《湘教版七年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃分析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版七年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃分析.doc（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 美術(shù)七年級上冊教學(xué)計劃 1、 教材分析： 修訂后的教材每課增加了兩個頁面,教學(xué)內(nèi)容更加豐富。新增了“思考練習(xí)”欄目，作為教學(xué)活動中解決關(guān)鍵問題的環(huán)節(jié)?！百Y料庫”“學(xué)習(xí)大空間”簡化為“相關(guān)鏈接”，作為學(xué)習(xí)拓展材料或建議。 本學(xué)期為初中學(xué)習(xí)階段的起始，學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識的可通融性，依據(jù)不同的知識類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境，建構(gòu)學(xué)習(xí)程序。 “造型，表現(xiàn)”是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置中相對集中。在“造型`表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會設(shè)計“欣賞`評述”和“設(shè)計`應(yīng)用”等領(lǐng)域?！熬C合`探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗，又在實際運用中得到綜合應(yīng)用和提升；既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。 七年級上冊學(xué)習(xí)內(nèi)容分布： 偏重于“造型`表現(xiàn)”：3個單元。 《畫畫你我他》（包含“欣賞`評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。 《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。 《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞`評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。 偏重于“設(shè)計`應(yīng)用”：1個單元。 《標(biāo)志設(shè)計》：設(shè)計標(biāo)志，應(yīng)用于生活。 偏重于“欣賞`評述”：2個單元。 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型`表現(xiàn)”和“設(shè)計`應(yīng)用”）：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。 《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。 偏重于：“綜合`探索”：1個單元。 《讓圖表說話》（包含“設(shè)計`應(yīng)用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設(shè)計和運用。 2、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 有意圖的運用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。 通過學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識方法原理，表達自己的設(shè)計意圖。評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計意識。 欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結(jié)合其他學(xué)科的知識、技能，學(xué)習(xí)圖表設(shè)計，了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。 賞析中國書法的形式美感，通過學(xué)習(xí)體驗，了解構(gòu)成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。 通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。 3、 學(xué)期教學(xué)的重點難點： （一）重點： 1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。 2，感受色彩，認(rèn)識色彩，運用色彩表達情感。 3，標(biāo)志的設(shè)計方法與運用，圖表的設(shè)計方法與運用。 4，了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。 （2） 難點： 1，繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。 2，運用色彩表達情感。 3，設(shè)計的個性表現(xiàn)。 4，運用所學(xué)知識，賞析、評述美術(shù)書法作品。 4、 教學(xué)情況分析： 本學(xué)期是學(xué)生進入初中學(xué)習(xí)的第一個學(xué)期，這一階段年齡的學(xué)生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強，對探求事物的認(rèn)識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。 基于年齡特點，在知識學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。 活動方式與教學(xué)組織基于這些特點，教學(xué)中便于展開互動交流。同時也要注意加深同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。 逐步改變評價方式，以適應(yīng)剛從小學(xué)進入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。 5、 學(xué)期可是安排： 通常一個活動占有一個課時，教師可根據(jù)具體情況進行安排。 課題 活動設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備參考 課時 畫畫你我他 畫“自畫像”，畫出自己的個性特征和喜好。描繪一個同學(xué)的形象，力爭表現(xiàn)他的形象特征。 各種硬筆均可 卡通故事 手繪卡通形象，運用夸張手法設(shè)定個性特征和情緒狀態(tài)。創(chuàng)作幽默故事，繪制卡通組畫。 各種硬筆以及簡單的色彩工具 畫家筆下的色彩 嘗試運用不同色彩和筆觸改畫《向日葵》。直接用色表達情感，或表現(xiàn)對某種景物的感受。 