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. 富陽市青少年宮教學設計 硬筆書法 班級：硬書啟蒙4班1期 學期：2015年秋季 第1課 始業(yè)教育、長橫 教學目的： 1. 進行青少年宮安全學習教育； 2. 教育學生遵守課堂紀律； 3. 學習正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法； 4. 初步學會筆畫長橫。 教學過程： 一、對小朋友們到青少年宮學習表示熱烈的歡迎。 二、教師用通俗的語言介紹書法與寫字的區(qū)別：書法不僅要把字寫正確、寫端正、寫清楚，還要把字寫漂亮，有筆鋒，有美感。 三、課堂紀律教育 要學得好，就要遵守課堂紀律，安安靜靜的學。上課還要注意哪些課堂紀律呢？ 指生回答，教師總結(jié)。 四、進行青少年宮安全學習教育。（完成PPT一半內(nèi)容） 五、寫字姿勢與坐姿的教育。 寫字姿勢不好，不僅難把字寫好，更重要的是會造成近視、駝背、疲勞等健康問題，還容易摔倒。因此，要把字寫好，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。 教師講解、示范正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法：寫字姿勢要端正，頭正身直腳放平，兩臂斜放桌子上，兩肘露出胸離桌。握筆姿勢也要正確，三指夾筆，指實掌虛，筆桿后斜，大拇指和食指對握不可互壓，離筆尖約2厘米。 六、教學筆畫：長橫。 1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2. 講解筆畫順序（從左到右）。 3．再次范寫，讓學生說說自己看到的“長橫”有什么特點。 4．教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 長橫的書寫要領(lǐng)是：起筆稍重——行筆輕——收筆重。 詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右下頓一下，最后向左上回鋒整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。 由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5．指名說一說長橫怎樣書寫。 6．教師范寫，學生在方格書法紙上跟寫長橫三遍；自己完成一行。師巡視輔導。 7．展示優(yōu)秀的學生作業(yè)；指出存在的普遍問題。 8．學生繼續(xù)練寫2行，教師巡視指導，及時對大多數(shù)同學進行夸獎鼓勵。 七、課堂作業(yè)批改，對優(yōu)秀者進行投影展示。 八、布置回家作業(yè)：回家作業(yè)本前六行。 第2課 短橫 教學目的： 1. 繼續(xù)進行青少年宮安全學習教育； 2. 加強課堂紀律教育； 3. 鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法； 4. 初步學會筆畫短橫及相關(guān)的漢字“二、三”。 教學過程： 一、收交回家作業(yè)。 強調(diào)每次回家都要認真做好回家作業(yè)，每次上課前把回家作業(yè)本交到講臺上。 二、繼續(xù)進行青少年宮安全學習教育。 三、檢查復習寫字的坐姿和執(zhí)筆姿勢； 四、復習筆畫長橫； 五、新授筆畫：短橫； 1.橫的分類。 橫按照長度可以分為長橫、中橫、短橫。在寫法上主要有兩種：長橫和短橫。中橫往往選擇其中一種寫法，只是長度不長不短。 2.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 3．再次范寫，讓學生說說自己看到的“短橫”有什么特點。 4．教師分析講解： 和長橫一樣，短橫也有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 書寫要領(lǐng)是：從輕到重，平向往左回鋒。 5．指名說一說短橫怎樣書寫。 6．教師范寫，學生在方格書法紙上跟寫三遍；自己完成一行。師巡視輔導。 7．展示優(yōu)秀的學生作業(yè)；指出存在的普遍問題。 8．學生繼續(xù)練寫2行，教師巡視指導，及時對大多數(shù)同學進行夸獎鼓勵。 六、練寫漢字“二、三” 1. 學寫“二”。 教師逐筆示范，講清短橫、長橫的筆畫位置、長度。要求短橫、長橫都要像剛才練寫時那樣寫出輕重變化、回鋒。教師范寫一筆，學生跟寫一筆。 跟寫兩遍后，學生自己練習三遍，教師巡回指導，并指出常見的錯誤。 繼續(xù)范寫、跟寫，第二行寫五遍。 2. 學寫“三”。教學步驟同“二”的方法。 3. 鞏固練習：每行后面的五遍寫完。教師巡回指導。 七、批改課堂作業(yè)和上次的回家作業(yè)，對優(yōu)秀者進行投影展示。 八、布置回家作業(yè)：回家作業(yè)本后六行。 第3課 垂露豎 教學目的： 1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢及握筆方法。 