《高考物理 第3章 牛頓定律 牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用（第7課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考物理 第3章 牛頓定律 牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用（第7課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（主要說(shuō)明本節(jié)課要完成的任務(wù)，要目標(biāo)明確，簡(jiǎn)捷明了） 1、把握疊放類(lèi)物體受力的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析該類(lèi)問(wèn)題。 2、掌握傳送帶問(wèn)題的分析。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：解題能力的訓(xùn)練 難點(diǎn)：疊放類(lèi)受力分析 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】（主要交待學(xué)生應(yīng)該怎么樣做才能完成目標(biāo)） 1、疊放類(lèi)問(wèn)題是靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生加速度，解此類(lèi)題目時(shí)分析摩擦力變化的情況是關(guān)鍵，請(qǐng)你在做題過(guò)程中細(xì)心體會(huì)。 2、傳送帶問(wèn)題是摩擦力做功問(wèn)題，要注意摩擦力做正功和負(fù)功意義以及它們的差值部分。 【課前預(yù)習(xí)】（簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的概念、規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)。） 1、（2011年天津理綜）如圖所示，A、B兩物塊疊放在一起，在粗糙的水平面上保持相對(duì)靜止地向右做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中B受到的摩擦力( A ) A. 方向向左，大小不變 B. 方向向左，逐漸減小 C. 方向向右，大小不變 D. 方向向右，逐漸減小 2、如圖1-3-104(甲)、（乙）所示，將質(zhì)量ml=4kg的木塊疊放在質(zhì)量m2=5kg的木塊上，m2放在光滑的水平面上，當(dāng)用F1=12N的水平拉力拉木塊m1時(shí)，正好使m1相對(duì)m2開(kāi)始發(fā)生滑動(dòng)，問(wèn)應(yīng)用多大的水平拉力F2拉木塊m2，才能使m1相對(duì)于m2開(kāi)始滑動(dòng)？ 【自我檢測(cè)】（主要用基本的題目，供學(xué)生理解課前預(yù)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)） 1．（2013年海南卷)一質(zhì)點(diǎn)受多個(gè)力的作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)使其中一個(gè)力的大小逐漸減小到零，再沿原方向逐漸恢復(fù)到原來(lái)的大小。在此過(guò)程中，其它力保持不變，則質(zhì)點(diǎn)的加速度大小a和速度大小v的變化情況是 A．a(chǎn)和v都始終增大 B．a(chǎn)和v都先增大后減小 C．a(chǎn)先增大后減小，v始終增大 D．a(chǎn)和v都先減小后增大 答案C 2．（2013年重慶卷） 題4圖1為伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的示意圖，讓小球由傾角為θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角條件下進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，最后推理出自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。分析該實(shí)驗(yàn)可知，小球?qū)π泵娴膲毫?、小球運(yùn)動(dòng)的加速度和重力加速度與各自最大值的比值y隨θ變化的圖像分別對(duì)應(yīng)題4圖2中的（ B ） A．①、②和③ B．③、②和① C．②、③和① D．③、①和② 3．（2013年浙江卷）如圖所示，水平板上有質(zhì)量m=1.0kg的物塊，受到隨時(shí)間t變化的水平拉力F作用，用力傳感器測(cè)出相應(yīng)時(shí)刻物塊所受摩擦力Ff的大小。取重力加速度g=10m/s2。下列判斷正確的是 D A．5s內(nèi)拉力對(duì)物塊做功為零 B．4s末物塊所受合力大小為4.0N C．物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4 D．