色彩工具 標(biāo)志設(shè)計 為學(xué)校某公共空間設(shè)計公共標(biāo)志。設(shè)計班級標(biāo)志和校運動會宣傳品。 鉛筆、鋼筆等以及簡便的色彩工具、電腦設(shè)備 喜慶吉祥的民間美術(shù) 了解當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品，嘗試剪刻吉祥寓意的窗花。 制作繩結(jié)飾品。 紙、剪刀、彩繩 讓圖表說話 整理圖表中的文字信息，了解圖表的功能。 收集社會、生活資料數(shù)據(jù)，制作圖表。 鉛筆、鋼筆等以及簡便的色彩工具、電腦設(shè)備 書法的點畫之美 通過臨寫例字，體會不同字體點畫筆法的異同。通過臨寫例字，體會書法的點畫形態(tài)特征和質(zhì)感。 毛筆、毛邊紙、墨汁等 補充說明： 本冊教材共安排7個課目14個活動，教師可根據(jù)具體情況自行分配課時，對教學(xué)活動進行安排及靈活處理。 美術(shù)七年級上學(xué)期教學(xué)計劃 七年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃 本學(xué)期仍處于初中學(xué)習(xí)階段的起始期，學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量避免對概念的簡單牽引和枯燥解讀，注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識的通融性，依據(jù)不同的知識類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建學(xué)習(xí)程序。 “造型*表現(xiàn)”是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置相對集中。在“造型*表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會涉及“欣賞*評述”和“設(shè)計*應(yīng)用”等領(lǐng)域?！熬C合*探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學(xué)習(xí)既源于生活中獲得的審美經(jīng)驗，又在實際生活中得到綜合應(yīng)用和提升；既保證了學(xué)科內(nèi)各個學(xué)科內(nèi)容的綜合運用，又建立了綜合實踐的通道。 一、 教材分析 七年級下冊學(xué)習(xí)內(nèi)容分布： 偏重于“造型*表現(xiàn)”：3個單元 《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》：（包含“欣賞*評述”內(nèi)容）學(xué)習(xí)運用風(fēng)景畫透視、構(gòu)圖知識，體現(xiàn)風(fēng)景畫中的情感因素。 《黑白世界》：（包含“欣賞*評述”內(nèi)容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特點，并運用于黑白畫表現(xiàn)。 《畫家筆下的質(zhì)感》：（包含了“欣賞*評述”內(nèi)容）了解質(zhì)感表現(xiàn)在繪畫作品中的運用，學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)質(zhì)感的繪畫方法，并運用于繪畫表現(xiàn)。 偏重于“設(shè)計*應(yīng)用”：3個單元 《扮靚生活的花卉紋樣》：（包含“欣賞*評述”內(nèi)容）欣賞中華民族傳統(tǒng)花卉紋樣，在模仿借鑒中加深理解。掌握單獨紋樣的基本設(shè)計方法，運用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式進行設(shè)計實踐，用于美化生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中摸索形式構(gòu)成規(guī)律，感受形式美德。 《千姿百態(tài)的水》：（包含“欣賞*評述”內(nèi)容）通過觀察感受，探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態(tài)美，并能夠運用形式語言歸納其造型特點。運用線條造型和立體造型方式，表現(xiàn)水的不同形態(tài)，體現(xiàn)其表現(xiàn)力和秩序美感。 《燈飾設(shè)計與制作》：（包含“欣賞*評述”內(nèi)容）了解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯(lián)系。從生活實際處罰，運用筒形的不同變化，使用合適紙材的工藝方法制作具有特點的紙質(zhì)燈飾造型。在學(xué)習(xí)活動中，通過合理的分工合作提高工作效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 偏重于“欣賞*評述”：1個單元。 《書法結(jié)構(gòu)之美》：（包含“造型*表現(xiàn)”內(nèi)容）了解書法結(jié)體的基本規(guī)則，運用所學(xué)知識分析字形結(jié)構(gòu)，并運用形象的語言進行描述。按照要求臨寫不同字體，并能夠表述自己的心得體會。欣賞中國書法的結(jié)構(gòu)之美，自覺規(guī)范平時的書寫方法。 二、 學(xué)生基本情況 經(jīng)過上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能積極參與美術(shù)活動，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生已經(jīng)開始使用新教材學(xué)習(xí)，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎(chǔ)也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點，分層因材施教。 雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力———夯實基礎(chǔ)，同時提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。 三、 學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 有意圖的運用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、黑白畫、圖案等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。 學(xué)習(xí)圖案、燈飾、立體造型設(shè)計的方法和原理，運用于創(chuàng)意和制作。評述他人的設(shè)計作品，形成初步的設(shè)計意識。 欣賞書法作品以及每節(jié)課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化中的美術(shù)作品與現(xiàn)象，以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術(shù)作品現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。 