2. 基本學會書寫基本筆畫“垂露豎” 及相關(guān)的漢字“土、工、王”。 3. 進一步鞏固筆畫“長橫、短橫”。 4. 了解筆順：先橫后豎。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫長橫、短橫。 三、新授垂露豎 1.教師講解垂露豎的寫法：斜頓、向下直豎、向上回鋒。 2.教師范寫（寫在豎中線上），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。 3.第二行教法同上。第三行寫五個。 4.學習帶垂露豎的字“土”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫兩遍，學生自寫三遍。 5.學習漢字“工、王”。教法同上。注意三橫之間距離勻稱。 四、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。 五、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 六、優(yōu)秀作業(yè)展示。 七、布置回家作業(yè)：完成第2課回家本作業(yè)。 第4課 懸針豎 教學目的： 1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢及握筆方法。 2. 基本學會書寫基本筆畫“垂露豎” 及相關(guān)的漢字“土、工、王”。 3. 進一步鞏固筆畫“長橫、短橫、垂露豎”。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫長橫、短橫、垂露豎。 三、新授懸針豎 1.教師講解懸針豎的寫法：斜頓、向下直豎、提筆出尖 2.教師范寫（寫在豎中線上），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。 3.第二行每格三個，教法同上。第三行寫五個格子。 4.學習帶懸針豎的字“十”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫兩遍，學生自寫三遍。 5.學習漢字“干、豐”。教法同上。注意三橫距離勻稱。 四、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。 五、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 六、優(yōu)秀作業(yè)展示。 七、布置回家作業(yè)：完成回家本第3課作業(yè)。 第5課 長斜撇 教學目的： 1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢及握筆方法。 2. 基本學會書寫基本筆畫“長斜撇” 及相關(guān)的漢字“在、左、廠”。 3. 進一步鞏固筆畫“長橫、短橫、垂露豎、懸針豎”。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫長橫、短橫、垂露豎、懸針豎。 三、新授長斜撇。 1.教師講解長斜撇的寫法：斜頓、長撇、出尖。注意角度要斜，筆畫要挺拔有力，出鋒要尖。 2.教師范寫（每個格子三個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。 第二、第三行教法同上。教師巡回指導。 3.第四行每個寫五遍。 4.學習帶長斜撇的字“廠”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫，學生跟寫兩遍，自寫三遍。 5.學寫漢字：“左、在”。教法同上。注意三橫距離勻稱。 四、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。教師巡回指導。 五、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 六、優(yōu)秀作業(yè)展示。 七、布置回家作業(yè)：完成回家本第4課作業(yè)。 第6課 短斜撇 教學目的： 1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢及握筆方法。 2. 基本學會書寫基本筆畫“短斜撇” 及相關(guān)的漢字“午、生、年”。 3. 進一步鞏固筆畫“長橫、垂露豎、長斜撇”。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫長橫、短橫、垂露豎、懸針豎。 三、新授短斜撇。 1. 教師講解短撇的寫法：斜頓、短撇、出尖。 2. 教師范寫（每個小格子一個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。 第二行教法同上，一共寫五遍。 3. 學習帶短撇的字“午”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫，學生跟寫兩遍，自寫三遍。 4. 