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工作總結(jié)/學校工作總結(jié) 師范學院工作總結(jié) 　　XX年，時逢祖國六十華誕，xx也迎來了五十周歲生日，在這一年里，學校的各項工作都得到了長足發(fā)展，在實現(xiàn)跨越式發(fā)展的里程上，更是邁出了歷史性的關鍵一步，拉開了籌建新校，搬遷合并的大幕。一年來，學校圍繞科學發(fā)展、長遠發(fā)展這一命題，堅持“服務為本，責任為根，創(chuàng)新為魂”的理念，積極地進行了一系列創(chuàng)新性、求實性的探索與努力，各項工作穩(wěn)步推進，扎實有效，教育教學管理、師德師風建設、校風學風建設、黨風廉政建設等工作都有了新的突破與發(fā)展，影響學校發(fā)展的一些主要問題、重點難題也得到了科學有效的解決。學校先后榮獲 “全國五四紅旗團委”、“xx市教育系統(tǒng)先進集體”等榮譽稱號?，F(xiàn)在圍繞這一年來學校工作的重點、亮點，作以下總結(jié)： 　　一、樹立科學發(fā)展理念，形成科學發(fā)展模式。 　　隨著“舊三級”師范教育向“新三級”教師教育的戰(zhàn)略過渡，以及中小學教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性矛盾和對高學歷高素質(zhì)教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎教育師資培養(yǎng)主體力量的地方師范學校提升辦學層次。據(jù)上級部門有關要求，我省17所師范學校將通過合并、撤銷、轉(zhuǎn)型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學校發(fā)展尤其受到地域限制，無論是周邊環(huán)境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學校相比，都拉下了距離。 　　面臨困難，學校領導一班人不等不靠，直面挑戰(zhàn)，將學習實踐科學發(fā)展觀活動作為學校實現(xiàn)安全發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、和諧發(fā)展的契機，在“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的前提下，進行了一系列創(chuàng)新性、求實性的探索與努力，并取得了階段性成果。 　　第一，為促進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，適應大專院校的全面建設，校領導一班人經(jīng)過多方考察，科學規(guī)劃，結(jié)合學校實際情況和長遠發(fā)展需要，確定我校近幾年的發(fā)展思路為：明確一個辦學理念（以人為本）；緊扣一個工作中心（教學中心）；開展兩項教學改革（教學管理和內(nèi)容）；加強三項基本建設（師德師風、師資隊伍、特色專業(yè)）；力爭促進四個提高（教師素質(zhì)、教育管理、教學質(zhì)量、教師待遇）；全力打造一所名校（在辦學品牌方面創(chuàng)建全省名校）；最終達到一個目標-----培養(yǎng)基本功扎實，富有創(chuàng)新精神，實踐能力強的合格小學師資。 　　第二，我校高度重視，組織黨員領導干部積極參加學習實踐科學發(fā)展觀活動，牢固樹立科學發(fā)展理念，增強“熱愛xx，共謀發(fā)展”的意識。在學習實踐活動中，堅持深入學習與注重實踐相結(jié)合，征求意見與調(diào)查研究相結(jié)合，分析檢查與認真整改相結(jié)合，創(chuàng)新化工作與解決實際問題相結(jié)合。在分析檢查階段學校就自身存在的問題剖根究源，對癥下藥，就梳理總結(jié)出的四方面問題制定出了十三個科學有效的解決方案，力求問題求準求真，原因求深求透，目標求高求遠，措施求好求實，目前，已有七個方案落到實處。市委常委、組織部長陳振亮帶領市縣有關領導對我校學習實踐活動開展情況進行檢查調(diào)研，并給予了充分的肯定和贊揚。 　　第三，在上級有關部門和領導的支持下，學校領導一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發(fā)展模式，與xx師范學校合并，升格為“xx高等師范?？茖W校”，全國師范學校改革實踐證明這是一條可行的路子。在新校區(qū)籌建工作中，我們始終堅持科學發(fā)展，長遠發(fā)展，和諧發(fā)展，把新校建設工作作為當前的第一要務，成立了新校(！)