教師專業(yè)技術職稱工作報告.doc
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工作報告/工作報告 教師專業(yè)技術職稱工作報告 xxx,男,1971年9月出生。1995年7月畢業(yè)于xxx師范大學政經(jīng)系,取得本科學歷。現(xiàn)任xxx市第一中學政治組教研組長,高二(5)班班主任。畢業(yè)后一直從事高中政治教學工作。XX年評定為中學政治一級教師。至今任現(xiàn)職已滿7年,根據(jù)有關規(guī)定,現(xiàn)申報中學高級政治教師資格。 畢業(yè)以來,我一直忠誠于黨的教育事業(yè),以強烈的事業(yè)心和責任感為動力,以"教書育人"為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,不斷提高自己的教學教育水平,并取得了較好的成績。為進一步總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,不斷提高業(yè)務能力和水平,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結如下: 一、教學教研工作 1、勤勉教學,成績突出。作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為己任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗貫穿于課堂教學實際。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求"齊頭并進",而是正視事實,追求"差異發(fā)展"。在教學方法的設計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,來激發(fā)、引導學生學習政治的興趣和熱情。 開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動”,如“成語故事辨析”、“哲理詩賞析”、“時事評述”等,這些活動的開展,極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力和科學思維能力,起到了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,并取得了較好的成績。在任現(xiàn)職期間,我所任班的政治成績均排在年級前列,畢業(yè)會考成績均超過本市平均水平,大大超過自治區(qū)平均水平,其中XX屆、XX屆參加畢業(yè)會考學生的會考合格率達到100%,優(yōu)秀率也超過自治區(qū)平均水平。1999-XX學年、XX-XX學年、XX-XX學年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績均獲得學校一等獎,上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間,超過了自治區(qū)平均水平,在同類學校中成績突出;XX屆的劉洋和XX屆的馬林林兩位同學分別獲得了當年高考全市政治最高分。為x市一中的崛起做出了自己的貢獻。 2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握政治學科最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職7年來主要研究課堂教學,研究的專題有:“如何激活政治課堂教學”、“打破傳統(tǒng)教學模式,激發(fā)政治學習興趣”、“運用電教手段優(yōu)化課堂教學”“研究性學習與高三復習”;深入鉆研高考,高考的研究專題有:“政治常識歸類記憶法”、“哲理詩歸類教學”、“主要經(jīng)濟現(xiàn)象分析”、“經(jīng)濟常識專題訓練”、“生活中的哲學專題”、“如何看待評價國際關系專題”、“高考政治答題方法與技巧”、“高考考點研究”、“主觀性試題的審題技巧與方法”等。通過對這些專題的探討大大地提高了自己的教學水平,收到了良好的教學效果。XX學年被評為“最受學生歡迎的老師”。- 配套講稿:
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