《《小步舞曲》教案02》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小步舞曲》教案02（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

小步舞曲 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價值觀： （一）能在欣賞《小步舞曲》中，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。 （二）學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。 二、過程與方法： 學(xué)會用自主學(xué)習(xí)、體驗與合作學(xué)習(xí)等方式，在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實踐活動中初步認(rèn)識“小步舞曲”這一體裁及其音樂風(fēng)格特點。 三、知識與技能： 能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲《小步舞曲》。 教學(xué)重難點 欣賞《小步舞曲》，感知樂曲兩個不同段落主題表現(xiàn)的情緒。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)展示 （一）通過歌唱、律動、指揮、演奏等方式復(fù)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》。 （二）師生互評、生生互評。 （三）改進提升，完整表演歌曲《我們大家跳起來》。 二、認(rèn)識小步舞曲 （一）信息共享 主題：小步舞曲 形式：小組擂臺 說明：熱烈的“擂臺”形式中，學(xué)生交流課后自主習(xí)得的“小步舞曲”知識信息，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)了他們收集信息與探究學(xué)習(xí)的能力。 （二）聽辨鞏固 形式:游戲“音樂大沖浪” 方法:聽辨三首樂曲中哪首為“小步舞曲”。 說明：對“小步舞曲”有了初步了解后，進行聽辨練習(xí)，加深對“小步舞曲”特性的記憶。 三、欣賞樂曲《小步舞曲》 （一）引出課題 （二）欣賞樂曲A段 1．感受樂曲第一主題 2．學(xué)唱樂曲第一主題? 說明：學(xué)生在一系列由簡至難的學(xué)習(xí)過程中，完成了從熟悉樂曲主題到哼唱、記憶主題的過程，從而加深了對樂曲的感知與理解，豐富了學(xué)生的音樂積淀。 （三）完整欣賞《小步舞曲》 說明：學(xué)生在完整欣賞樂曲時能夠鞏固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個不同主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨立的音樂感受和見解。 （四）分段欣賞《小步舞曲》 1．欣賞樂曲B段 說明：利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。 2．欣賞樂曲A’段 說明：依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設(shè)“舞會”情景，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段，發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。 四、總結(jié)與思考 說明：拓展質(zhì)疑，引出“圓舞曲”體裁，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆，激起學(xué)生的探究欲望。