籌建組，組建新區(qū)基建辦，在短短幾個月內(nèi)，高效率、高質(zhì)量地完成了新校區(qū)的土地征用、計委立項、項目規(guī)劃、工程設計、環(huán)保評價、消防、貸款等手續(xù)的快速起步，前期工作正在順利進行。同時學校也正采取多種科學有效的措施，加強師資隊伍建設、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升科研能力等等，努力創(chuàng)造條件以適應升格要求。 　　二、堅持責任為根，創(chuàng)新為魂，促進教育教學工作優(yōu)化發(fā)展。 　　近幾年來，由于師范院校在招生、就業(yè)上已并軌，沒有了國家的優(yōu)惠政策，師范院校對考生的吸引力大大降低。再者由于社會對教師資源配置的高學歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛涌向綜合大學或本科師范院校。招生計劃的縮減、生源質(zhì)量的下降、就業(yè)前景的渺茫，成為制約學校生存與發(fā)展的瓶頸，同時也制約了教學水平和教育質(zhì)量的提升。為促進教學質(zhì)量和招生就業(yè)工作的良性循環(huán)，推動學校和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，重點抓好了以下幾項工作： 　　第一，堅持責任為根，打造一支能征善戰(zhàn)的教師隊伍。一是開展以“責任與愛心”為主題的師德教育，強化教職員工的責任意識。在培訓處、科研處的牽頭下，先后開展了師風建設座談會、“我的教育生活”典型經(jīng)驗報告會、師德標兵評選，引導全體教職員工樹立“服務為本，責任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責任感，時刻關注學生的利益、學生的成長、學生的前途。二是堅持“走出去，引進來”，千方百計提升教師隊伍整體素質(zhì)。定期選派骨干教師外出培訓學習，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時還通過多種途徑引進高學歷人才，充實教師隊伍。三是形成良性競爭機制。在教導處的牽頭下，定期開展課堂教學、教學技能等等競賽活動，本學年各系部共開展各類教學競賽80余次，同時要求副教授與青年教師“結(jié)對子，一對三”，開展“傳、幫、帶”活動，有力促進了教師教學能力的提升。 　　第二，堅持創(chuàng)新為魂，革新工作理念、創(chuàng)新工作舉措，積極推進教育教學管理。一是根據(jù)實際情況對教育教學工作的相關制度規(guī)定進行了及時的更新與調(diào)整，以更好的促進工作。為了更好地對各系部進行具體的教學指導，教務科進一步完善了《各系部教學管理量化考核方案》，其中對師德修養(yǎng)、教學工作、教育科學研究、多媒體課件制作和運用等作了科學詳細的規(guī)定，同時在各系部成立了教學督導組，加強課堂教學的督導工作，并將聽課評課結(jié)果計入量化考核，使量化考核更趨公平化、日常化。學生處對《學生管理規(guī)定》進行了修訂完善，制定了《學生違紀處分條例》、完善了班級值周制度，進一步嚴明紀律，嚴謹管理，促進學生管理工作安全、民主發(fā)展。對制度條例的及時調(diào)整和科學更新，有力的加強了日常管理。二是結(jié)合師范教育特點，經(jīng)過通盤考慮，在全校范圍內(nèi)開展了文化課學習、體育達標、校園文化建設、基本功過關、新教育實驗五項競賽，進一步提高了學習的積極性、主動性，活躍了學習氛圍，促進了教育教學管理的優(yōu)化發(fā)展。三是在科研室、團委、婦委會、學生處及各系部等科室的組織下，開展了學術講座、國學經(jīng)典誦讀、“祖國萬歲”紅色歌曲大家唱、周末文藝大舞臺、“青春期美育”知識講座、“慶國慶、迎校慶”系列活動、校園文化藝術節(jié)等30余項活動，在活躍校園文化生活的同時，融入了愛國、愛校情懷，豐富了校園文化的精神元素，提升了校園文化的學術性。 　　第三，轉(zhuǎn)變觀念，疏通渠道，打破了坐等生源的局面。在教務科、就業(yè)指導中心的牽頭下，開展了招生宣傳、新專業(yè)開發(fā)、崗前培訓、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息平臺設置、畢業(yè)生招聘會等一系列講創(chuàng)新、求實效的工作，推動招生就業(yè)工作向著更優(yōu)更快發(fā)展，繼而帶動全局工作，形成招生就業(yè)與教育教學的良性循環(huán)。目前，我校已經(jīng)形成師范教育與中職教育并行的教育模式，今年還新開設外語導游專業(yè)，09屆畢業(yè)生招聘會簽約率達到80%。 　　 *