學習漢字“生、年”，方法同上。注意三橫之間距離勻稱。 四、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。教師巡回指導。 五、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 六、布置回家作業(yè)：完成回家本第5課作業(yè)。 第7課 平撇和豎撇 教學目的： 1. 進一步鞏固筆畫“長橫、長斜撇、短斜撇”。 2. 基本學會書寫基本筆畫“平撇” 及相關(guān)的漢字“千”。 3. 基本學會書寫基本筆畫“豎撇” 及相關(guān)的漢字“川”。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫長橫、長斜撇、短斜撇。 三、新授筆畫：平撇。 1.教師講解平撇的寫法：斜頓、向左平撇、出尖。 注意角度：比斜撇要平得多，但仍然有點朝下。注意是撇，筆畫順序要從右寫到左。 2.教師范寫（每個小格子寫一個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。 第二行教法同上，共寫五遍。 3.學習帶平撇的字“千”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。教師范寫，學生跟寫兩遍，自寫三遍。 四、新手筆畫：豎撇。 教學豎撇。教法同平撇，每個格子寫三個。寫法：斜頓、豎、撇、出尖。 教學帶豎撇的字“川”。教法同“千”。注意三個筆畫間距離勻稱。 （壬、丘二字要四年級以上才學，刪去不學） 五、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。 六、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 七、布置回家作業(yè)：完成回家本第6課和第7課的前半頁作業(yè)。 第8課 斜捺 教學目的： 1. 進一步鞏固筆畫“長斜撇、短斜撇、平撇”。 2. 繼續(xù)學習書寫基本筆畫“豎撇” 及相關(guān)的漢字“開、升”。 3. 基本學會書寫基本筆畫“斜捺” 及相關(guān)的漢字“人”。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫長斜撇、短斜撇、平撇、豎撇。 三、新授帶豎撇的漢字：開、升。 逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。教師范寫，學生逐筆跟寫兩遍，自寫三遍。 四、新授筆畫：斜捺。 1.教師講解斜捺的寫法。注意：筆畫由輕到重，收筆向右平向出鋒（出尖）。 2.教師范寫（每個格子三個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較普遍的問題在黑板上進行講解糾正。 第二、三、四行教法同上，每行各寫五遍。 3.學習帶捺的字“人”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫，學生跟寫兩遍，自寫三遍。 五、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。 六、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 七、布置回家作業(yè)：完成回家本第7課后半頁、第8課前半頁作業(yè)。 第9課 左點、右點 教學目的： 1. 進一步鞏固筆畫“長斜撇、斜捺”。 2.學習書寫帶有基本筆畫“斜捺”的漢字“天、禾”。 3. 基本學會書寫基本筆畫“左點、右點” 及相關(guān)的漢字“小”。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫長斜撇、斜捺。 三、新授帶斜捺的漢字：天、禾。 逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。教師范寫，學生逐筆跟寫兩遍，自寫三遍。 四、新授筆畫：左點、右點。 1.教師講解左點的寫法。注意：筆畫由輕到重，收筆向右上回鋒。左點大多斜度不大。 2.教師范寫（每個格子四個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較普遍的問題在黑板上進行講解糾正。 第二行教法同上，每行各寫五遍。 3.學習右點的寫法。方法同左點。口訣都是“輕、重、回”。 4.學習帶左點和右點的字“小”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫，學生跟寫兩遍，自寫三遍。 五、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。 六、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 七、布置回家作業(yè)：完成回家本第8課后半頁、第9課前半頁作業(yè)。 第10課 長點 教學目的： 1. 進一步鞏固筆畫“長斜撇、斜捺”。 