結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，了解美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。 賞析中國書法的形式美感，通過學(xué)習(xí)體驗，了解不同書體的結(jié)構(gòu)特點、筆墨運用，以及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。 通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。 四、 學(xué)期教學(xué)重難點 （一） 重點 1、 繪畫造型表現(xiàn)中的質(zhì)感、黑白關(guān)系以及透視、構(gòu)圖知識。 2、 花卉圖案、立體造型設(shè)計方法的學(xué)習(xí)以及其在生活中的運用。 3、 欣賞書法表現(xiàn)形態(tài)。 （二） 難點 1、 以形狀、線條等不同元素表現(xiàn)質(zhì)感，處理黑白關(guān)系，進行情感表現(xiàn)。 2、 在風(fēng)景畫的表現(xiàn)中運用透視知識和構(gòu)圖知識。 3、 立體制作、燈具制作中的材料應(yīng)用、工具使用等相關(guān)技巧。 4、 圖案設(shè)計的個性表現(xiàn)極其在生活中的運用。 5、 運用所學(xué)知識，欣賞、評述美術(shù)、書法作品，表現(xiàn)自己的認(rèn)識和見解。 五、 教學(xué)情況分析 本學(xué)段的學(xué)生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象諸種能力發(fā)展迅速，思維的獨立性和批判性逐漸顯著，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面合社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強，對探求事物的內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)出極大的興趣。 基于年齡特點，在知識學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意選擇符合學(xué)生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象思維過渡，生動直觀的形象對于這一時期學(xué)生思維活動中的學(xué)習(xí)仍舊非常重要。 活動方式與教學(xué)組織應(yīng)基于這些特點，以便于教學(xué)中展開互動交流。同時要注意加深學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。 注重評價方式，以適合剛從小學(xué)進入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。 六、 學(xué)期課程安排 課題 活動設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備參考 課時 畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景 了解透視知識，學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖，參考攝影作品改畫風(fēng)景。運用透視、構(gòu)圖知識，畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景。 各種硬筆 2 黑白世界 用示意圖分析木刻作品的黑白關(guān)系，聯(lián)系個人生活表達情感。運用黑白造型手法創(chuàng)作黑白畫。 各種硬筆以及簡便的木刻刀具和板材 2 畫家筆下的質(zhì)感 學(xué)習(xí)用形狀表現(xiàn)不同質(zhì)感的形象。學(xué)習(xí)用形狀和線條表現(xiàn)不同質(zhì)感的形象，表現(xiàn)感興趣的主題 各種硬筆 2 扮靚生活的花卉紋樣 借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣，為生活用品設(shè)計對稱或均衡的單獨紋樣。小組合作，運用連續(xù)紋樣形式，為生活空間或日用品設(shè)計裝飾紋樣。 各種硬筆以及簡便的色彩工具。 2 千姿百態(tài)的水 運用線條表現(xiàn)水的不同形態(tài)，并用文字描述表現(xiàn)意圖和感受。用合適的材料制作立體作品表現(xiàn)水的形態(tài)。 簡便的硬筆工具，適合的紙材、刀具及粘貼材料。 3 燈飾設(shè)計與制作 雙人合作，運用挖切、折壓等方法制作筒狀的燈飾。小組合作，設(shè)計制作適合特定環(huán)境的燈具。 2 書法結(jié)構(gòu)之美 通過臨寫例字，體會不同字體結(jié)構(gòu)特點的異同。運用書法用筆法則和結(jié)構(gòu)知識，書寫不同形態(tài)的例字。 2 補充說明：本冊教材共安排7個課目14個活動，每個教學(xué)活動占用一個課時。 美術(shù)七年級下學(xué)期教學(xué)計劃 八年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： （一）本學(xué)期教材簡析： 本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計·應(yīng)用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合能力。 （二）、教學(xué)總目標(biāo)： (1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識；認(rèn)識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 (2)、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。 (3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 （三）教材中重點、難點(簡要分析)：?????? 本教材的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內(nèi)心世界。 三、主要工作及措施 　　1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。 　　2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。 　　3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。 　　4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。 ?