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5.保護(hù)消化器官的方法有不挑食，定時(shí)定量，吃飯時(shí)不要看書(shū)、看電視，不吃腐爛變質(zhì)的食物，飯前便后要洗手，飯后不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)。 選一選 1. 下列各組食物中都含有淀粉的一組是（ C ） A.魚(yú)、白菜、米飯 B.雞蛋、牛奶、饅頭 C.饅頭、面條、米飯 2. 肝臟分泌的膽汁、胰液都要進(jìn)入（ B ），幫助消化食物。 A.胃 B.小腸 C.大腸 生活中的科學(xué)： 食物的消化主要依靠哪兩方面的作用？ 一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動(dòng)，將食物粉碎；二靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以被吸收的成分。 2.我們的呼吸 我想研究的問(wèn)題 2.吸進(jìn)和呼出的氣體相同嗎？ 3.我們的呼吸器官有哪些？ 4.怎樣保護(hù)我們的呼吸器官？ 觀察實(shí)驗(yàn) 我的體驗(yàn)：屏住呼吸。 我的交流：不舒服。 我的發(fā)現(xiàn)：我們每時(shí)每刻都要呼吸。 我的猜想：吸進(jìn)和呼出的氣體不相同。 我的方案：收集呼出的氣體，把裝有呼出氣體的瓶口上的玻璃片移開(kāi)一條小縫，將燃著的火柴深入瓶?jī)?nèi)，觀察；把點(diǎn)燃的火柴放入充滿空氣的杯子里。 我的記錄： 火柴繼續(xù)燃燒 火柴燃燒變?nèi)?，并很快熄? 用打氣筒通過(guò)橡皮管向澄清的石灰水內(nèi)充氣 石灰水沒(méi)有變化 用嘴通過(guò)玻璃管向澄清的石灰水內(nèi)吹氣 石灰水變渾濁 我的發(fā)現(xiàn)：吸進(jìn)和呼出的氣體不相同。 我的交流：呼吸包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。 我的發(fā)現(xiàn)：呼吸是人體吸取氧氣、呼出二氧化碳的過(guò)程。 填一填 1. 人的呼吸器官主要包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺、口腔。 2.人在呼吸時(shí)，吸取氧氣，呼出二氧化碳，人呼出的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。 3.保護(hù)呼吸器官的方法有不吸煙、注意環(huán)境衛(wèi)生、冬天戴口罩、積極參加體育鍛煉。 小法官 1. 呼吸包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。（對(duì)） 2. 生命活動(dòng)所需要的能量是由消化器官吸收的養(yǎng)料與呼吸器官吸收的氧氣在人體中的作用而釋放出來(lái)的。（對(duì)） 3. “人離不開(kāi)空氣”，這句話主要指生命離不開(kāi)空氣中的氧氣。（對(duì)） 4. 肺是氣體交換的場(chǎng)所，其余呼吸器官是氣體的通道。（對(duì)） 5. 同齡人中，肺活量越大的人越健康。（對(duì)） 6.冬季天氣非常寒冷，教室里要關(guān)緊門(mén)窗來(lái)保暖，不能開(kāi)窗通風(fēng)換氣。（錯(cuò)） 3.心臟和血管 我想研究的問(wèn)題 2.怎樣保護(hù)我們的心臟和血管？ 3.血管的種類有哪些？ 4.心臟的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 觀察研究 我的猜想：人在靜止、輕微運(yùn)動(dòng)和劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳不一樣。 我的方案：測(cè)同一個(gè)人靜止、輕微運(yùn)動(dòng)和劇烈運(yùn)動(dòng)后的1分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)。 我的記錄：略 我的發(fā)現(xiàn)：人在不同狀態(tài)下脈搏跳動(dòng)次數(shù)不一樣。 我的猜想：心臟的形狀像一個(gè)倒置的梨。 我的方案：觀察心臟模型。 我的發(fā)現(xiàn)：心臟分為左心房、右心房、左心室、右心室。 我的交流：血管分為動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。 我的發(fā)現(xiàn)：血管是血液在全身循環(huán)時(shí)所經(jīng)過(guò)的管狀構(gòu)造。 填一填 1. 人的心臟位于胸腔的左側(cè)，形狀像一個(gè)倒置的梨，它的內(nèi)部有四個(gè)腔，分別是左心房、右心房、左心室、右心室。 2. 血管分為動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。 3.心臟總是有規(guī)律地收縮和舒張。收縮時(shí)，心臟把血液壓入動(dòng)脈血管；舒張時(shí)，血液從靜脈血管流回心臟。 4.在正常情況下，少年兒童每分鐘心跳60——100次。 5.略 小法官 1. 心臟每收縮一次，我們就感覺(jué)到心跳一次。（錯(cuò)） 2. 人在情緒激動(dòng)、從事體力勞動(dòng)或體育鍛煉時(shí)，心跳不會(huì)明顯加快。（錯(cuò)） 3. 心臟的四個(gè)腔是相通的，血液可以隨便流動(dòng)。（錯(cuò)） 4.血管是血液在全身循環(huán)時(shí)所經(jīng)過(guò)的管狀構(gòu)造，它遍布人的全身。（對(duì)） 生活中的科學(xué) 怎樣保護(hù)我們的心臟和血管？ 科學(xué)飲食、少吃高脂肪、高膽固醇的食品；經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)心臟的功能；不吸煙、不飲酒。 4.腦與神經(jīng) 我想研究的問(wèn)題 2.人的各種神經(jīng)中樞的“職責(zé)”是怎樣的？ 觀察實(shí)驗(yàn) 我的方法：抓尺子。 我的發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)速度越來(lái)越快。 我的交流：腦主管著人體的一切活動(dòng)。 我的發(fā)現(xiàn)：腦是人體的“司令部”。 我的交流：神經(jīng)能把人體各部分獲得的信息報(bào)告給腦。 我的發(fā)現(xiàn)：神經(jīng)是人體的“電話線”。 我的交流：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)合作，共同完成復(fù)雜的人體活動(dòng)。 