《高中數(shù)學(xué)《兩條直線平行與垂直的判定》課件2（20張PPT）（北師大版必修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)《兩條直線平行與垂直的判定》課件2（20張PPT）（北師大版必修2）（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進入數(shù)學(xué)課堂,平行與垂直使得直線間關(guān)系極為精妙，充滿自然的美！,3.1.2兩條直線平行與垂直的判定,淄博五中高一數(shù)學(xué)組孫天軍,復(fù)習(xí),,,三要素,情境導(dǎo)入,己知直線l1過點A(0,0)、B(2,-1),直線l2過點C(4,2)、D(2,-2),直線l3過點M(3,-5)、N(-5,-1),你能在同一個坐標(biāo)系內(nèi)畫出這三條直線,并根據(jù)圖形判斷三直線之間的位置關(guān)系嗎?它們的斜率之間又有什么關(guān)系?,l1∥l3,l2⊥l1,l2⊥l3.設(shè)l1,l2,l3的斜率分別為k1,k2,k3,則k1=,k2=2,k3=,則k1=k3,k1k2=-1,k2k3=-1.,設(shè)兩條不重合的直線l1、l2的斜率分別為k1、k2.,兩條直線平行的判定,設(shè)兩條直線l1、l2的傾斜角分別為α1、α2（α1,α2≠90）.,,,,,x,O,y,l2,l1,α1,α2,,,兩條直線垂直的判定,,,例題講解,例1、已知A（2，3），B（-4，0），P（-3，1），Q（-1，2），試判斷直線BA與PQ的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論。,∥,例2.已知四邊形ABCD的四個頂點分別為A（0，0），B（2，-1），C（4，2），D（2，3），試判斷四邊形ABCD的形狀，并給出證明。,例題講解,例3、已知A（-6，0），B（3，6），P（0，3）Q（6，-6），判斷直線AB與PQ的位置關(guān)系。,例題講解,例4、已知A（5，-1），B（1，1），C（2，3）三點，試判斷△ABC的形狀。,例題講解,(3)若兩條不重合的直線的斜率都不存在,則它們平行。,(1)若兩條直線的斜率相等,則這兩條直線一定平行。,實踐與探究：1.判斷題：,(2)若兩條直線平行,則它們的斜率一定相等。,(),(),（√）,若兩條直線中,一條沒有斜率,另一條的斜率為零,它們的位置關(guān)系也是垂直.,實踐與探究：1.判斷題：,（4）若兩條直線的斜率之積為-1,這兩條直線一定垂直。,(√),(),(5)若兩條直線垂直,則它們的斜率之積一定為–1.,己知三點A（1，2），B（-1，0），C（3，4）這三點是否在同一條直線上,為什么?,實踐與探究：2.,因為kAB=1,kAC=1所以kAB=kAC,解:,又因為直線AB和AC有公共點A,所以這三點在同一條直線上,實踐與探究：3.,求證:順次連接A(2,-3),B(5,),C(2,3),D(-4,4)四點所得的四邊形是梯形.,因為kAB=,kCD=,證明:,所以kAB=kCD,從而AB∥CD,所以kBC≠kDA,,從而直線BC與DA不平行,故四邊形ABCD是梯形,實踐與探究：,4.判斷下列各對直線是平行還是垂直:(1)經(jīng)過兩點A(2，3），B(-1，0）的直線l1，與經(jīng)過點P(1，0)且斜率為1的直線l2；（2）經(jīng)過兩點C(3,1)，D(-2,0)的直線l3，與經(jīng)過點M(1，2)且斜率為—5的直線l4.,5.試確定m的值，使過點A（m，1），B(–1,m)的直線與經(jīng)過點P（1，2），Q（—5，0）（1）平行；（2）垂直。,實踐與探究：,小結(jié),兩條直線平行與垂直的判定,條件：不重合、都有斜率,條件：都有斜率,３.利用斜率相等，判斷三點共線、平行四邊形。,4.利用k1k2＝—1，判斷直角三角形。,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！,（七）課下練習(xí)：《市學(xué)案》P58頁1——9題（八）分層作業(yè)：甲層：習(xí)題3.1A組6,7,8題乙層：習(xí)題3.1A組6,7題。,創(chuàng)新探究題(備選）,己知A(0,3)、B(-1,0)、C(3,0),求點D的坐標(biāo),使四邊形ABCD為直角梯形(A、B、C、D按逆時針方向排列).,,,,x,O,y,A,B,C,簡解：設(shè)Ｄ（a，b）,(1)當(dāng)AB∥CD時,由于AD⊥AB則kAB=kＣＤ,且kADkAB=-1解得：a＝，b＝此時ＡＤ與ＢＣ不平行。,(２)當(dāng)AD∥BC時,由于CD⊥BC則kAD=kBC,且kBCkCD=-1解得：a＝3，b＝3此時ＡB與CD不平行。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,