四、教學(xué)進度表： 周次 課題 課時 第1、2周 筆墨千秋 2 第3、4周 梅竹言志 2 第5、6、7周 寄情山水 3 第8、9周 用畫筆觸摸細(xì)節(jié) 2 第10、11周 靜物畫有聲 2 第12、13周 公益招貼設(shè)計 2 第14、15周 遠古的呼喚 2 第16周 美術(shù)作品概覽（三） 1 第17周 期末考試 1 八年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃 一、基本情況分析 八年級學(xué)生經(jīng)過一年多較為系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，美術(shù)基礎(chǔ)知識、審美能力和美術(shù)技能有了一定的進步。八年級大部分學(xué)生的造型能力還可以，對美術(shù)學(xué)習(xí)感興趣，審美能力較強，設(shè)計完成作業(yè)自主獨立性較強，創(chuàng)新意識也有大幅度提高。但很多方面還需要加強，美術(shù)整體欣賞能力有待提高；美術(shù)術(shù)語運用還有較大偏頗，教學(xué)中還要加強學(xué)習(xí)運用；繪畫技能提高較慢，作業(yè)過程中要重點輔導(dǎo)；美術(shù)創(chuàng)造思維能力和團隊協(xié)作能力等還需要提高。這些，都要于這一期的美術(shù)教學(xué)中加強訓(xùn)練與輔導(dǎo)。 二、教材重難點分析 八年級采用湘美版教材，課程單元有：《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》、《我喜愛的書》，共七個單元課題。學(xué)習(xí)內(nèi)容分布如下： “欣賞·評述”：2個單元 《文明之光》：學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進行賞析和描述。學(xué)習(xí)《中華人民共和國文物保護法》第六條：屬于集體所有和私人所有的紀(jì)念建筑物、古建筑和祖?zhèn)魑奈镆约耙婪ㄈ〉玫钠渌奈?，其所有?quán)受法律保護。文物的所有者必須遵守國家有關(guān)文物保護的法律、法規(guī)的規(guī)定。 第七十一條 買賣國家禁止買賣的文物或者將禁止出境的文物轉(zhuǎn)讓、出租、質(zhì)押給外國人，尚不構(gòu)成犯罪的，由縣級以上人民政府文物主管部門責(zé)令改正，沒收違法所得，違法經(jīng)營額一萬元以上的，并處違法經(jīng)營額二倍以上五倍以下的罰款；違法經(jīng)營額不足一萬元的，并處五千元以上二萬元以下的罰款。 第七十二條 未經(jīng)許可，擅自設(shè)立文物商店、經(jīng)營文物拍賣的拍賣企業(yè)，或者擅自從事文物的商業(yè)經(jīng)營活動，尚不構(gòu)成犯罪的，由工商行政管理部門依法予以制止，沒收違法所得、非法經(jīng)營的文物，違法經(jīng)營額五萬元以上的，并處違法經(jīng)營額二倍以上五倍以下的罰款；違法經(jīng)營額不足五萬元的，并處二萬元以上十萬元以下的罰款。 《以形寫神》：了解“以形寫神”的含義。學(xué)習(xí)運用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡單的人物，并通過人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境，傳達思想感情。 “造型·表現(xiàn)”：3個單元 《畫故事》：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。 《視覺中的紅屋頂》：主要是通過將表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫作品進行相關(guān)比較，從中尋找多種繪畫表現(xiàn)手法，初步了解一些現(xiàn)代派繪畫的面貌特征。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點，本課是以題材的個案——紅屋頂來搭建認(rèn)識、分析、綜合的橋梁。 《方寸之間》：從篆刻的基本樣式、寫刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學(xué)生對篆刻有一個基本的認(rèn)識和了解。 “綜合·探索”：1個單元 《變廢為寶》：通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣和感受環(huán)境保護帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識。 “設(shè)計·應(yīng)用”：1個單元 《我喜愛的書》：了解封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)。字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。 三、教學(xué)措施 第一、課堂教學(xué)中注重對學(xué)生審美思維與審美情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道該如何整體欣賞美術(shù)作品，鼓勵和教會學(xué)生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受，并學(xué)會深入總結(jié)，從而進一步提高學(xué)生的審美能力。 第二、進一步加強美術(shù)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，重點關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃和美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。加強對美術(shù)特長生的美術(shù)技能的輔導(dǎo)與培養(yǎng)，讓該部分學(xué)生有特長發(fā)揮之處。同時，也要鼓勵特長生帶動那些美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不濃或美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫促這些學(xué)生進步。 第三、進一步注重學(xué)生作業(yè)設(shè)計過程中的輔導(dǎo)和作業(yè)的評價的教學(xué)環(huán)節(jié)，強調(diào)作業(yè)設(shè)計中學(xué)生參與的過程與收獲，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生將自己在作業(yè)過程中的感受“說”出來。作業(yè)評價通過自我評價、小組評價為主的評價方式，讓學(xué)生體驗成功，最后再由教師進行點評。 第四、開展班級優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展評、校園地畫競賽、教師文化、板報等活動，加強校園美術(shù)文化氛圍，讓學(xué)生在強烈的校園美術(shù)文化氛圍中得到潛移默化的熏陶。? 