我的發(fā)現(xiàn)：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)合作，共同完成復(fù)雜的人體活動(dòng)。 我的收獲： 1.神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、神經(jīng)。 2.腦是人體的“司令部”。腦分為感覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞、視覺(jué)中樞。 3.神經(jīng)能把身體各部分獲得的信息及時(shí)報(bào)告給腦，并能把腦下達(dá)的命令傳給身體各部分。 4.為了保護(hù)大腦，必須注意科學(xué)用腦。 單元活動(dòng)一 一、我的收獲 1. 填一填。 （1）食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等營(yíng)養(yǎng)成分在人體內(nèi)不斷地被分解、“燃燒”，同時(shí)生成二氧化碳、水、尿素等，它們和不能被消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)呼吸、排汗、大小便等途徑被排出體外。 （2）我們每時(shí)每刻都需要呼吸。呼吸系統(tǒng)的主要器官有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。 （3）血管遍布全身，分為動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管。我們注射點(diǎn)滴時(shí)，藥液流進(jìn)靜脈血管；摸手腕感到脈搏跳動(dòng)的是動(dòng)脈血管；劃破皮出血的是毛細(xì)血管。 （4）血液把消化器官吸收的養(yǎng)料和呼吸器官吸收的氧氣運(yùn)到全身各處，又把全身各處產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走，交給呼吸器官和排泄器官排出體外。 （5）呼吸是人體吸取氧氣、呼出二氧化碳的過(guò)程。 2. 選一選。 （1）食物被消化后，人體所需營(yíng)養(yǎng)成分主要被（ B ）吸收。 A.胃 B.小腸 C.肝 （2） 把點(diǎn)燃的火柴放入呼出的氣體中，火柴會(huì)（ C ）。 A. 繼續(xù)燃燒 B.燃燒得更旺 C.慢慢熄滅 （3） 心臟位于胸腔的（ A ）。 A.左側(cè) B.右側(cè) C.中間 （4） 在正常情況下，少年兒童每分鐘心跳（ C ）次。 A.80—120 B.60—90 C.60—100 （5） （ A ）是人體的“司令部”，主管一切活動(dòng)。 A.腦 B.神經(jīng) C.心臟 （6） 屬于呼吸器官的是（ C ）。 A.胃 B.腸 C.肺 （7） 具有消化和吸收功能的主要器官是（ C ）。 A.口腔 B.胃 C.小腸 （8） 人體消化食物的基本途徑是（ C ）。 A.口腔→食道→小腸→胃→大腸→肛門(mén) B.口腔→胃→食道→大腸→小腸→肛門(mén) C.口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén) 3. 小法官。 （1）唾液、胃液、腸液、膽汁等，都屬于消化液。（對(duì)） (2) 用鼻呼吸和用口呼吸都能達(dá)到一個(gè)目的，所以效果是一樣的。（錯(cuò)） (3) 心臟不停地跳動(dòng)，就能推動(dòng)血液在血管中不停地流動(dòng)。（對(duì)） (4) 唾液可以把淀粉變成糖，因此細(xì)嚼饅頭會(huì)感到有甜味。（對(duì)） (5) 大腦分為不同的區(qū)域，各個(gè)區(qū)域分管的工作是相同的。（錯(cuò)） (6) 經(jīng)常動(dòng)腦想問(wèn)題，可以使大腦發(fā)達(dá)、靈活，想的深，想的廣，想的巧。（對(duì)） 二、生活中的科學(xué) 1. 晚飯時(shí)間到了，電視中正播放小明最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片。于是，他邊看電視邊吃飯。小明的這種做法好嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 答：不好，這樣做影響消化。 2. 有些小朋友喜歡蒙頭睡覺(jué)，這種睡眠習(xí)慣好不好？為什么？ 答：不好，這樣影響呼吸。 3. 如果不注意科學(xué)用腦，會(huì)感到頭暈、頭疼，頭腦不夠靈活。這是為什么？我們應(yīng)該怎樣做？ 答：因?yàn)榇竽X過(guò)度疲勞。應(yīng)該適當(dāng)休息，科學(xué)用腦。 4. 為保護(hù)心臟，睡覺(jué)時(shí)應(yīng)盡量選擇左側(cè)臥還是右側(cè)臥？為什么？ 答：右側(cè)臥。因?yàn)樾呐K位于胸腔左側(cè)，右側(cè)臥可以避免心臟受壓迫。 第二單元我們?cè)趺纯吹轿矬w 5.凸透鏡 觀察實(shí)驗(yàn) 凸透鏡能改變光的傳播路線。 我的玩法：用激光燈照凸透鏡。 我的發(fā)現(xiàn)：凸透鏡改變了光的傳播路線。 凸透鏡的放大作用。 我的玩法：用放大鏡看字。 我的發(fā)現(xiàn)：字變大了。 凸透鏡的聚光作用。 我的玩法：陽(yáng)光下，在放大鏡下面放一張紙。 我的發(fā)現(xiàn)：紙冒煙了。 凸透鏡的成像作用。 我的玩法：用凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等做實(shí)驗(yàn)。 我的發(fā)現(xiàn)：紙屏上出現(xiàn)倒立的像。 凸透鏡成像規(guī)律。 我的方案：把點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏依次放在一條線上，適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡與紙屏的距離。 我的記錄：距紙屏近、距蠟燭遠(yuǎn) 像倒立、縮小 距紙屏遠(yuǎn)、距蠟燭近 像倒立、放大 距紙屏、蠟燭相等時(shí) 像倒立、等大 我的發(fā)現(xiàn)：利用凸透鏡成像都是倒立的。 我的收獲： 1. 填一填。 （1）常用的放大鏡由鏡片、鏡框、鏡柄三部分構(gòu)成。 （2）像放大鏡這樣邊緣薄、中間厚的透明鏡片，成為凸透鏡。 （3）凸透鏡具有放大、聚光、成像的作用。 （4）當(dāng)凸透鏡距離蠟燭近、距紙屏遠(yuǎn)時(shí)，形成放大的像。 2. 小法官。 （1）在研究凸透鏡成像原理的實(shí)驗(yàn)中，紙屏、蠟燭火焰、凸透鏡必須在一條直線上。（對(duì)） （2）不能用凸透鏡看太陽(yáng)，也不能用激光燈照眼睛。（對(duì)） （3）照相時(shí)想把人照得大些、景照得少些，相機(jī)離人要遠(yuǎn)一些。（錯(cuò)） （4）凸透鏡中間越厚，放大倍數(shù)就越大。