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歌唱祖國 教學重點： 1、唱音準的方法。 2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。 。 教學難點： 1、對歌曲情緒的處理。 2、個別節(jié)奏的掌握及演唱。 教學方法： 視唱法、練習法、賞聽法 教學過程： 一、導入新課 復習音高。學生唱出基本音階（上行、下行）。 二、教授新課 1、學習唱音準。 怎樣唱準音的高低，唱準音的高低是學會識譜的關鍵。 介紹幾種練唱音準的方法： （1）、以詞帶譜法。 練唱音階是練唱音準的第一步?？梢詮淖约撼幂^準的歌曲中找出部分曲調，幫助練習。 再如：《歌唱祖國》中通過小節(jié)５４３２１的練習，幫助我們將１２３４５６７的音階練唱準。 ２、利用電子琴，手風琴，口琴等樂器邊奏邊唱或先奏后唱來練習。在練習過程中，要特別注意聽自己唱出來的音與樂器奏出的音是否一樣高。 ３、對于一些跳進的，不容易唱準的旋律可以采用搭梯子的方法來練習。 如《說句心里話》的開始： ３－３的八度，我們可以用搭梯子的方法來練習，即從“３”開始，順著梯子－４５６７１２唱到３，這樣反復唱幾遍，然后抽掉梯子，直接唱３－３。第二小節(jié)的１３可采用下行音階的梯子。１７６５４３來幫助練習。 4、作者簡介： 王莘 1918出生，江蘇無錫人。青年時期再上海參加抗日救亡歌詠運動，1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學習音樂，畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教。解放后入中央音樂學院作曲系進修。主要作品有歌曲《邊區(qū)兒童團》、《戰(zhàn)斗生產》、《愉快的勞動》、《歌唱祖國》、《祖國頌歌》、等歌劇《義和團》、《煤店新工人》等。 5、簡介作品: 《歌唱祖國》王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄壯前進的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動的形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一有富于變化，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎上，創(chuàng)造了新時代的新風格歌曲有長度相等的主、副歌組成，主歌每段歌詞不同，表現了同一主題的不同側面；副歌歌詞不變，是歌曲主題集中的體現，兩者再節(jié)奏、結構、音調諸方面形成強烈的對比，是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術性的祖國頌歌。幾十年來，這首歌傳遍了祖國大地，已成為獨立自由的新中國的象征。 6、學唱歌曲： A：師示范演唱歌曲。 B：生跟琴視唱歌曲。 6、視唱旋律: 視唱B段旋律: （1)每兩小節(jié)分句聽唱一遍。 （2)每小節(jié)一句分句聽唱一遍。 （3）整體視唱(師彈琴視唱)有前奏。 7、完整演唱歌曲。 8、及時糾正。 （1）這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型（板書），學生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術形象很有影響，因此，引導學生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術表現力的優(yōu)劣，指導學生將附點音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。 （2）歌中一字多音的地方，學生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”。 （3）歌曲中學生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了” “我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)” 等三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準那一個音符一定要看清、聽清、唱清。 三、小結 熱愛祖國是我們的共同情感。你們用歌聲表達了對祖國最真摯的情、深深的愛，愿感人的歌聲永遠留在我們的記憶力。