的思維體系和穩(wěn)定的解題方法。 ［典型例題1］（2013屆 蘇州模擬卷） 閱讀下列材料，完成下列問題。 材料一　 圖8是長江中游三省示意圖 。 材料二　 連接武漢、長沙、南昌三市，形成一個三角形。這個位于中國最中心的“三角形”就是“中三角”，即長江中游城市集群，它圈涵三省精華，承載著三省加速崛起的希望。 材料三　 近年來，以武漢、長沙和南昌為核心的三個城市群相互間的經(jīng)濟聯(lián)系不增反減，在項目、資金爭取和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等方面彼此間的競爭常常超過了合作，其結(jié)果是雖然經(jīng)濟都有所發(fā)展，但在國家中的地位卻下降了。 圖8 （1）武漢所在省份簡稱_________。“中三角”地區(qū)冬季氣候特征是__________。 （2）三省礦產(chǎn)資源特點是_______和____等；應(yīng)大力開發(fā)利用的能源是________，原因有__________________________。 （3） 三省中發(fā)展有色金屬冶煉工業(yè)最具優(yōu)勢的是_____省，理由是____________、 _________________________________。 （4）依據(jù)材料分析長江中游地區(qū)在工業(yè)化、城市化過程中出現(xiàn)了哪些問題？請?zhí)岢鼋鉀Q這些問題的建議。_____________ 答案：(1) 鄂 低溫少雨 (2) 分布廣 　種類多(或者有色金屬特別豐富 )　水能 　水能豐富，水能是可再生的清潔能源，建設(shè)水電站具有綜合效益 (3) 湖南 水能豐富 ；有色金屬礦產(chǎn)最豐富 (4) 【酌情給分】問題(答出四點 )：①產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似(老化)，以重化工業(yè)為主；②片面追求經(jīng)濟增長，環(huán)境惡化；③盲目競爭、重復(fù)建設(shè)；④“城市病”系列問題(人口膨脹、交通擁堵、環(huán)境惡化、住房緊張、就業(yè)困難等)。 建議(答出四點 )：①對外加大開放，積極承接沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；②大力發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；③防治污染，改善環(huán)境；④區(qū)內(nèi)加強分工與協(xié)作；⑤搞好城鎮(zhèn)和區(qū)域規(guī)劃。 探究活動3：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題2。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 水 循 環(huán) ①使用多媒體投影展示典型例題中的圖9。 ②教師分析學(xué)生的解題思路，進行評價。 ③教師指導(dǎo)學(xué)生提煉解答同類試題的思路、技巧和方法。 ①學(xué)生自主完成典型例題2。 ②學(xué)生說出解題思路和所選答案，展示自己的思維過程。本題難度很大，對學(xué)生綜合思維能力要求很高。 ①選擇典型例題進行解題訓(xùn)練。 ②指導(dǎo)學(xué)生積極地在頭腦中建模。 ③使學(xué)生形成成熟的思維體系和穩(wěn)定的解題方法。 ［典型例題2］ 甲為“珠江三角洲略圖”，乙為“黃河三角洲略圖”。讀圖回答問題。 (1)珠江三角洲是我國最早進行改革開放的地區(qū)之一。試從地理位置方面分析該地經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。 (2)與珠江三角洲相比，黃河三角洲缺乏大型港口。試從自然方面分析其原因。 (3)某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組通過對黃河三角洲1981年與2000年衛(wèi)星遙感圖片的判讀，獲得了某些地理事項的變化資料。請從下表五項內(nèi)容中任選兩項說明導(dǎo)致其變化的主要原因。 地理事項 分布 1981年 2000年 ①植被 很少 多 ②三角洲面積 小 大 ③沿海海水含沙量 大 小 ④鹽場面積 小 大 ⑤東營市城市用地面積 小 大 答案：(1)珠江三角洲位于我國東南沿海地區(qū)，對內(nèi)對外聯(lián)系方便；毗鄰香港、澳門，便于引進外資、先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗。 (2)黃河河口泥沙淤積嚴重；通航條件差；黃河歷史上多次改道，河口位置不確定。 (3)①植被：提倡植樹種草；建立保護區(qū)，保護天然植被：土壤改良，農(nóng)田增加。②三角洲面積：黃河泥沙不斷淤積。③沿海海水含沙量：黃土高原水土保持工作效果顯著，輸沙量減少；黃河中游水利樞紐的建設(shè)，使河水輸沙能力減弱；黃河上世紀出現(xiàn)過斷流等。④鹽場面積：市場需求量增加，促進了曬鹽業(yè)的發(fā)展。⑤東營市城市用地面積：工業(yè)化和城市化的進程加快，人口增長，城市規(guī)模不斷擴大；石油資源開發(fā)。 思路點撥：(1)從珠江三角洲的地理位置和技術(shù)等方面作答即可。(2)泥沙淤積、通航條件及河口改道等方面思考即可。(3)任選兩項，注意從變化趨勢上有針對性的闡述其原因。 知識體系建構(gòu)：師生共同建構(gòu)本節(jié)課的知識體系。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 建構(gòu)地理知識體系 ①引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 ②投影展示學(xué)生繪制的知識結(jié)構(gòu)，組織學(xué)生點評。 ③投影展示本節(jié)課的知識框架（圖1）。 ①學(xué)生回憶本節(jié)課主要考點，并在筆記本上繪制本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。 ②互評，完善知識結(jié)構(gòu)。 幫助學(xué)生建立完善的知識結(jié)構(gòu)，加深理解，形成思維的完整性和深刻性。 ［重點圖像］ 圖像解讀：該圖信息豐富，根據(jù)圖例可知：礦產(chǎn)資源豐富是其發(fā)展重要條件，推動該區(qū)域經(jīng)濟和城市化、工業(yè)化發(fā)展。在工業(yè)化和城市化發(fā)展中面臨挑戰(zhàn)是：自然：洪災(zāi)頻繁；社會經(jīng)濟：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可能雷同，需要加強分工協(xié)作；環(huán)境污染較重等。