（對(duì)） 6.照相機(jī)和眼睛 觀察實(shí)驗(yàn) 做個(gè)照相機(jī)。 我的方案：用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等制作。 我的發(fā)現(xiàn)：照相機(jī)是根據(jù)凸透鏡成像原理制成的。 眼球的結(jié)構(gòu)。 我的交流：眼睛是由晶狀體、視網(wǎng)膜、瞳孔、視神經(jīng)構(gòu)成的。 我的發(fā)現(xiàn)：眼睛的主要部分是眼球。 眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。 我的猜想： 我的交流： 我的發(fā)現(xiàn)：來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像。連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就看到這些物體了。 我的收獲 （1）眼睛的主要部分是眼球，它是由瞳孔、晶狀體、視神經(jīng)、視網(wǎng)膜構(gòu)成的。 （2）眼睛的瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)中的光圈，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)中的鏡頭。 （3）人在觀察物體時(shí)，來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成物體的倒像。人腦能自動(dòng)地調(diào)節(jié)倒立的視覺(jué)信號(hào)，形成正立的視覺(jué)。 七 保護(hù)眼睛 問(wèn)題：怎樣保護(hù)眼睛？ 近視眼的成因： 我的猜想：晶狀體發(fā)生病變。 我的方案：利用凸透鏡做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。 我的發(fā)現(xiàn)：眼睛的晶狀體凸度變大，能看見(jiàn)近處的物體，眼睛的晶狀體凸度變小，能看清遠(yuǎn)處的物體，健康的眼睛遠(yuǎn)近都能看清，近視眼的凸度變大，不能自由調(diào)節(jié)了。 我的收獲： 1. 眼睛?；嫉募膊∮猩逞邸⒔曆?、白內(nèi)障等。 2. 保護(hù)眼睛的方法主要有做眼保健操、不在抖動(dòng)的車上看書(shū)、不在強(qiáng)光，弱光下看書(shū)、不躺著看書(shū)等。 3. 晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，人能看清近處的物體。 4. 近視眼是兒童最常見(jiàn)的眼疾，老花眼是老年人最常見(jiàn)的眼疾，沙眼的特征是見(jiàn)風(fēng)流淚。 5.健康的眼睛晶狀體調(diào)節(jié)力強(qiáng)，遠(yuǎn)近物體都能看得清。 生活中的科學(xué)： 1.近視眼是怎樣形成的？ 長(zhǎng)期看近處的物體，晶狀體的凸度變大，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，失去調(diào)節(jié)能力，看遠(yuǎn)處的物體就會(huì)模糊，這就是近視。 2. 預(yù)防近視、保護(hù)視力應(yīng)該做到哪些方面？ 做眼睛保健操。不在抖動(dòng)的車上看書(shū)也，不在強(qiáng)光，弱光下看書(shū)。不躺著看書(shū)，有強(qiáng)光要戴防護(hù)罩。 八，潛望鏡的秘密 潛望鏡是利用什么原理制成的？ 潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造： 我的猜想：潛望鏡是利用平面鏡反射的原理制成的。 我的方案：觀察潛望鏡。 我的發(fā)現(xiàn)：利用潛望鏡可以看到上面或是下面的物體。 制作潛望鏡： 我的方案，利用牙膏盒，放上兩面平面鏡，傾斜45度角，兩面平面鏡要平行。 我的發(fā)現(xiàn)：利用潛望鏡可以看到眼睛不能直接看到的物體。 我的收獲： 1. 潛望鏡是利用平面鏡反射、并能改變光的傳播方向的原理制成的。 2. 潛望鏡里有兩面平面鏡，鏡面是傾斜的。 3.制作潛望鏡時(shí)，要使平面鏡與盒子成45度角。 9.神奇的眼睛 問(wèn)題：電子胃鏡，CT掃描儀等有什么作用？ 認(rèn)識(shí)顯微鏡： 我的交流：顯微鏡可以看到許多肉眼看不到的微生物。 我的發(fā)現(xiàn)：顯微鏡由目鏡、物鏡等構(gòu)成。 水里面有什么？ 我的猜想：水里有細(xì)菌，病毒，礦物質(zhì)等，。 我的方案：用顯微鏡觀察水滴。 我的發(fā)現(xiàn)：有很多微生物。 各種各樣的眼睛： 我的交流：顯微鏡，生命探測(cè)儀，CT掃描儀，電子胃鏡，B超機(jī)?；脽魴C(jī)鏡頭，照相機(jī)鏡頭。 我的發(fā)現(xiàn)：這些神奇的眼睛作用很大，應(yīng)用廣泛。 制作望遠(yuǎn)鏡： 我的做法：把凸透鏡和凹透鏡組合在一起。 我的發(fā)現(xiàn)：望遠(yuǎn)鏡可以看到很遠(yuǎn)處的東西。 我的收獲： 1. 一些微小的生物，可以借助顯微鏡觀察。 2. 使用單筒顯微鏡時(shí)，要養(yǎng)成用左眼觀察的習(xí)慣。 3.神奇的“眼睛”有：顯微鏡、電子胃鏡、B超機(jī)等。 4.生命探測(cè)儀可以探測(cè)廢墟下的幸存者。 單元活動(dòng) 一填一填 1. 眼睛的主要部分是眼球。眼球包括瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜和視神經(jīng)等。 2.照相機(jī)鏡頭中裝有凸透鏡。照相時(shí)，底片相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的紙屏，實(shí)物相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蠟燭。 3.當(dāng)牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)能力減弱時(shí)，就會(huì)形成近視眼。 二，小法官 1. 凸透鏡可以改變光的傳播方向。（√） 2. 近視眼的形成與看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)沒(méi)有關(guān)系。（×） 3. 近視多見(jiàn)于青少年，大多是不正確的用眼習(xí)慣造成的。（√） 4. 人的眼睛看到的是物體正立的像，由此推斷物體的像在視網(wǎng)膜上所形成的像也是正立的。（×） 5. 照相機(jī)離拍攝的物體越遠(yuǎn)，物體的像照得越大。（×） 6.在沒(méi)有光的環(huán)境里，我們的眼睛也能看見(jiàn)物體。（×） 三，選一選 1. 制作潛望鏡需要（ A ） A.