《語文八年級(jí) 第二單元第8課《 列夫·托爾斯泰》同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文八年級(jí) 第二單元第8課《 列夫·托爾斯泰》同步練習(xí)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文八年級(jí) 第二單元第8課《 列夫托爾斯泰》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列文段中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） 大自然是偉大的，它創(chuàng)造了人間，還安排了無數(shù)美景。三峽群山萬壑，江輪在危巖絕壁間穿行，眼看要撞在迎面橫過來的陡壁上，卻靈巧地一閃，辟出一片別有洞天的景象。“山塞疑無路，灣回別有天”，真是巧奪天工，令人贊不絕口。 A．危巖絕壁 B．別有洞天 C．巧奪天工 D．贊不絕口 2 . 依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 習(xí)近平指出，古絲綢之路了各國友好交往的新窗口，了人類發(fā)展進(jìn)步的新篇章，了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神，這是人類文明的寶貴。 A．開創(chuàng)改寫積淀文化 B．打開書寫積淀遺產(chǎn) C．打開改寫積累文化 D．開創(chuàng)書寫積累遺產(chǎn) 3 . 對(duì)語法分析正確的一項(xiàng)（ ） 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的稀疏的楊柳的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀(ē)玲(英語violin小提琴的譯音)上奏著的名曲。 A．“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭方法。 B．“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣?！边@個(gè)句子中的“葉子”作主語成分。 C．“浮”“洗”都是動(dòng)詞，“輕紗的夢(mèng)”“和諧的旋律”都是主謂短語。 D．“彎彎的稀疏的楊柳的倩影，卻又像是畫在荷葉上?！边@個(gè)句子有語病，修改方法是：將“楊柳的”和“稀疏的”換位。 4 . 下邊加點(diǎn)字的音、形、義都正確的一組是（ ） A．忙碌（l）御聘：皇帝請(qǐng)的人 B．滑稽（jī）害人聽聞：使人聽了非常吃驚 C．賞賜（ch）精致：精細(xì)別致 D．花蓋（hu）隨聲附和：跟著別人說 5 . 下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（ ） 蘇聯(lián)撤走所有技術(shù)人員并表明不再為中國提供技術(shù)支持，在這情況下中國依然決定自己造原子彈。這或許有些強(qiáng)人所難了，但是每個(gè)人都堅(jiān)守崗位，鍥而不舍地工作著。成為這鮮為人知的灰色地帶的一抹殷紅。 A．qiǎng q xiǎn yān B．qiǎng qi xiǎn yān C．qing qi xiǎn yīn D．qing q xiān yīn 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面一篇散文，完成小題 被露水打濕的月亮 李木生 ①小時(shí)候愛在月出的時(shí)候看月，它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸的、漸漸的愛在夜深的時(shí)候看月，看月的時(shí)候往往是月早已在看我了。夜深的時(shí)分看月最好。靜靜的，一看就看到心里去了。一點(diǎn)也不虛幻，實(shí)實(shí)在在的一個(gè)融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全給你了。這時(shí)，你就會(huì)隱隱地覺出，原來人的心是這樣的明亮而又深遠(yuǎn)。 ②太陽的分娩是恢宏的。它會(huì)把海洋與云霧都染成血紅色，一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，總是悄悄地來到天上，缺也好，圓也好，都將一個(gè)圓滿善意的襟懷揣著人間，不張揚(yáng)卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣，一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會(huì)月朗星稀，可它絕對(duì)是星辰的朋友，與星辰一道將月華星輝綻放在黑暗中，也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想，天下最最動(dòng)人的笑顏，當(dāng)是月亮了。不是它在點(diǎn)亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎？ ③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。 ④熱忱寬容的月亮有時(shí)又是極其冷峻的。宮墻圈不住它。錢財(cái)買不動(dòng)它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。這時(shí)它是天上最為凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因?yàn)樗亲杂傻脑铝粒偩祛欁杂傻男靥?。?duì)它來說，阿諛就是死亡。它不知道它的父母是誰，它只知道宇宙曾經(jīng)是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著，黑暗的統(tǒng)治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨(dú)，那千古不化的孤獨(dú)。尤其是在夜深人靜的時(shí)候，只有它那孤獨(dú)的光輝醒著，世人皆醉我獨(dú)醒，“世人皆濁我獨(dú)清”。惟有當(dāng)我也沉潛于孤獨(dú)里，才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠(yuǎn)而又深邃，洞悉著一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒著自己，照亮著千條萬條前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫無保留地獻(xiàn)出著一切。