6s-9s內(nèi)物塊的加速度的大小為2.0m/s2 4、(遼寧、寧夏理綜)如圖所示，一足夠長(zhǎng)的木板靜止在光滑水平面上，一物塊靜止在木板上，木板和物塊間有摩擦．現(xiàn)用水平力向右拉木板，當(dāng)物塊相對(duì)木板滑動(dòng)了一段距離但仍有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，撤掉拉力，此后木板和物塊相對(duì)于水平面的運(yùn)動(dòng)情況為 (　BC　) A．物塊先向左運(yùn)動(dòng)，再向右運(yùn)動(dòng) B．物塊向右運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大，直到做勻速運(yùn)動(dòng) C．木板向右運(yùn)動(dòng)，速度逐漸變小，直到做勻速運(yùn)動(dòng) D．木板和物塊的速度都逐漸變小，直到為零 5．（馬鞍山二中2014屆高三物理檢測(cè)試卷）如圖所示，在光滑平面上有一靜止小車(chē)，小車(chē)上靜止地放置著一小物塊，物塊和小車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.3，用水平恒力F拉動(dòng)小車(chē)，下列關(guān)于物塊的加速度a1和小車(chē)的加速度a2，當(dāng)水平恒力F取不同值時(shí)，a1與a2的值可能為(當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭取10m/s2) ( D ) A．a(chǎn)1＝2m/s2， a2＝3m/s2　 B．a(chǎn)1＝3m/s2， a2＝2 m/s2　 C．a(chǎn)1＝5m/s2， a2＝3m/s2　 D．a(chǎn)1＝3m/s2， a2＝5 m/s2　 【課內(nèi)探究】（用來(lái)講解較難知識(shí)點(diǎn)、重要的物理方法、解題技巧等） 1、如圖1-3-21所示，一水平傳送帶以不變的速度v向右運(yùn)動(dòng)．將質(zhì)量為m的物體A輕輕放在其左端，經(jīng)ts后，A的速度也變?yōu)関，再經(jīng)ts后到達(dá)右端，則( BCD ) A、摩擦力對(duì)A先做正功，后做負(fù)功 B、A由傳送帶左端到右端的平均速度為3v/4 C、A與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 D、后ts內(nèi)A與傳送帶間無(wú)摩擦力 2．（湖南省2014屆高三四校聯(lián)考）如圖所示，水平勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的傳送帶左右兩端相距L=3.5 m，物塊A以水平速度v0=4 m//s滑上傳送帶左端，物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1，設(shè)A到達(dá)傳送帶右端的瞬時(shí)速度為v，g取10m／s2，下列說(shuō)法正確的是 （ D ） A．若傳送帶速度等于2 m/s，物塊可能先減速運(yùn)動(dòng)，后勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) B．若傳送帶速度等于3.5 m/s，v一定等于3 m/s C．若v等于3 m/s，傳送帶一定沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng) D．若v等于3 m/s，傳送帶可能沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng) 3．如圖所示，質(zhì)量為m的物體用細(xì)繩拴住放在水平粗糙傳送帶上，物體距傳送帶左端距離為L(zhǎng)，穩(wěn)定時(shí)繩與水平方向的夾角為θ.當(dāng)傳送帶分別以v1、v2的速度作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)（v1＜v2），繩中的拉力分別為Fl、F2；若剪斷細(xì)繩時(shí)，物體一直勻加速運(yùn)動(dòng)到達(dá)左端時(shí)，所用的時(shí)間分別為tl、t2，則下列說(shuō)法正確的是( BC ) A．Fl＜F2 B．F1=F2 C．tl=t2 D．tl＜t2 4．[2014四川卷] 如圖所示，水平傳送帶以速度v1勻速運(yùn)動(dòng)，小物體P、Q由通過(guò)定滑輪且不可伸長(zhǎng)的輕繩相連，t＝0時(shí)刻P在傳送帶左端具有速度v2，P與定滑輪間的繩水平，t＝t0時(shí)刻P離開(kāi)傳送帶．不計(jì)定滑輪質(zhì)量和滑輪與繩之間的摩擦，繩足夠長(zhǎng)．正確描述小物體P速度隨時(shí)間變化的圖像可能是(　　) 　　　 A　 　 　　　B　　　　　　C　　 　D 7．