平面鏡 B.凸透鏡 2. 物體發(fā)出的光進(jìn)入我們的眼睛后，會(huì)在（ B ）上形成物體的像。 A.晶狀體 B.視網(wǎng)膜 C.瞳孔 3. 凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成（ B ）的像。 A.放大 B.縮小 4. 老花鏡的鏡片是（ A ），近視鏡的鏡片是（ B ）。 A.凸透鏡 B.凹透鏡 四， 1. 日常生活中，哪些物品上用到了凸透鏡？ 老花鏡、放大鏡、照相機(jī)、顯微鏡等。 2. 星期天，爸爸帶小明到公園去玩。小明想給爸爸照一張大一些的像，應(yīng)該怎么辦？ 照相機(jī)距離爸爸近一些，照的像就大一些。 3. 透明的玻璃杯內(nèi)倒?jié)M水，透過(guò)杯子一側(cè)發(fā)現(xiàn)字變大了。這是什么原因呢？ 因?yàn)椴ＡП菆A柱形的，中間凸起，起到了凸透鏡的放大作用，所以字變大了。 4. 你還了解生活中哪些神奇的“眼睛”？并說(shuō)說(shuō)它們的作用。 生命探測(cè)儀、望遠(yuǎn)鏡、電子胃鏡、CT掃描儀、電子驗(yàn)鈔機(jī) 10、種子發(fā)芽了 觀察與思考 我想研究的問(wèn)題：1、種子是怎樣發(fā)芽的？2、種子在什么樣的情況下才能發(fā)芽？3、種子里面是什么樣的？4、種子的結(jié)構(gòu)是什么樣的？ 探究與體驗(yàn) 觀察實(shí)驗(yàn) 種子的構(gòu)造 1、花生或大豆種子 我的猜想：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根 我的方案：利用鑷子、放大鏡、小刀對(duì)花生或是大豆種子進(jìn)行觀察 我的發(fā)現(xiàn)：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根；花生、大豆有兩片子葉。 2、玉米種子 我的猜想：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根 我的方案：利用鑷子、放大鏡、小刀對(duì)玉米種子進(jìn)行觀察 我的發(fā)現(xiàn)：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根。玉米有一片子葉。 種子發(fā)芽與水的關(guān)系 我的方案：找2粒種子，1號(hào)種子放在有水環(huán)境里，2號(hào)種子放在無(wú)水環(huán)境中。 我的記錄： 1號(hào)種子（有水） 2號(hào)種子（無(wú)水） 第一天 種子變漲 沒(méi)有變化 第二天 種皮有破裂 沒(méi)有變化 第三天 種子長(zhǎng)出芽 沒(méi)有變化 、、、、、、 我的發(fā)現(xiàn)：種子發(fā)芽需要水。 種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系 我的方案：選用2個(gè)泡過(guò)水的大豆種子，一個(gè)置于水中，一個(gè)置于空氣中。 我的記錄： 1號(hào)種子（置于水中） 2號(hào)種子（置于空氣中） 第1天 種子泡大了，種皮破裂 種子變漲 第3天 種皮因水量過(guò)多，過(guò)分破裂 種皮有破裂 第5天 種子長(zhǎng)出芽 、、、、、、 我的發(fā)現(xiàn)：在有一定水的條件下，種子發(fā)芽還需要空氣。 種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系 我的方案：選用2個(gè)泡過(guò)水的大豆種子，1號(hào)種子置于室溫中，2號(hào)種子置于冰箱冷藏室。 我的記錄： 1號(hào)種子（溫度適宜） 2號(hào)種子（溫度較低） 第一天 種子變漲 沒(méi)有變化 第二天 種皮有破裂 沒(méi)有變化 第三天 種子長(zhǎng)出芽 沒(méi)有變化 、、、、、、 我的發(fā)現(xiàn)：在有一定水的條件下，種子發(fā)芽還需要適宜的溫度。 我的收獲： 1.種子的構(gòu)造分兩大類，一類像蠶豆種子，一般由種皮、子葉、胚芽和胚根四部分組成；一類像玉米的種子，由種皮、胚乳、子葉、胚芽、胚根五部分組成。 2.種子發(fā)芽需要溫度、空氣、水等幾個(gè)條件。 11、種辣椒 我想研究的問(wèn)題 1、 怎樣種辣椒呢？ 2、辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？ 探究與體驗(yàn) 觀察實(shí)驗(yàn)： 辣椒（完整植株）的主要特征 我的交流：辣椒的品種很多，有朝天椒、青椒、果椒等；顏色有紅色、綠色、黃色等；辣椒的植株高度一般是40—60公分，在結(jié)出果實(shí)之前開(kāi)花；辣椒的主根不發(fā)達(dá)，根系再生能力弱。（學(xué)生可以根據(jù)教師的指導(dǎo)收集更多相關(guān)與辣椒的特征） 我的發(fā)現(xiàn)：辣椒的品種多，顏色、大小不同，大部分辣椒具有辣味。 辣椒生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的要求。 我的猜想：辣椒的生長(zhǎng)需要土壤、水分、適宜的溫度、光照等 我的方案：選擇適當(dāng)?shù)姆N子，分別采用浸泡和不浸泡、有土壤和沒(méi)有土壤的、有陽(yáng)光和沒(méi)有陽(yáng)光的、室溫和低溫，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程。 我的發(fā)現(xiàn)：辣椒的生長(zhǎng)需要有適當(dāng)?shù)乃?、光照、溫度、土壤? 種辣椒 我的方案：將催芽的種子種入土壤中，進(jìn)行觀察。 我的記錄： 我的發(fā)現(xiàn)： 我的收獲： 1. 影響辣椒生長(zhǎng)的環(huán)境因素有溫度、水分、光照和土壤等。 2. 浸泡辣椒種子的水的溫度通常在52℃—55℃之間。 3.農(nóng)民播種時(shí)，一般在大雨過(guò)后進(jìn)行，因?yàn)檫@時(shí)土壤中含有較多的水分。 12、植物的花 我想研究的問(wèn)題 1、 花的構(gòu)造是怎樣的？ 2、花的種類有哪些？ 探究與體驗(yàn) 觀察實(shí)驗(yàn) 花的構(gòu)造 我的猜想：花的構(gòu)造有花瓣、花蕊等 我的方案：小組合作，用鑷子觀察白菜花、桃花、百合花等，觀察他們有哪幾部分組成，各部分的數(shù)量是多少。 我的記錄： 花的名稱 有哪幾部分 各部分?jǐn)?shù)量 白菜花 花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 花萼4個(gè)、花瓣4個(gè)、雄蕊6個(gè)、雌蕊6個(gè) 百合花 花瓣、雄蕊、雌蕊 花瓣6個(gè)、雄蕊6個(gè)、雌蕊1個(gè) 桃花 花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 花萼5個(gè)、花瓣5個(gè)、雄蕊多個(gè)、雌蕊1個(gè) 我的發(fā)現(xiàn)：不同的花由不同的構(gòu)造組成的，有的花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，有的花具有花瓣、雄蕊、雌蕊。 