這時(shí)，你就會(huì)感到，孤獨(dú)是多么美好，孤獨(dú)便是一種解放。 ⑤誰說月亮不是一所常青的學(xué)校呢？那永不停歇的光明，就是教導(dǎo)人類培植、保持美好人性的最為偉大的教師了。它以自己的純潔教導(dǎo)人，世上的溫潤無比的玉石，都是它種下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那幾近永恒的潮汐，不就是在為它的美麗所激動(dòng)嗎？它更以悲憫之心理解人。它知道心會(huì)變硬的，還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕，它能讓硬了干了丑了的心變軟變濕變好，讓乏味的心汩動(dòng)起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。 ⑥其實(shí)月亮的本性是憂傷的，因?yàn)樗疃檬篱g的悲傷憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還是人間最偉大的訴說者，那絲絲縷縷、充滿人間的月光，不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎？哪一道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥？哪一片心靈的田地里，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤獨(dú)的靈魂得到撫慰與溫暖？童年時(shí)的黃黃（家養(yǎng)的一只忠誠的狗），至今還會(huì)在我記憶里長嚎。那是神州一片饑饉的年代，別說作為生靈的狗，連村上的樹也已被人啃光了皮。一星點(diǎn)辦法也沒有了，全家人不顧我的哭鬧，商量起要吃黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚，拿起一根棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂得了家人的決定，怎么也趕不動(dòng)它。它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧？那晚，我看到黃黃的兩只眼睛里都是淚水，淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一切，又訴說著一切。那晚，我感到月亮就是被天噙著的一顆濕漉漉淚珠。 ⑦從那之后，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠，我都會(huì)在心里頭想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑惡又在肆虐？是生命又遭殺戮？但是，不管世間多么黑暗，也不管人世的生活多么的艱難沉重、甚至還有橫七豎八的對(duì)于人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮著，我們就會(huì)有愛在心上流淌，就會(huì)讓憧憬自由飛翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。 （選自《迎風(fēng)之燈》有刪改） 6 . 第②段描寫太陽有何作用？ 7 . 通讀全文，概括月亮的品性。 8 . 品味語言。 ⑴宮墻圈不住它。錢財(cái)買不動(dòng)它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。（從修辭角度賞析表達(dá)效果） ⑵它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。（朗讀這句話時(shí)，應(yīng)采用怎樣的語調(diào)？為什么？） 9 . 第⑤段說明月亮是一所“長青的學(xué)?！?，請(qǐng)你說一說這所學(xué)校教給了我們什么。 10 . 請(qǐng)聯(lián)系全文，理解文章標(biāo)題“被露水打濕的月亮”的內(nèi)涵。 11 . 閱讀下面的文段，完成后面小題。 從羅丹得到的啟示 茨威格 ①我那時(shí)大約25歲，在巴黎研究寫作。許多人都已稱贊我發(fā)表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那 癥結(jié)的所在。 ②于是，一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。 ③有一晚，在比利時(shí)著名作家魏爾哈侖的家里，一位年長的畫家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年輕而好饒舌，一再地反對(duì)他的意見?！熬驮谶@城里，”我說，“不是住著一個(gè)與米開朗琪羅相媲美的雕塑家嗎？羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑的大理石一樣永垂不朽嗎？” ④當(dāng)我傾吐完了的時(shí)候，魏爾哈侖高興地拍拍我的背?！拔颐魈煲タ戳_丹，”他說，“來，一塊兒去吧。凡是你這樣贊美他的人都該去會(huì)他。” ⑤我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我?guī)У侥堑窨碳夷抢锏臅r(shí)候，我一句話也說不出。在老朋友暢談之際，我覺得我似乎是一個(gè)多余的不速之客。 ⑥但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時(shí)，羅丹轉(zhuǎn)身（ ）著我，“我想你也許愿意看看我的雕刻，”他說，“我這里簡直什么也沒有。禮拜天，你到麥東來同我一塊吃飯吧。” ⑦在羅丹樸素的別墅里，我們?cè)谝粡埿∽狼白鲁员泔垺２痪?，他? ）著我，溫和的眼光充滿著激勵(lì)，他本身的淳樸寬釋了我的不安。 ⑧在他的工作室，有著大窗戶的簡樸屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣——一條胳膊，一只手，有的只是一個(gè)手指或者指節(jié)；他已動(dòng)工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子：一生不斷地追求與勞作的地方。 ⑨羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像變成了一個(gè)工人。