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R·一年級下冊,13 荷葉圓圓,,新課導入,夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，還有小魚兒。它們在說些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽一聽吧！,夏天的荷塘,,,作者簡介,作家名片：胡木仁，1940年生，中學高級教師，兒童文學作家，湖南省作家協(xié)會會員。 主要作品：《太陽的顏色》《小兔開店》等。,知識備查,荷 葉 睡蓮科植物蓮的葉子，多年水生草本植物。生于沼澤、池塘、湖沼或水田內，野生或栽培，可以入藥，有清熱解暑、止血等功效。,字詞學習,亮,liànɡ,mínɡ liànɡ 明 亮,liànɡ jīnɡ jīnɡ 亮 晶 晶,造句：,點燃蠟燭后，黑暗的房間頓時明亮了。,筆順：,機,jī,suí jī yìnɡ biàn 隨 機 應 變,fēi jī 飛 機,造句：,飛行員在遇到突發(fā)狀況時要懂得隨機應變。,筆順：,臺,tái,tái dēnɡ 臺 燈,tái fēnɡ 臺 風,造句：,軍軍在臺燈下學習，一直沒有抬頭，這樣對眼睛不好。,筆順：,放,fànɡ,fànɡ jià 放 假,fànɡ xué 放 學,造句：,放假了，我和爸爸媽媽去外地旅游。,筆順：,魚,yú,yú lèi 魚 類,xiǎo yú 小 魚,造句：,魚類和海龜都生活在水里。,筆順：,朵,duǒ,yì duǒ 一 朵,huā duǒ 花 朵,造句：,弟弟采了一朵漂亮的鮮花送給姐姐。,筆順：,,美,měi,měi dé 美 德,měi lì 美 麗,造句：,尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德。,筆順：,點擊視頻開始筆順學習吧！,,亮,機,臺,放,魚,朵,美,珠,zhū,珍珠,搖,yáo,搖晃,躺,tǎnɡ,躺椅,晶,jīnɡ,水晶,停,tínɡ,停泊,展,zhǎn,展示,透,tòu,透明,翅,chì,翅膀,膀,bǎnɡ,臂膀,唱,chànɡ,唱歌,,hé（荷花）,hè（重荷）,荷,,de（真的）,dì（目的）,的,詞語解釋,亮晶晶 歌臺 放聲 笑嘻嘻 透明,形容微笑的樣子。 形容物體明亮，閃爍發(fā)光。 供歌手唱歌時站立的臺子。 （物體）能透過光線的。 放開聲音，盡情地。,整體感知,大聲朗讀課文，找一找：荷塘里來了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉當成了什么？,課文解讀,思考：這段話運用了哪些修辭手法？,比喻：把荷葉比作搖籃，語言生動形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適的樣子。,擬人：把水珠擬人化，寫出了小水珠的可愛。,動作描寫：“立”“展開”這些動作描寫，突出了荷葉對小蜻蜓的作用，表現(xiàn)了小蜻蜓快樂的心情。,立,展 開,,蹲,放 聲,動作描寫：“蹲”形象地寫出了小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢?！胺怕暋北憩F(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂。把小青蛙的叫聲寫成“歌唱”，滲透著作者濃濃的喜愛之情。,笑嘻 嘻,捧起,動作描寫：“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動作，表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。,,,停機坪,小蜻蜓,小水珠,小青蛙,小魚兒,,,,搖籃,涼傘,歌臺,結構梳理,主旨概括,課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的作用，表達了小動物們對荷葉的喜愛之情。,拓展延伸,下雨啦， 下雨啦—— 雨點落在荷葉上： 滴答，滴答……,荷葉下， 兩只躲雨的小青蛙， 唱著快樂的歌兒： 咕呱，咕呱！,雨中的歌 樊發(fā)稼,課后作業(yè),1、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、默寫生字詞。,課后習題參考答案,朗讀課文。背誦課文。,（1）朗讀指導：朗讀時要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語調來讀。 （2）背誦指導：全文富有情趣，背誦不會太難。背誦時要抓住第2-5自然段結構相同的特點，抓住描寫順序“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小魚兒”來背誦即可。,連一連，說一說。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒 停機坪 歌臺 涼傘 搖籃,讀一讀，寫一寫。,荷葉圓圓的，綠綠的。,蘋果______，______。,大大的,紅紅的,,,,,,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,