我的收獲： 1.桃花可以分為花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。像桃花這樣四部分都有的花，稱為“完全花”；缺少其中一部分、兩部分或三部分的花，稱為“不完全花”。 2.常見(jiàn)的完全花有白菜花、桃花等，不完全花有百合花、南瓜花等。 3.許多片花瓣組成花冠?；ㄝ嗪突ü诤戏Q為花被。 4.雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。 13、果實(shí)是怎樣形成的 我想研究的問(wèn)題 1、蘋(píng)果是怎樣長(zhǎng)成的？ 2、果實(shí)的特征有哪些？ 探究與體驗(yàn) 果實(shí)的特征 我的猜想：果實(shí)的特征有果皮和種子 我的方案：找一些花生、栗子、西瓜、黃瓜果實(shí)進(jìn)行解剖觀察，小組之間再進(jìn)行交流討論。 我的記錄： 果實(shí)的名稱 解剖方法 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 橫切 縱切 花生 （方式不唯一） 外面有果皮，里面有種子 栗子 （方式不唯一） 有果皮和種子 西瓜 （方式不唯一） 有果皮和種子 黃瓜 （方式不唯一） 有果皮和種子 我的發(fā)現(xiàn)：果實(shí)都是有果皮和種子兩部分組成的。 蘋(píng)果是怎樣長(zhǎng)成的。 我的交流： 我的發(fā)現(xiàn)：蘋(píng)果的形成是先有果樹(shù)開(kāi)花提供成熟的花粉，花粉經(jīng)過(guò)傳粉傳播到柱頭上，花粉內(nèi)的精子穿過(guò)花粉管與卵細(xì)胞融合，完成受精的過(guò)程，當(dāng)胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房和其他結(jié)構(gòu)發(fā)育成果實(shí)，就形成了蘋(píng)果。 我的收獲： 1.在自然條件下，植物傳粉包括自花傳粉、異花傳粉兩種方式。傳粉媒介主要有 昆蟲(chóng)和風(fēng)。 2.果實(shí)的共同特征是都有果皮和種子。 3.在桃子、蘿卜、地瓜、山楂、杏、黃瓜中，是果實(shí)的有桃子、山楂、杏；不是果實(shí)的有地瓜、蘿卜。 4.果實(shí)里的種子是由胚珠發(fā)育成的，種子里的胚是由受精卵發(fā)育而成的。子房和其他結(jié)構(gòu)發(fā)育成果實(shí)。 14、植物的“分身術(shù)” 我想研究的問(wèn)題 1、除種子外，植物其他器官可以繁殖后代嗎？2、植物是怎么繁殖的？ 探究與體驗(yàn) 觀察實(shí)驗(yàn) 用種子繁殖后代的植物 我的交流：我們生活中有大豆、玉米、高粱、小麥等都是用種子繁殖后代的。 我的發(fā)現(xiàn)：用種子繁殖后代植物比較多。 用其他器官繁殖后代的植物 我的記錄 植物名稱 秋海棠 桂花 迎春花 金銀花 繁殖方式 用葉來(lái)繁殖 壓條繁殖 壓條繁殖 壓條繁殖 我的發(fā)現(xiàn)：植物的分身術(shù)，使植物世界豐富多彩。 我的收獲 1.植物不僅能利用種子繁殖，還能用莖、葉、根等器官繁殖。 2.用莖繁殖后代的植物有草莓、月季等；用葉繁殖后代的植物有秋海棠、玉米石等；用根的繁殖后代植物有甘薯、山藥等。 3.用莖繁殖常采用的方法有扦插、壓條等。 小法官： 1. 植物都是用種子繁殖的。（錯(cuò)） 2.植物的“分身術(shù)”使植物世界更加豐富多彩。（對(duì)） 15、生物繁殖新技術(shù) 我想研究的問(wèn)題 1、克隆技術(shù)是怎么回事？ 2、怎樣進(jìn)行克??？ 探究與體驗(yàn) 觀察實(shí)驗(yàn) 克隆技術(shù) 我的交流：我知道克隆羊“多利”的來(lái)歷。 我的發(fā)現(xiàn)：克隆技術(shù)是走在了科技發(fā)展的前沿。 克隆技術(shù)給人類帶來(lái)的影響 我的交流：克隆器官可以用來(lái)替換人體病變的器官；克隆技術(shù)可能給人類帶來(lái)災(zāi)難。 我的發(fā)現(xiàn)：克隆技術(shù)既有有利的一面，也有有害的一面。 植物繁殖新技術(shù) 我的交流：袁隆平院士發(fā)明了“雜交水稻”。 我的發(fā)現(xiàn)：克隆技術(shù)不只是在動(dòng)物中得到了應(yīng)用，在植物中也早得到了應(yīng)用。 我的收獲： 1.我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平在國(guó)際上被譽(yù)為“雜交水稻之父”。 2.利用克隆技術(shù)，不但可以制造完整的生物體，還可以制造生物的某些器官。 3.克隆技術(shù)既有有利的一面，也有有害的一面。 4.科學(xué)家認(rèn)為“多利”的誕生標(biāo)志著生物技術(shù)新時(shí)代的來(lái)臨。 單元活動(dòng) 一．我的收獲 1.填一填 （1）從上往下的順序：胚芽、胚根、子葉、種皮 （2）從左到右、從上到下：雌蕊、花瓣、雄蕊、萼片 2.小法官 （1）玉米種子完全浸沒(méi)在水中也可以發(fā)芽。（錯(cuò)） （2）克隆技術(shù)是一項(xiàng)完全對(duì)人類有利的科學(xué)技術(shù)。（錯(cuò)） （3）種子落在濕潤(rùn)的土壤里就能發(fā)芽，說(shuō)明種子發(fā)芽一定需要土壤。（錯(cuò)） （4）油菜花不屬于完全花。（錯(cuò)） （5）蘋(píng)果、桃只能用種子繁殖后代。（錯(cuò)） 3、選一選 用種子繁殖的有：玉米、大豆、油菜、蘿卜、小麥 用根繁殖的有：地瓜 用葉繁殖的有：秋海棠 用莖繁殖的有：梨、草莓、桂花、大蒜、葡萄、蘋(píng)果 二、生活中的科學(xué) 1.冬季生黃豆芽時(shí)，室內(nèi)要增溫，為什么？ 答：種子發(fā)芽需適宜的溫度。 2. 昆蟲(chóng)和風(fēng)都能傳播花粉，為什么有些植物還要人工授粉呢？ 答：為了多結(jié)果實(shí)，提高產(chǎn)量。 第四單元 春夏秋冬 16 春季星空 觀察與思考 2.一天之中，星座在天空中的位置是怎么移動(dòng)的？ 探究與體驗(yàn) 1月1日21:00 天頂偏東南 3月1日21:00 天頂偏西南 我的發(fā)現(xiàn)：在一天之中，獵戶座移動(dòng)位置由東向西，形狀未變；不同日期中，獵戶座的位置發(fā)生變化，但形狀未變。 春季星空中的顯著星座 我的交流：獅子座是春季星空中的顯著星座。 我的發(fā)現(xiàn)：獅子座頭部朝西，尾巴在東。 