他在一個(gè)臺(tái)架前停下來。 ⑩“這是我的近作，”他說，把濕布揭開，現(xiàn)出一座女正身像，十分美好?！斑@已完工了?！蔽蚁?。 他退后一步，仔細(xì)看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。 但是在（ ）片刻之后，他低語著：“就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起……” 他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的黏土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來了，他的眼睛閃耀著?！斑€有那里……還有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把臺(tái)架轉(zhuǎn)過來，含糊地吐著奇異的喉音。A 時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在塑像身上，再刮開一些。 這樣過了半小時(shí)，一小時(shí)……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。 最后，帶著舒嘆，B 他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。接著，他又轉(zhuǎn)身要走，那身材魁梧的老人。 在他快走到門口之前，他看見了我。他（ ）著，就在那時(shí)他才記起，他顯然對(duì)他的失禮而驚惶?！皩?duì)不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道……”我握著他的手，感動(dòng)地緊握著。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的，因?yàn)樵谖覀冏叱鑫葑訒r(shí)他微笑了，用手扶著我的肩頭。 在麥東的那天下午，我學(xué)到的比在學(xué)校所有時(shí)間學(xué)到的東西都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。 再?zèng)]有什么像親見一個(gè)人全然忘記時(shí)間、地方與世界那樣使我感動(dòng)。那時(shí)，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領(lǐng)。 于是，我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的熱忱，一個(gè)人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。 (1)怎樣理解文中第①段中畫線的詞語“癥結(jié)”？ (2)請(qǐng)將下面表示“看”的詞語填在文中第⑥⑦段的括號(hào)內(nèi)。 審視 注視 凝視 瞠視 (3)體味文中畫線句子所蘊(yùn)含的人物的思想感情。 (4)作者為什么要詳寫第6～16段這部分內(nèi)容？請(qǐng)至少說出兩條理由。 三、綜合性學(xué)習(xí) 12 . 綜合性學(xué)習(xí) 我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。 ⑴（青春座右銘）少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。 青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛,將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。 青春座右銘:以天下為己任發(fā)憤苦讀,。 ⑵（青春勵(lì)志會(huì)）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì),擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三 項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì) 第三項(xiàng)。 活動(dòng)一:講“立志的青春”故事 活動(dòng)二:宣“拼搏的青春”誓言 活動(dòng)三:。 ⑶（演講之行）學(xué)校舉行演講比賽,有同學(xué)搜集了以下一組故事,準(zhǔn)備以“只有自強(qiáng)才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)(只填序號(hào))。 ①高山流水②孫康映雪③車胤囊螢 ④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股 13 . 名著閱讀 （1）下列表述正確的一項(xiàng)是（______） A．安徒生是丹麥著名的童話作家，他所創(chuàng)作的《丑小鴨》《白雪公主》《稻草人》等作品享譽(yù)世界。 B．《紅巖》中，華子良從許云峰挖出的地道逃出后，又帶著隊(duì)伍來解救難友，齊曉軒和劉思揚(yáng)都在即將勝利的時(shí)刻犧牲了。 C．《水滸》中堅(jiān)決反對(duì)招安的是魯智深、李逵、林沖。 D．《西游記》中孫悟空名號(hào)的變化依次是美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。 （2）這里籠罩著死一般的沉寂和曠野的凄涼。怪不得給這兒的人寫信，仿佛是送信給教堂過道上的墓穴，從來得不到答復(fù)。黑森森的石頭訴說著府宅遭了什么厄運(yùn)——火災(zāi)？但又是怎么燒起來的呢？這場災(zāi)難的經(jīng)過加何？除了灰漿、大理石和木制品，還有什么其他損失呢，生命是不是象財(cái)產(chǎn)一樣遭到了毀滅？如果是，誰喪失了生命？這個(gè)可怕的問題，眼前沒有誰來回答——甚至連默默的跡象、無言的標(biāo)記都無法回答。 我徘徊在斷垣頹壁之間，穿行于殘破的府宅內(nèi)層之中，獲得了跡象，表明這場災(zāi)難不是最近發(fā)生的。我想，冬雪曾經(jīng)飄入空空的拱門，冬雨曾打在沒有玻璃的窗戶上。在一堆堆濕透了的垃圾中，春意催發(fā)了草木，亂石堆中和斷梁之間，處處長出了野草。呵！這片廢墟的主人又在哪里？他在哪個(gè)國度？在誰的保護(hù)之下？ ①文段中的“這里”是指哪里？“我”是誰？ ________________________ ②這里曾遭遇了怎樣的故事？ ______________________ 第 7 頁 共 7 頁