2. 繼續(xù)學習書寫基本筆畫“左點、右點” 及相關(guān)的漢字“少”。 3. 基本學會書寫基本筆畫“長點” 及相關(guān)的漢字“不、共、頭”。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫長斜撇、斜捺、左點、右點。 三、新授帶點的漢字：少。 逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。教師范寫，學生逐筆跟寫兩遍，自寫三遍。注意豎畫較短，長斜撇要挺直有力。 （“示”字改為選學內(nèi)容，時間較多時可學） 四、新授筆畫：長點。 1.教師講解長點的寫法。注意：筆畫由輕到重，收筆向右上回鋒。長點基本和右點寫法相同，只是較長，尤其要注意不能太彎。 2.教師范寫（每個格子四個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較普遍的問題在黑板上進行講解糾正。 第二行教法同上，每行各寫五遍。 3.學習帶長點的字“不、共、頭”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫，學生逐筆跟寫兩遍，自寫三遍。“頭、不”二字可練兩行。 五、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。 六、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 七、布置回家作業(yè)：完成回家本第9課后半頁、第10課全部作業(yè)。 第11課 豎鉤和彎鉤 教學目的： 1. 進一步鞏固筆畫“左點、右點、長點”。 2. 基本學會書寫基本筆畫“豎鉤” 及相關(guān)的漢字“于、才”。 3. 基本學會書寫基本筆畫“彎鉤” 及相關(guān)的漢字“手”。 教學過程： 一、強調(diào)寫字姿勢及握筆方法。 二、復習筆畫左點、右點、長點。 三、新授筆畫：豎鉤。 1.教師講解豎鉤的寫法：豎畫要直，末端可略向左彎。（但只能彎一點點），收筆向左上出鋒。要點：鉤要做到短、直、尖、斜。 2.教師范寫（每個格子3個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較普遍的問題在黑板上進行講解糾正。 第二行教法同上，每行各寫五遍。 3.學習帶豎鉤的字“于、才”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫，學生逐筆跟寫兩遍，自寫三遍。 四、新授筆畫：彎鉤 1.教師講解彎鉤的寫法：從豎中線起筆，起筆略頓，行筆先向右略微彎曲，到橫中線后向左彎曲，回到豎中線上，收筆同豎鉤相同，同樣要做到短、直、尖、斜。 2.教師范寫（每個格子1個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較普遍的問題在黑板上進行講解糾正。 第二、三行教法同上，每個格子寫3個，每行各寫五遍。 3.學習帶豎鉤的字“于、才”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫，學生逐筆跟寫兩遍，自寫三遍。 五、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。 六、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 七、布置回家作業(yè)：完成回家本第11課全部作業(yè)。 第12課 橫鉤、期末表彰 教學目的： 1. 進一步鞏固筆畫“豎鉤、彎鉤”。 2. 基本學會書寫基本筆畫“橫鉤” 及相關(guān)的漢字“寶”。 3. 進行期末表彰，激勵學員繼續(xù)努力學習書法。 教學過程： 一、復習寫字姿勢及握筆方法，并強調(diào)今后寫字時必須堅持正確的姿勢。 二、復習筆畫豎鉤、彎鉤。 三、新授筆畫：橫鉤。 1.教師講解橫鉤的寫法：橫畫略微向上彎曲，末端重頓后向左下出鉤。要點：鉤同樣要做到短、直、尖，而且方向應偏左，不能往下鉤。 2.教師范寫（每個格子3個），學生跟寫三遍后，自己寫完一行。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較普遍的問題在黑板上進行講解糾正。 第二行教法同上，每行各寫五遍。 3.學習帶橫鉤的字“寶”：逐筆示范，注意每個筆畫的位置、長短。 教師范寫，學生逐筆跟寫兩遍，自寫三遍。 （在學有余力的情況下，可以學習漢字“買”） 四、期末表彰。 學員把本學期得到的獎卡交給老師，換取獎品。高分的同學用教師書法作品作為獎品。 五、故事激勵。 教師講述王獻之學書法的故事，激勵學生精益求精，不斷努力學習書法。 六、鞏固練習：每行后面的五遍寫完。 七、面批課堂作業(yè)和上次回家作業(yè)。 八、布置回家作業(yè)：完成回家本第12課前半頁。有時間可以多練練最后一頁的綜合練習。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 17 .