第五、突破教材本身與農(nóng)村初級中學(xué)的某些不適之處，適當(dāng)讓鄉(xiāng)土民間藝術(shù)、校本美術(shù)的優(yōu)勢在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出來，在本期的美術(shù)教學(xué)中，將局部課目縮減，增加部分學(xué)生感興趣而又切合農(nóng)村實際的美術(shù)內(nèi)容進行教學(xué)，以呵護學(xué)生們那微弱的、稍縱即逝的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 四、課程說明 進一步了解并學(xué)習(xí)中國的藝術(shù)，會賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器；會欣賞和學(xué)習(xí)中國人物畫和篆刻藝術(shù)；會比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術(shù)；此外，還將綜合運用學(xué)習(xí)過的繪畫知識進行美術(shù)創(chuàng)作，嘗試畫故事連環(huán)畫；將為喜歡的書設(shè)計封面；還會嘗試?yán)蒙磉叺膹U棄物制作藝術(shù)品等等。 五、教學(xué)進度 課題 活動設(shè)置 學(xué)具準(zhǔn)備 周數(shù) 課時 《文明之光》 了解中國瓷器發(fā)展的基本情況,能夠大致說出瓷器的種類以及特點。 收集各種陶、青銅、瓷器等資料。 第1、2周 2課時 《以形寫神》 了解中國傳統(tǒng)人物畫“以形寫神”的藝術(shù)特點，感受祖國文化獨特的精神風(fēng)貌。 收集中國畫資料。 第3、4周 2課時 《畫故事》 了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。 各種硬筆 第5、6周 2課時 《視覺中的紅屋頂》 了解、認(rèn)識現(xiàn)代派繪畫的發(fā)生時段、歷史背景、發(fā)展情況、形式特點等，可以從多維度豐富學(xué)生的視覺感受及文化記憶，有助于學(xué)生建立多元化的審美感、文明感和歷史感。 各種硬筆以及簡便的色彩工具。 第7、8周 2課時 《方寸之間》 在欣賞學(xué)習(xí)和動手嘗試中感受中國民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力。 簡便的硬筆工具，適合的材料。 第9、10周 2課時 期中測試 考試用筆 第11周 1課時 《變廢為寶》 學(xué)生能利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品。 簡便的硬筆工具，適合的紙材、刀具及粘貼材料。 第12、13周 2課時 《我喜愛的書》 通過學(xué)習(xí)設(shè)計封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。 各種硬筆以及簡便的色彩工具。 第14、15周 2課時 備注 本冊教材共安排7個課題14個課時，每個課題占用兩個課時。 九年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃 隨著課程改革的進行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下： 　 　一、指導(dǎo)思想： 　　繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。 　　 二、教學(xué)目標(biāo)： 　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　 三、具體工作： 　　1、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進新課程。 2、課堂教學(xué)活動 　　加強課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 　　針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。 　　 四、教學(xué)過程中的特殊處理 　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。 　　2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 　　4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。 5、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 五、總體計劃 周次 內(nèi)容 課時次數(shù) 1-2 長河漫步 2 3-5 我的居室 3 6-7 靜物有聲 2 8-9 凝固的音樂 2 10-11 走進微光世界 2 12-13 以形寫神 2 14-15 幽默與智慧 2 16-17 過大年 2 18 考試 1 ? 九年級美術(shù)教學(xué)計劃 隨著課程改革的進行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下： 　　一、學(xué)情分析： 　　從整體來說，九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較強的，與上一學(xué)年比較學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)習(xí)的主動性增強了。從上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況看，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，尖子生不夠突出，有一部分學(xué)生（特別是男生）不愛動手，甚至作畫工具都不能準(zhǔn)備，上課聽講不認(rèn)真。為了更好地了解每個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生進一步地提高學(xué)習(xí)興趣和美術(shù)成績，學(xué)期初始我就和各班班主任交換了意見，并制定出了一系列的措施。本人也將 繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　三、具體工作： 　　1、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進新課程。 2、課堂教學(xué)活動 　　加強課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 　　針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。 　　四、教學(xué)過程中的特殊處理 　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。 　　2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 　　4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。 　　5、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 周次 內(nèi)容 課時次數(shù) 1-2 走出神殿 2 3-5 長城禮贊 2 6-7 水 2 8-9 小區(qū) 2 10-11 讓圖表說話 2 12-13 我的網(wǎng)頁 2 14-16 祖國大家庭 2 17-18 我們的展示 2 23 .