觀察計(jì)劃：還要繼續(xù)研究、觀察其他星座。 我的收獲： 1. 一天之中，星座在天空中的位置自東向西移動(dòng)。 2. 冬去春來(lái)，春季星座會(huì)在東方出現(xiàn)，并隨日期推移位置逐漸西移。 3. 在晴朗的夜晚，如果沒(méi)有指南針，又看不到其他可以辨認(rèn)方向的標(biāo)志時(shí)，可以利用北極星辨別方向。 4.春季星空的代表星座是獅子座，它位于北斗七星的南方。 17夏季星空 我想研究的問(wèn)題 北斗星在一年四季中的變化規(guī)律？ 探究與體驗(yàn) 北斗七星的變化 我的交流：北斗星在不同季節(jié)位置不同。 我的發(fā)現(xiàn)：北斗星是沿逆時(shí)針?lè)较蜃兓摹? 認(rèn)識(shí)銀河 我的交流：牛郎星與織女星位于銀河的哪邊？ 我的發(fā)現(xiàn)：牛郎星位于銀河?xùn)|岸，西岸是織女星 北斗七星在四季中的變化 我的交流：北斗七星變化與季節(jié)變化有何規(guī)律 我的發(fā)現(xiàn)：斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬 一年中星空變化規(guī)律 我的交流：根據(jù)一年觀察，你對(duì)星空變化有什么發(fā)現(xiàn)？ 我的發(fā)現(xiàn)：星座會(huì)隨季節(jié)更替，周而復(fù)始 觀察計(jì)劃：我們來(lái)當(dāng)“小天文學(xué)家 ”，繼續(xù)觀察星空，發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)星空的奧秘。 我的收獲： 1.夏季晴朗的夜空中那條長(zhǎng)長(zhǎng)的“帶子”是銀河，在它的東“岸”有一顆亮星叫做牛郎星，位于天鷹座；在它的西“岸”有一顆亮星叫做織女星，位于天琴座。 2.天蝎座是夏季南天最顯眼的星座，里面亮星云集，可以說(shuō)是夏夜星座的代表。 3.古人根據(jù)北斗七星初昏（晚上八時(shí)左右）時(shí)斗柄所指的方向來(lái)判定季節(jié)。 4.春季，北斗七星的斗柄指向東；夏季，北斗七星的斗柄指向南。 單元活動(dòng) 我的收獲 1.春季星空的代表星座是獅子座，夏季星空的代表星座是天蝎座，秋季星空的代表星座是仙后座，冬季星空的代表星座是獵戶座。 2.夏季晴朗的夜晚，天空中出現(xiàn)的一條銀色的帶狀星系，人們叫它銀河。 3.隨日期的推移，星座的位置逐漸西移，最終會(huì)消失在地平線以下。 4. 二、生活中的科學(xué) 1. 北極星是航海、野外活動(dòng)重要的方向標(biāo)志。如果夜晚迷路，怎樣利用星座知識(shí)辨別方向？ 答：觀察天象最為常見(jiàn)的就是觀察北極星，夜晚，在月暗星明的夜空下，我們總會(huì)找到形似勺子的北斗星座，在那勺端七倍距離處有一顆明亮的星，那就是北極星，它的正下方就是正北方，順時(shí)針 即是東，南，西方。 2. 人們總結(jié)了好多與星座有關(guān)的諺語(yǔ)，如“參門(mén)正南，去拜年”，“參門(mén)”就是獵戶座。陰歷正月初的晚上七八點(diǎn)鐘，它在南方，這時(shí)候正是慶賀春節(jié)的時(shí)間。你也收集一些和星座有關(guān)的諺語(yǔ)吧！ 答：七月流火，九月授衣；三星高照，新年來(lái)到 等等 3. 北斗七星，又名“勺子星”。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，如何根據(jù)“勺子星”的“勺柄”所指方向判定春夏秋冬？ 答：斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。 第五單元 生活中的機(jī)械 18.斜面 我想研究的問(wèn)題 1.斜面有什么作用？ 2.斜面有什么特點(diǎn)？ 3.研究斜面的作用需要哪些材料？ 4.生活中有哪些工具應(yīng)用了斜面的知識(shí)？ 探究與體驗(yàn) ★斜面坡度的大小與拉力的關(guān)系。 我的猜想：斜面的坡度越小，拉力越小。 我的方案： 1.選擇長(zhǎng)短不同的木板，高低不同的木塊。 2.搭建一個(gè)斜面。進(jìn)行試驗(yàn)。 3.搭建長(zhǎng)度相同，高低不同的斜面。進(jìn)行試驗(yàn)。 4.搭建高度相同，長(zhǎng)度不同的斜面。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 我的記錄：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如實(shí)填寫(xiě)。 我的發(fā)現(xiàn)：斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，用的力越??；坡度越大，用的力越大。 ★我的收獲 1.填一填 （1）抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械——斜面。 （2）斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，用的力越??；坡度越大，用的力越大。 （3）生活中，斧子、木螺絲、衣服拉鏈、鑿子等物體都是利用了斜面原理。 （4）螺絲釘上的螺紋是一種變形的斜面，螺紋越細(xì)密越省力。 2.小法官 （1）斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，它受長(zhǎng)度和高度兩個(gè)因素的影響。（對(duì)） （2）盤(pán)山公路實(shí)際上是一種斜面，它既省力又省距離。（錯(cuò)） 19.杠桿 我想研究的問(wèn)題 1.杠桿的作用？ 2.杠桿的特點(diǎn)？ 3.研究杠桿的作用需要哪些材料？ 4.生活中哪些工具應(yīng)用了杠桿的原理？ 探究與體驗(yàn) 觀察實(shí)驗(yàn) ★杠桿的作用。 我的猜想： 1.利用杠桿能省力？2.利用杠桿能省距離？3.利用杠桿不省力也不費(fèi)力？等 我的方案： 1.利用杠桿實(shí)驗(yàn)材料，組裝一個(gè)杠桿。 2.重點(diǎn)到支點(diǎn)距離小于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 3.重點(diǎn)到支點(diǎn)距離大于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 4.重點(diǎn)到支點(diǎn)距離等于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 我的記錄：根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作，如實(shí)填寫(xiě)。 