《六年級(jí)上冊(cè)期末真題語文預(yù)測(cè)卷（九）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)期末真題語文預(yù)測(cè)卷（九）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

六年級(jí)上冊(cè)期末真題語文預(yù)測(cè)卷（九） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的答案。 1 . “誰知中國刑警不但不懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥這個(gè)女人?！钡囊馑际牵? ） A．誰也不知道中國刑警為什么懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥這個(gè)女人。 B．誰也想不到的是中國刑警不去懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥這個(gè)女人。 2 . “但這是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？”改為陳述句是（ ） A．但這是在外國人的租界里，誰都敢怎么樣。 B．但這是在外國人的租界里，誰都不敢怎么樣。 3 . “有志者當(dāng)效周生”的意思是（ ） A．有志氣的人要效仿周恩來先生。 B．周恩來先生應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有志氣的人。 4 . “中華不振”的意思是（ ） A．中國人面對(duì)外國的侵略熟視無睹，只是敢怒不敢言。 B．中國人們很久都沒有遇到過令人振奮人心的消息了。 二、填空題 5 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）池草________，山花________，________出水，________入林。 （2）小荷才露________，早有蜻蜓________。 （3）________,疑是地上霜。舉頭望________，________。 （4）玉不琢，不成器，________，________。 6 . 讀拼音寫詞語。 mng bai tng xu gāng ci wǒ de z jǐ yu li shng yī _____________________ 7 . 讀拼音，寫詞語 A． do zi jiā sī zhān lin （__________）（__________）（_____________） zo yīn fi pǐn xin y （__________）（___________）（_____________） 8 . 關(guān)聯(lián)詞語填空。 1．（______）修筑京張鐵路困難重重，（______）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。 2．語文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，（_____）他感情脆弱，（_____）這篇課文太感人了。 3．張明學(xué)習(xí)成績(jī)好，那是（______）他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。 9 . 回憶課文內(nèi)容填空。 1.《山居秋暝》的作者是__代的______,能表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)的詩句是:________________。《楓橋夜泊》的作者是__代的______,這首詩寫的是____季的景色,表達(dá)了作者的______之情。《長(zhǎng)相思》的作者是__代的______,其中最能表達(dá)作者心聲的句子是:________________。《漁歌子》的作者是__代的____。 2.《四季之美》按照_____順序呈現(xiàn)了一年四季的美。有動(dòng)有靜,富有詩意。比如春天的黎明:東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒__________,染上_______,飄著__________;秋天的黃昏:夕陽西沉,_____,那風(fēng)聲、蟲鳴,聽起來也愈發(fā)__________。 3.《鳥的天堂》的作者是_____,文中寫了____、____兩個(gè)時(shí)間看到的不同景象,最后作者由衷地感嘆:_______!《月跡》的作者是____,文中運(yùn)用了____、____等手法,寫了月亮的足跡,表達(dá)了自己的內(nèi)心世界。 三、語言表達(dá) 10 . 照樣子，仿寫句子。 例：花兒在風(fēng)中笑彎了腰。 1.例句用了修辭方法，你可以仿寫一句嗎？ ________________________ 例：春天就像活潑的兒童，憧憬渴望。 2.根據(jù)例句，你可以仿寫一句嗎？ ________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 為別人喝彩 ①生活中無論是誰都（希望渴望）得到別人的喝彩，即使一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“你真棒！”“加油！”，都可以給予別人快樂和自信。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。 ②我曾應(yīng)邀參加一所中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)班獲得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑：在整個(gè)競(jìng)賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高出多少。校長(zhǎng)說：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。為別人喝彩，值得（推崇崇拜）！” ③2001年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著一行字：。法國申辦奧運(yùn)會(huì)敗給中國，但法國人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。 ④為別人喝彩，不僅值得推崇，更是一種智慧，一種美德，一種人格修養(yǎng)。生活中，很多人只知為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼，對(duì)別人則常常冷漠得面無表情，無動(dòng)于衷，很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí)，為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候，也在不斷地提升和完善自我;為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，這非但不會(huì)損傷你的自尊，相反還將收獲友誼與合作;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過程，其實(shí)也是矯正自己狹隘和自私心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。 ⑤為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。 11 . 用“\” 劃去（ ）內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。 12 . 聯(lián)系上下文解釋詞語。 歡呼雀躍：______________________ 13 . 文章在一開頭就提出了主要觀點(diǎn)“_____________。”為了說明自己的觀點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)事例：第一個(gè)是___________；第二個(gè)是_____________________。 14 . 為了使前后內(nèi)容更加連貫，說理更加有條理，作者在文中使用了一個(gè)過渡句，請(qǐng)用“”在文章中畫出來。 15 . 聯(lián)系上下文，填入第③段橫線處恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵? ） A．生命在于運(yùn)動(dòng)，健康源于運(yùn)動(dòng)。 B．祝賀中國申奧成功！ C．加油吧！法國的健兒們！ 五、書面表達(dá) 16 . 閱讀下面文字，按要求作文。 前不久，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)在北京隆重召開。會(huì)議期間，有代表提出設(shè)立一個(gè)“國家閱讀日”，提議受到不少作家的贊同，與此同時(shí)，也有人持反對(duì)意見。對(duì)此，你的意見如何呢？ 請(qǐng)你根據(jù)上面材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章。 要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字 六、判斷題 17 . 判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 （1）“一模（m）一樣、空（kng）隙、勾當(dāng)（dāng）、風(fēng)號(hào)（ho）浪吼”中帶點(diǎn)字的讀音完全正確。（______） （2）童話可以分為兩類：由作家創(chuàng)作的和在人民群眾中口頭流傳后經(jīng)人搜集整理的。（______） （3）詩句“只緣身在此山中”中的“緣”的意思是緣分。（______） （4）趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。句中雙引號(hào)的作用是表示否定或諷刺。（______） （5）“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（______） （6）《頤和園》描繪了北京顧和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應(yīng)，語言生動(dòng)優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著作者對(duì)頤和園的贊美之情。（______） 第 5 頁 共 5 頁