BC　 【拓展提升】（主要是提供給學(xué)生的較新題型、綜合性、有一點(diǎn)難度的題目） 1、如圖1-3-76中，物體a放在小車(chē)b的水平車(chē)頂上，小車(chē)與墻之間壓縮一彈簧（彈簧與小車(chē)之間無(wú)連接），將小車(chē)從圖示位置由靜止釋放，小車(chē)沿光滑水平地面從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到離開(kāi)彈簧的過(guò)程中，物體a相對(duì)小車(chē)始終保持靜止，在此過(guò)程中，不計(jì)空氣阻力，物體a作用于小車(chē)的靜摩擦力 ( A ) A、方向向右，其大小逐漸減小 B、方向向右，其大小逐漸增大 C、方向向左，其大小逐漸減小 D、方向向左，其大小逐漸增大 2．（天津市五區(qū)縣2014年期末考試）光滑水平面上放置一質(zhì)量m1=5kg的長(zhǎng)木板，木板上面放置質(zhì)量m2=3kg的小物塊，已知長(zhǎng)木板與物塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0. 2?，F(xiàn)有一水平向右的恒力F作用于物塊上，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g取l0m/s2，以下判斷正確的是 ( BD ) A．因?yàn)樗矫婀饣?，所以物塊與長(zhǎng)木板向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一定保持相對(duì)靜止 B．當(dāng)水平力足夠大時(shí)，物塊與長(zhǎng)木板間有可能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng) C．若F=6N，則物塊的加速度為零 D．若F=l0N．則長(zhǎng)木板的加速度大小為1.2m/s2 3．[2014江蘇卷] 如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m，靜止疊放在水平地面上．A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ/2.最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g.現(xiàn)對(duì)A施加一水平拉力F，則(　　) A．當(dāng)F＜2μmg 時(shí)，A、B都相對(duì)地面靜止 B．當(dāng)F＝μmg時(shí)，A的加速度為μg C．當(dāng)F＞3μmg時(shí)，A相對(duì)B滑動(dòng) D．無(wú)論F為何值，B的加速度不會(huì)超過(guò)μg 8．BCD　 4．如右圖所示，被水平拉伸的彈簧右端拴在小車(chē)壁上，左端拴一質(zhì)量為10kg的物塊M。小車(chē)靜止不動(dòng)，彈簧對(duì)物塊的彈力大小為5N時(shí)，物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，若小車(chē)以加速度a=1m/s2沿水平地面向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)（ AB ） A.物塊M相對(duì)小車(chē)仍靜止 B.物塊M受到的摩擦力大小不變 C.物塊M受到的摩擦力將減小 D.物塊M受到的彈簧拉力將增大 5. (安慶市2012屆二模）如圖所示，一木箱靜止、在長(zhǎng)平板車(chē)上，某時(shí)刻平板車(chē)以a = 2.5m/s2的加速度由靜止開(kāi)始向前做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度達(dá)到)V = 9m/s時(shí)改做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，己知木箱與平板車(chē)之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.225，箱與平板車(chē)之間的最大靜摩擦力與滑動(dòng)靜擦力相等（g取10m/s2)。求： (1)車(chē)在加速過(guò)程中木箱運(yùn)動(dòng)的加速度的大小;. (2)要使木箱不從平板車(chē)上滑落，木箱開(kāi)始時(shí)距平板車(chē)末端的最小距離。 解：（1）設(shè)木箱的最大加速度為，根據(jù)牛頓第二定律 （2分） 解得 （2分） 則木箱與平板車(chē)存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以車(chē)在加速過(guò)程中木箱的加速度為（1分） (2)設(shè)平板車(chē)做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為，木箱與平板車(chē)達(dá)到共同速度的時(shí)間為， 根據(jù)速度公式 ① （1分） ② （1分） 達(dá)共同速度平板車(chē)的位移為 則 ③ （2分） 木箱的位移為 則 ④ （2分） 要使木箱不從平板車(chē)上滑落，木箱距平板車(chē)末端的最小距離滿(mǎn)足 ⑤（2分） 解①②③④⑤得 （1分） 【課后總結(jié)】[學(xué)完本節(jié)課，你一定要?dú)w納一下物理方法或解題方法，標(biāo)記出自己還沒(méi)有掌握的或者有疑問(wèn)的點(diǎn)，并督促自己盡快解決。] 歸納內(nèi)容：