我的發(fā)現(xiàn)： 使用杠桿，當(dāng)重點(diǎn)到支點(diǎn)距離小于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，省力；重點(diǎn)到支點(diǎn)距離大于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，費(fèi)力；重點(diǎn)到支點(diǎn)距離等于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，不省力，也不費(fèi)力。 ★我的收獲 1.填一填。 （1）一根棍子，當(dāng)用它撬重物時(shí)，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械——杠桿。 （2）杠桿上有三個(gè)點(diǎn)：起支撐作用的點(diǎn)叫做支點(diǎn)，對(duì)杠桿用力的點(diǎn)叫做力點(diǎn)，承受重物的點(diǎn)叫做重點(diǎn)。 （3）使用杠桿，當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，省力；當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，費(fèi)力；當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，既不省力也不費(fèi)力。 （4）“四兩撥千斤”的杠桿，屬于省力杠桿。 （5）鑷子、手術(shù)剪刀、筷子、理發(fā)剪刀都是費(fèi)力的杠桿；核桃?jiàn)A、瓶蓋啟子、獨(dú)輪車是省力杠桿；天平是不省力，也不費(fèi)力的杠桿。 2.選一選。 （1）“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”是應(yīng)用了杠桿的( A )作用。 A. 省力 B. 費(fèi)力 C.不省力，也不費(fèi)力 （2）小明和爸爸玩蹺蹺板。當(dāng)小明離支點(diǎn)（B），爸爸離支點(diǎn)（A）時(shí)，小明才能把爸爸蹺起。 A.近 B.遠(yuǎn) 3.小法官 （1）杠桿是否省力，與支點(diǎn)、力點(diǎn)和重點(diǎn)的相對(duì)位置有關(guān)。（對(duì)） （2）小木船上使用的船槳是一種省距離的杠桿。（對(duì)） 20.滑輪 我想研究的問(wèn)題 1.滑輪有什么作用？ 2.滑輪有什么特點(diǎn)？ 3.研究滑輪的作用用到哪些材料？ 4.生活中哪些工具利用了滑輪的原理？ 探究與體驗(yàn) 觀察實(shí)驗(yàn) ★認(rèn)識(shí)滑輪 我的交流：滑輪是邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子。有固定不動(dòng)的和隨重物一起移動(dòng)兩種。 我的發(fā)現(xiàn)：邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，叫滑輪。滑輪有定滑輪和動(dòng)滑輪兩種。 ★組裝簡(jiǎn)單的滑輪。 我的方案： 1.用鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線、測(cè)力計(jì)、鉤碼等材料。 2.把滑輪固定在鐵架臺(tái)上，細(xì)線繞滑輪的槽一段鉤住鉤碼，一段用測(cè)力計(jì)拉著。 定滑輪組裝好了。 （動(dòng)滑輪和滑輪組組裝略） 我的發(fā)現(xiàn)： 定滑輪的組裝方法：把滑輪固定在鐵架臺(tái)上，細(xì)線繞滑輪的槽一段鉤住鉤碼，一段用測(cè)力計(jì)拉著。 ★定滑輪的作用。 我的猜想：改變力的方向。 我的方案：1.組裝好定滑輪。2.用測(cè)力計(jì)提起一個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）3.用測(cè)力計(jì)提起兩個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)4.用測(cè)力計(jì)提起三個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)） 我的記錄：根據(jù)試驗(yàn)如實(shí)記錄。 我的發(fā)現(xiàn)：定滑輪不省力，能改變力的方向。 ★動(dòng)滑輪的作用。 我的猜想：省力。 我的方案：1.組裝好動(dòng)滑輪。2.用測(cè)力計(jì)提起一個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）3.用測(cè)力計(jì)提起兩個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）4.用測(cè)力計(jì)提起三個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)） 我的記錄：根據(jù)試驗(yàn)如實(shí)記錄。： 我的發(fā)現(xiàn)：動(dòng)滑輪省力，不能改變力的方向。 ★既省力又方便的滑輪組合。 我的交流：把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起，達(dá)到方便和省力的作用。 我的方案：1.組裝一個(gè)滑輪組裝，包含定滑輪和動(dòng)滑輪。 2.用測(cè)力計(jì)提起一個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）3.用測(cè)力計(jì)提起兩個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）4.用測(cè)力計(jì)提起三個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)） 我的發(fā)現(xiàn)：滑輪組能達(dá)到省力和方便的效果。 ★我的收獲 1. 填一填 （1）固定一個(gè)地方不能移動(dòng)的滑輪，叫做定滑輪；和重物一起移動(dòng)的滑輪，叫做動(dòng)滑輪。 （2）定滑輪不省力，但可以改變力的方向；動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向。 （3）定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)的裝置叫做滑輪組，滑輪組既省力又方便。 2.選一選 （1）下列裝置中，不是利用滑輪的是（ C ） A.旗桿 B.窗簾 C.推土機(jī) D.吊車 （2）將一袋重50千克的水泥搬運(yùn)到六樓樓頂，下列哪種方式最省力？（ D ） A.通過(guò)人工搬到樓頂 B.使用繩子直接將水泥拉上樓頂 C.使用定滑輪將水泥吊到樓頂 D.