《南寧市2020年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22 文言文二則練習(xí)卷D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《南寧市2020年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22 文言文二則練習(xí)卷D卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

南寧市2020年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22 文言文二則練習(xí)卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 寫(xiě)出加點(diǎn)字的意思，并翻譯句子。 1．弈秋，通國(guó)之善弈者也。 通：____________弈：____________ 句意：______________________________ 2．為是其智弗若與？ 為：____________弗：____________ 句意：________________________________ 3．孰為汝多知乎？ 孰：____________汝：____________ 句意：_______________________________ 2 . 閱讀《蜜蜂》,填表。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 2.《游園不值》的作者是　　　　代詩(shī)人　　　　　。詩(shī)中描寫(xiě)杏花的詩(shī)句:　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。這兩句詩(shī)的意思是　。 3.《誠(chéng)實(shí)童子》告訴我們　　　　　　　　　　　　　　　　;《傾斜的傘》告訴我們　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4.課文《燕子》通過(guò)描寫(xiě)燕子的　　　　　、　　　　　和歇息等動(dòng)作,表達(dá)了作者對(duì)　　　　的喜愛(ài)以及對(duì)春天的　之情。 3 . 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chōu t cn bo fěi t （_________）（___________）（_________） hnɡ mo chuī sh yun （________）（____________） 4 . 解釋下列畫(huà)橫線的字詞。 1.黑云翻墨未遮山__________________ 2.把酒話桑麻_(kāi)_________________ 3.三軍過(guò)后盡開(kāi)顏__________________ 4.鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰__________________ 5.勝日尋芳泗水濱__________________ 6.野曠天低樹(shù)__________________ 二、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 蜻蜓與螞蟻 克雷洛夫 蜻蜓姑娘能歌善舞， 唱過(guò)了一夏， 跳完了三伏。 日子過(guò)得流水般快， 轉(zhuǎn)眼寒冷的冬天已（至致）。 田野里荒涼蕭條， 美好的時(shí)光已逝去， 哪能再以綠葉為家，無(wú)憂無(wú)慮？ 饑寒交迫，蜻蜓不再唱歌， 肚里空空，唱歌又有何樂(lè)（l yu）？ 她滿臉愁容，來(lái)向螞蟻說(shuō)： “收留我吧！收留我！ 愿借你窩里把冬過(guò)。 讓我吃飽，讓我暖和（h huo）， 春天一到我就好活?！? 螞蟻聽(tīng)后冷冷地說(shuō)： “怎么，夏天你沒(méi)有勞作？” “夏天哪里顧上這些！ 我們?nèi)杖諏g作樂(lè)， 鮮草叢里，歌聲（晌響）徹?！? “哦，事情原來(lái)是這樣！ 既然你已經(jīng)唱夠了歌， 現(xiàn)在該去跳舞娛樂(lè)！” （有刪改） 5 . 用“√”在文中括號(hào)里選擇合適的字，并為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 6 . 文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“饑寒交迫”的意思是____，蜻蜓“饑寒交迫”的原因是_____。 7 . 請(qǐng)給文中畫(huà)“”的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 _______________________________ 8 . 對(duì)文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．螞蟻覺(jué)得蜻蜓很美，想看蜻蜓跳舞。 B．螞蟻覺(jué)得蜻蜓唱歌很好聽(tīng)，想再多聽(tīng)?zhēng)资住? C．螞蟻羨慕蜻蜓快樂(lè)的生活，建議蜻蜓除了唱歌之外還可以跳舞娛樂(lè)。 D．螞蟻諷刺蜻蜓只顧著玩樂(lè)，不工作，結(jié)果自作自受，還不知悔改。 9 . 蜻蜓又唱又玩的時(shí)候，螞蟻在干什么呢？根據(jù)文中的內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，用幾句話寫(xiě)下來(lái)。 ________________________________ 10 . 這則寓言給你怎樣的啟示？ ________________________________ 三、文言文閱讀 快樂(lè)閱讀 故今日之責(zé)任,不在他人,。少年智則國(guó)智，，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，，。 11 . 把文章補(bǔ)充完整。 12 . 解釋下列詞語(yǔ)的意思。 故:____________________。則:____________________。 智：____________________。強(qiáng)：____________________。 13 . 這個(gè)自然段采用了__________的結(jié)構(gòu)方式，第一句的作用是：______________。 14 . 這部分主要運(yùn)用了什么修辭方法?有什么作用? ______________ 15 . 翻譯下列句子: 故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。 ______________ 四、信息匹配 16 . 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“??”。 他邁(mn　mi)著堅(jiān)定的步伐走在泥濘(nng　nng)的小路上;他不怕困難,踏(tā　t)著叢生的荊(jīn　jīng)棘(c　j)勇往直前。 五、判斷題 17 . 讀句子，判斷下列朗讀節(jié)奏劃分是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。 1．宋人／有耕者。田中／有株。（____） 2．兔走／觸株，折頸／而死。（____） 3．因／釋其耒／而守株，冀復(fù)／得兔。（____） 4．兔／不可／復(fù)得，而／身為／宋國(guó)笑。（____） 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)