使用滑輪組將水泥吊到樓頂 3. 小法官 （1） 邊緣有槽能夠圍繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫做滑輪。（對(duì)） （2） 旗桿的頂端裝有一個(gè)動(dòng)滑輪。（錯(cuò)） （3）動(dòng)滑輪和定滑輪可以多個(gè)組合在一起使用。（對(duì)） 21.齒輪 我想研究的問(wèn)題 1.齒輪有哪些作用？ 2.齒輪有什么特點(diǎn)？ 等 觀察實(shí)驗(yàn) ★制作齒輪。 我的方案：利用大小不同的齒輪，進(jìn)行組裝。 我的發(fā)現(xiàn)：大齒輪和小齒輪的不同組合，作用不相同。 ★齒輪的作用 我的猜想：能起到減速、增速、傳遞動(dòng)力等 我的方案：1.組裝好齒輪。2.用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，（進(jìn)行試驗(yàn)）3.用小齒輪帶動(dòng)大齒輪，（進(jìn)行試驗(yàn)） 我的發(fā)現(xiàn)：齒輪能起到減速、增速、傳遞動(dòng)力、改變回轉(zhuǎn)方向的作用。 ★研究玩具車或鬧鐘中的齒輪。 我的猜想：玩具車中的用齒輪，傳遞動(dòng)力，并起到增速、減速作用。 我的方法：拆開(kāi)玩具車進(jìn)行試驗(yàn)，并記錄好試驗(yàn)數(shù)據(jù)。 我的發(fā)現(xiàn)：玩具車中的齒輪能傳遞動(dòng)力，并起到增速、減速作用。 ★我的收獲 1.（1）邊緣有齒的輪子叫齒輪。 （2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道齒輪可以傳遞動(dòng)力，可以改變轉(zhuǎn)速和回轉(zhuǎn)方向。 （3）生活中，我們?cè)谧孕熊?、汽車、鐘表等機(jī)械中發(fā)現(xiàn)了齒輪。 2.（1）用大的齒輪帶動(dòng)小的齒輪，小齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度比大齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度快。（對(duì)） （2）多個(gè)齒輪組合在一起時(shí)，每個(gè)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向一致。（錯(cuò)） 22.自行車的科學(xué) 我想研究的問(wèn)題 1.自行車中有哪些科學(xué)？ 2.未來(lái)的自行車是什么樣的？ 探究與體驗(yàn) 觀察與實(shí)驗(yàn) ★關(guān)于自行車中的科學(xué)。 我的記錄：有齒輪、杠桿等科學(xué) 我的發(fā)現(xiàn)：齒輪傳動(dòng)用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，增加車速。等 ★我的收獲 1. （1）自行車是由車架、輪胎、腳踏、剎車、鏈條等部件構(gòu)成的。其中車架是自行車的骨架。 （2） 自行車的前車閘是利用了杠桿的原理。 （3） 自行車中齒輪前大后小，是為了省力。 2. （1）自行車經(jīng)歷了不斷改進(jìn)和發(fā)展這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。（對(duì)） （2） 自行車綜合運(yùn)用了杠桿、齒輪等機(jī)械原理。（對(duì)） （3）自行車是一種清潔、無(wú)污染、便捷的交通工具。（對(duì)） 23.未來(lái)的交通工具 我想研究的問(wèn)題 1.未來(lái)交通工具是什么樣的？ 2.未來(lái)的交通工具具有哪些特點(diǎn)？ 探究與體驗(yàn) ★古代的交通工具。 我的交流：收集材料、圖片 我的發(fā)現(xiàn)：用人力、畜力。 ★現(xiàn)代的交通工具。 我的交流：收集材料、圖片 我的發(fā)現(xiàn)：用電力、內(nèi)燃機(jī)等作為動(dòng)力。 ★最新才的交通工具。 我的交流：收集材料、圖片。 我的發(fā)現(xiàn)：用核能、磁能、太陽(yáng)能等作為動(dòng)力。 ★未來(lái)的交通工具。 我的設(shè)計(jì)：略 我的收獲： 1. 陸地上常見(jiàn)的交通工具有自行車、汽車、火車等；水中常見(jiàn)的交通工具有輪船、潛艇、竹筏等；空中常見(jiàn)的交通工具有飛機(jī)、熱氣球等。 2.美國(guó)試驗(yàn)的超7倍音速飛機(jī)，最高時(shí)速可達(dá)8000多千米；上海浦東的磁懸浮列車，最高時(shí)速達(dá)430多千米。 單元活動(dòng) 一、我的收獲。 1.填一填。 （1）在高度一定的情況下，斜面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，坡度越小，越省力。 （2）使用杠桿，要明確它的三個(gè)點(diǎn)，分別是支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)。 （3）常用的簡(jiǎn)單機(jī)械有斜面、杠桿、滑輪和齒輪。 （4）使用滑輪組既能省力又能改變力的方向。 2.選一選。 （1）衣服的拉鏈實(shí)際上是（ B ） A.杠桿 B.斜面 C.滑輪 D.齒輪 （2） 用杠桿撬動(dòng)大石頭時(shí)，它是圍繞（ C ）轉(zhuǎn)動(dòng)的。 A.力點(diǎn) B.重點(diǎn) C.支點(diǎn) D.以上都不是 （3）摩托車剎車把手用到的機(jī)械是（ D ） A.滑輪 B.齒輪 C.斜面 D.杠桿 （4）修房子時(shí)要把很多瓦片從地面運(yùn)到房頂，應(yīng)使用的簡(jiǎn)單機(jī)械是（ C ） A.杠桿 B.斜面 C.滑輪 D.齒輪 3.小法官。 （1）吊車上的滑輪裝置既能省力，又能改變用力方向，所以能提起數(shù)噸重物。（對(duì)） （2）用表面光滑的木板搭斜面，高度相同，木板越長(zhǎng)越費(fèi)力。（錯(cuò)） （3）使用普通剪刀時(shí)，被剪的物體放在刀口的尖部最省力。（錯(cuò)） （4）要將一顆螺絲釘從木頭中起出來(lái)，用釘錘最省力。（對(duì)） 二、生活中的科學(xué) 1.這些都是日長(zhǎng)生活中常見(jiàn)器械，你知道它們應(yīng)用了什么機(jī)械原理嗎？ 答： 斜面、杠桿、杠桿、滑輪、杠桿、滑輪、杠桿、齒輪、齒輪。 2.訂書(shū)機(jī)是省力杠桿，還是費(fèi)力杠桿？說(shuō)說(shuō)理由。 1.不省力也不費(fèi)力，使用時(shí)要把力點(diǎn)和重點(diǎn)重合。 2.費(fèi)力。使用時(shí)如果用力在訂書(shū)機(jī)的稍后方嗯，費(fèi)力。 3.省力。一種加長(zhǎng)了力矩的大訂書(shū)機(jī)。 45 .